商务星球版地理七下8.4 澳大利亚 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理七下8.4 澳大利亚 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-02-26 09:06:37 | ||
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文档简介
第四节
澳大利亚
教案设计
一、本课内容教材分析
《澳大利亚》是商务版七年级下册第八章第四节的内容，从内容结构来看包括：
“古老的大陆”、“干燥的自然环境”、”南半球经济发达的国家”三部分内容及地理位置和领土组成等内容，此外包括“说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其成因”“比较澳大利亚和日本经济发展的特点”两个活动，课文主体知识是理解澳大利亚经济发达的知识铺垫；活动是核心内容的延伸与拓展。
过去我们讲澳大利亚经济特点时，习惯将其概括为“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”，本次教材修订将其调整为“南半球经济发达的国家”充分反映了当代澳大利亚经济社会发展的新趋势。因此老师要与时俱进、弃旧迎新，切记避免穿新鞋走老路。
学情分析
二、学生特征分析?
1.本课是世界区域地理的一节课，学生在前面已经学习过几个不同的国家，初步掌握了学习区域地理的一般方法；?
2.学生能够运用比较法、综合法等方法对问题进行分析，做出判断；?
3.教材设计的模块特色鲜明，学生比较感兴趣，有探究学习的愿望，在教师指导下进行探究式学习应该困难不大。
三、教学目标?
1.知识与技能?
能够说出澳大利亚的位置特点及领土组成，知道澳大利亚是世界上唯一一个独占一块大陆的国家；?
知道澳大利亚特有的动物，能够解释澳大利亚大陆动物古老性的成因；?
理解澳大利亚发展农牧业的优势，初步学会分析澳大利亚养羊业发达的自然条件；?
通过阅读位置图、地形图、气候图、农牧业分布图等，进一步提高读图、判图和综合分析问题的能力；?
2.过程与方法
采用问题探究性学习模式，分析澳大利亚动物古老性的成因，体验探究性学习的一般方法；?
采用合作学习方式探讨归纳澳大利亚畜牧业生产的特点，分析地形、气候等自然条件对澳大利亚农牧业的影响，总结它们之间内在的联系；
3.情感、态度与价值观?
通过澳大利亚发展农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解；?
重点与难点?
教学重点：在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都；联系自然条件简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
教学难点：结合实例说明澳大利亚大陆是古老的大陆；联系自然条件简要分析该国因地制宜发展经济的实例；结合地图和其他资料，说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其成因。
五、课程教学过程设计?
教学环节
教学内容
活动设计
备注
导入?
澳大利亚视频《澳大利亚尽是不同》导入
视频导入，生动有趣
引出授课主题?
澳大利亚位于赤道以南，是一个南半球国家，南回归线横穿其中部；西北与亚洲相邻，介于太平洋和印度洋之间。领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和周围一些岛屿
讲授法：澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，世界上唯一占一个大陆的国家。
新课?
