20我家的男子汉 课件（37张）

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我心目中的男子汉
一提到“男子汉”，我们就会马上想到顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词语。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同？
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20 我们家的男子汉
人教版四年级下册
王安忆 当代著名女作家。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。
资料宝袋
我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。
??? 南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。”?
???? 武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使”，被推荐者是荆州长使张束之。后来，苏轼有诗论及此事：“人间一好汉，谁似张长使。”?
???? 到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为?“男子汉”。
资料宝袋
“男子汉”名称的由来
谜语
chún
嘴唇
安徽
shàng
和尚
jué jiàng
倔
强
?huī
沮丧
jǔ
xù
情绪
liáo
嘹亮
zhǔ fù
嘱咐
mí
fáng
妨碍
轮廓
kuò
我会认
字词乐园
hūn
荤菜
kēng
吭声
落叶识字
绪
嘹
嘱
悉
妨
徽
强
尚
咐
唇
拇
济
沮
倔
谜
谜、倔、强、嘱、咐、沮、绪、吭、嘹、妨、济
左右结构：
上下结构：
尚、荤
字词乐园
徽
左中右结构：
半包围结构：
唇、廓
字词乐园
强
手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
多音字
jiàng
他一声不吭，很镇静地四下打量着。
kēng
强大
qiáng
吭
引吭高歌
háng
字词乐园
勉强
qiǎng
风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
倔强：（性情）刚强不屈。
词语解释
字词乐园
潦草：（做事）不仔细，不认真。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
字词乐园
初读感知
默读课文，思考：
课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能用简洁的语言来概括一下吗？
对食物的兴趣
对独立的要求
面对生活挑战的沉着
新知探究

结构:
开头语:
交代写作的对象：我的外甥；
叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。
主体部分:
具体描写按性格特点用小标题分类
(喜欢吃，独立，冷静)
结束语:
抒发从“我们家的男子汉”身上引发的感想。
探究作者的行文思路
（文章结构和一般文章有何不同？）
新知探究
小标题
作用：
概括、提示段落的主要内容
特点：
字数相当，结构相同
新知探究
认真读课文，分析作者是如何在3个方面表现这个“男子汉”的个性特点的。
新知探究
确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。
他对食物的兴趣
作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？
体现出这个男孩的率真爽气。
新知探究
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。
语言描写。“小心”就表现了“他”在问话时这种希望得到肯定答复的心态和神情。
新知探究
不让人牵手
他对独立的要求
要自己买东西
胆怯
紧张
沮丧
高涨
耐心
（略写）
（详写）
新知探究
一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
运用比喻的修辞方法，把手比作活鱼，生动形象写出小外甥要独立的愿望之坚决。
不要牵手，要自己走。
新知探究
他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。
运用动作、神态描写表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。
体现了人物怎样的心理和神态?
新知探究
他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
品析句子
“可怕的狂热”是一种要满足成功感的外在表现。
一天比一天
不要帮，要自己买。
新知探究
造句：弟弟上幼儿园之后，对手机的兴趣日益高涨，玩手机的时间日益增加，最终妈妈不得不把手机收起来。
写句子
例句：他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
新知探究
探讨：由“忍不住”到“忍住了”
表现了“我”的什么心理？
“忍不住”是“我”不忍心看到他失败、对独立的要求受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。
新知探究
一声不吭、镇静
他面对生活挑战的沉着
上托儿所
极不愿意去、着急
回安徽
新知探究
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。
问他喜欢托儿所吗，他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。
体现出他的沉着勇敢。
他面对生活挑战的沉着
新知探究
他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
动作描写，准确写出小外甥的独立和果断。
新知探究
看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
新知探究
这一部分和前面三部分有着怎样的联系？
这一部分是前面三部分的延续，也是对“他”身上所表现出来的“男子汉”气概的高度概括，在这里“男子汉”的形象更加鲜明。
新知探究
概括这个“男子汉”的特点
爽快
独立
坚强
镇静 坦然
勇敢
小小男子汉
你认为要成为一个男子汉还要具备哪些品质？
讨论交流
自信
坦然
成熟
健壮
勇敢
刚强
事业心
乐观
诚实
自由
又能自我约束
积极进取
高大
男子汉
讨论交流
这是一篇成年人写 的文章。课文生动而细腻地描写了 的过程，刻画了 。
孩子趣事
一个男孩子成长
一个逐步成长的小“男子汉”的形象
主题交流
一、根据意思写词语。
1、形容事物很风行。（ ）
2、指一直沉默不语，一句话也没有说过。（ ）
3、没有事先商量而彼此见解或行动一致。（ ）
风靡
一声不吭
不约而同
课堂练习
二、小练笔。模仿第一二部分，用列小标题的形式写自己熟悉的人物的性格特点。
要求：抓住语言、神态等细节描写，做到有详有略。
课堂练习
对食物的兴趣
我家们的男子汉
对独立的要求
（观察细致）
（描写细腻）
男子汉
面对生活挑战的沉着
板书设计
谢谢大家