26宝葫芦的秘密课件（2课时）（44张）

新课引入
谜 语
青青蛇儿满地爬，
蛇儿遍身开白花，
瓜儿长长茸毛生，
老君装药要用它。
(打一植物)
26 宝葫芦的秘密（节选）
人教版四年级下册
张天翼（1906-1985）现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》《大林和小林》等，由于在儿童文学事业贡献突出，被授予全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
作者简介
我会认
妖怪
规矩
jǔ
乖巧
guāi
撵我
niǎn
拽住
zhuài
瘦长
yāo
shòu
字词乐园
chòng
冲着
yā
脚丫
注意这些字的笔画顺序
绍
妖
矩
乖
丫
烫
溜
撵
我会写
字词乐园
shòu
shào
jǔ
guāi
niǎn
yā
zhuài
介
拽
福
舔
葵
瘦
罢
jiè
yāo
tàng
liū
fú
tiǎn
kuí
bà
左右结构，形声字，左形右声，右边是“夭”。
妖
易写错
字词乐园
妖怪 作妖
yāo
乖
乘
“乘”字有一撇一捺.
乖巧
乘坐
字词乐园
易写错
撵

易写错
字词乐园
撵走 撵人
niǎn
左右结构，形声字，左形右声，右边是“辇”。
丫
这里是两笔，不要和下面的连起来。
易写错
字词乐园
丫头 脚丫
yā
拽
左右结构，右边是曳。
易写错
字词乐园
拽住
zhuài
瘦
这里是“叟”，中间不要连起来。
易写错
字词乐园
瘦肉 瘦子
shòu
他冲着敌人火力最猛的要塞猛扔手榴弹，
一分钟后大家都冲出了要塞。
多音字
字词乐园
冲
chòng
chōng
【介绍】
【溜开】
【冲着】
词语解释
使双方相识或发生联系。
偷偷摸摸地走开。
对着，（冲）对。
字词乐园
初读感知
朗读课文：
1.自由朗读课文，要读准字音，内容要正确通顺。
2.有感情地读课文，要读出宝葫芦的神奇和王葆对宝葫芦的渴望。
整体感知
大声读完课文后回答：
你喜欢这本书吗？宝葫芦究竟是个怎样的宝贝？
你要什么，它就能给你什么，如果你也有这样一个宝葫芦，你会要什么？
本文主要讲一个叫王葆的小朋友，经常让______讲故事，奶奶每次都讲________的故事，王葆幻想__ __。
奶奶
宝葫芦
自己也能有这样的宝葫芦
整体感知
这篇童话主要讲了什么事呢？
段落划分
第一部分（1-5）：
王葆的自我介绍以及宝葫芦故事的由来。
第二部分（6-18）：
奶奶为什么讲宝葫芦的故事以及“我”希望自己也有一个这样的宝葫芦。
第三部分（19-21）：
每次遇到困难“我”都会想到宝葫芦。
整体感知
（ ）
1.比一比，再组词。
介
（ ）
界
（ ）
介绍
世界
矩
（ ）
距
规矩
距离
乖
（ ）
乘
（ ）
乖巧
乘法
课堂练习
2.选词填空。
介绍
说明
（1）我先向大家（ ）一下我自己。
（2）科学家对如何使用电脑做了重要（ ）。
介绍
说明
课堂练习
第二课时
今天这节课，我们继续奇妙的阅读之旅，继续去探究宝葫芦的秘密吧！
我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。
说明这宝葫芦的秘密是一个故事。
课堂互动
新知探究
为什么要强调自己是普通人呢？
用句子中的加点词语造句。
我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。
· ·
·
今天并不是星期四，也不是星期五，是我们最盼望的星期六。
·
·
·
·
新知探究
奶奶都会要求我做什么呢？我又是怎么做的？
讨论交流
新知探究
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。
奶奶要求我做什么，我就让奶奶讲故事。
新知探究
张三劈面得了一个宝葫芦。
想吃水蜜桃
立刻就有一盘水蜜桃
愿 望
实现愿望
奇妙
新知探究
李四游龙宫得了一个宝葫芦。
希望有一条大花狗
马上就冒出了那么一条
愿 望
实现愿望
奇妙
新知探究
王五肯让奶奶给他换衣服得了一个宝葫芦。
赵六掘地得了一个宝葫芦。
【宝葫芦】
要什么有什么，可以实现自己的愿望。
羡慕
新知探究
和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝……
在王葆的向日葵长得比不上其他同学的时候，王葆想到的不是靠自己的辛勤劳动改变现状，而是寄希望于宝葫芦，说明王葆不求上进，耍小聪明。
新知探究
又黑又瘦 又白又胖 又高又大
又懒又笨 又矮又小 又圆又甜
词语积累（又x又x形式的词语）
探究新知
新知探究
小组合作
课文中有很多地方是作者具体细致的叙述，真实自然的内心表达，你能找出来读一读吗？
新知探究
如果想成功却不想努力的王葆得到了这个神奇的宝葫芦，那他的心情会是怎样的呢？
新知探究
1、可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。
2、我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。
3、可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。

书中有这样一段精彩的描写。

新知探究
推荐自己喜欢的片段
宝葫芦会怎样帮助他呢？
正当王葆发愁的时候，宝葫芦悄悄地把王葆的同学计算出的答案写在了王葆的算术题后面，就这样，王葆凭借宝葫芦的帮助，学习成绩由倒数变成了名列前茅，王葆很高兴。在一次考试的时候，宝葫芦又把同学的试卷和王葆的空白卷调换，恰巧被老师看见，王葆羞愧得抬不起头，从此沦为同学的笑柄。
片断欣赏
新知探究
宝葫芦会怎样帮助他呢？
宝葫芦立刻领会了王葆的想法，让王葆的向日葵长得又粗壮又美丽。当秋天到来，别的小朋友的向日葵长出累累硕果的时候，王葆的向日葵依然开着美丽的花，不见一粒果实，王葆又一次低下了头。
新知探究
王葆想给学校盖一个三层的宿舍楼，就让宝葫芦变一个出来，当他得意洋洋地带着杨叔叔来到学校后面的操场上时，操场上空空如也，什么也没有。杨叔叔以为是王葆在说大话，就头也不回地走了。
宝葫芦会怎样帮助他呢？
新知探究
课文主要讲奶奶给王葆讲故事： （ ）（ ）（ ）（ ），他们都靠宝葫芦实现自己的愿望，王葆也幻想自己能得到（ ）。
张三劈面得到宝葫芦
李四游龙宫得到宝葫芦
王五得到宝葫芦
赵六得到宝葫芦
宝葫芦
主题概括
宝葫芦的秘密（节选）
介绍自己和宝葫芦
奶奶讲宝葫芦的故事，王葆很羡慕
幻想自己也能有一个宝葫芦
板书设计
拓展延伸
《宝葫芦的秘密》是20世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙想的故事，折射出中国人的幽默和智慧，值得我们每一个人放进书架，珍藏一生。
最是书香能致远。爱读书的孩子一定会变得更有智慧，更有内涵。孩子们，让我们开启奇妙的阅读之旅吧！
课后感悟
好书推荐

好
书
推
荐
根据文中奶奶给王葆讲的故事，选一个，根据已有内容创编新故事。
创编故事
课后作业
布置作业
1、把本课《宝葫芦的秘密》回家讲给爸爸妈妈听。
2、抄写课文中的生词。
课后作业
谢谢大家