考拉、鸭嘴兽、袋鼠、鸸鹋——古老而奇特的生物
澳大利亚是一个靠卖羊毛发家致富的国家。在2011年，羊的数量约在1亿7000万只左右，澳大利亚的羊只数量占全世界总数的六分之一，这个数量远远超过澳大利亚人口2400万，人们形象地称澳大利亚为“骑在羊背上的国家”。
澳大利亚羊毛不仅产量位居世界第一，而且品质优良，在国际上广受欢迎。例如澳洲雪地靴UGG，是雪地靴界的高大上品牌。
“土豪”澳大利亚养羊业如此发达，吸引了很多人前往，若让你选地建牧场，你会如何选择？
优势一：中部广阔平原，地形平坦开阔
优势二：气候干热、草场广布
优势三：无大型食肉动物威胁
优势四：地下水丰富
此外，根据不同地区的自然环境，因地制宜发展农牧业;
澳大利亚地广人稀，农业发展高度机械化；
视频《澳大利亚无字历史》讲述澳大利亚有众多古老生物的原因
大陆漂移学说
两亿年前陆地还是一个整体，后来逐渐分裂漂移，澳大利亚几千万年前就与其他大陆分离，长期孤立于南半球的海洋上，自然环境单一，生物演化缓慢。
拓展：澳大利亚兔子成灾（出门一脚一个兔子）
天然、无公害呆萌的古老生物的存在，使得任何外来动物都可能泛滥成灾；当英国首批赴澳船只途经南非时，顺带牵上一只公羊与几只母羊，不是为了繁殖，而为了到埠后能吃上新鲜的羊肉。羊到达这里后，迅速生长。
补充：澳大利亚降水量分布图
不利条件：气候干旱，河流较少；（墨累河，重要支流：达令河）
（然而上帝在关上一扇门后，必然会打开一扇窗）
虽然澳大利亚河流稀少，但凭借东西高中间低的地势，大量地下水向中部地区汇集，形成中部大自流盆地，由于水中含大量矿物质，不适于灌溉，但却是牲畜极佳的饮水来源。
激发学生学习兴趣
对比分析:降水分布与气候分布有相似之处：半环状分布
通过探究学习，掌握畜牧业发达的自然原因分析方法
七、课堂总结及板书
八、课堂练习
1.澳大利亚的地形可以分为三个南北纵列带，具体是
A.东部—山地
中部—平原
西部—高原
B.东部—山地
中部—高原
西部—平原
C.东部—高原
中部—平原
西部—山地
D.东部—平原
中部—山地
西部—高原
2.澳大利亚70%以上的羊只，集中分布在东南部和西南部沿海的混合经营地带，这是因为
A
.这里地形平坦，降水较多，牧场广布
B.这里人口密集，城市较多，乳畜产品的消耗量大
C.这里交通便利，便于将乳畜产品运往全国各地
D.这里气温相对较低，便于乳畜产品的储存
3.当中国欢度国庆节时，澳大利亚的季节为
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
4.澳大利亚发展养羊业的有利条件有
①水草丰富
②气候条件适宜
③人口多，羊肉需求量大
④没有大型食肉动物
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
澳大利亚
教案设计
一、本课内容教材分析
《澳大利亚》是商务版七年级下册第八章第四节的内容，从内容结构来看包括：
“古老的大陆”、“干燥的自然环境”、”南半球经济发达的国家”三部分内容及地理位置和领土组成等内容，此外包括“说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其成因”“比较澳大利亚和日本经济发展的特点”两个活动，课文主体知识是理解澳大利亚经济发达的知识铺垫；活动是核心内容的延伸与拓展。
过去我们讲澳大利亚经济特点时，习惯将其概括为“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”，本次教材修订将其调整为“南半球经济发达的国家”充分反映了当代澳大利亚经济社会发展的新趋势。因此老师要与时俱进、弃旧迎新，切记避免穿新鞋走老路。
学情分析
二、学生特征分析?
1.本课是世界区域地理的一节课，学生在前面已经学习过几个不同的国家，初步掌握了学习区域地理的一般方法；?
2.学生能够运用比较法、综合法等方法对问题进行分析，做出判断；?
3.教材设计的模块特色鲜明，学生比较感兴趣，有探究学习的愿望，在教师指导下进行探究式学习应该困难不大。
三、教学目标?
1.知识与技能?
能够说出澳大利亚的位置特点及领土组成，知道澳大利亚是世界上唯一一个独占一块大陆的国家；?
知道澳大利亚特有的动物，能够解释澳大利亚大陆动物古老性的成因；?
理解澳大利亚发展农牧业的优势，初步学会分析澳大利亚养羊业发达的自然条件；?
通过阅读位置图、地形图、气候图、农牧业分布图等，进一步提高读图、判图和综合分析问题的能力；?
2.过程与方法
采用问题探究性学习模式，分析澳大利亚动物古老性的成因，体验探究性学习的一般方法；?
采用合作学习方式探讨归纳澳大利亚畜牧业生产的特点，分析地形、气候等自然条件对澳大利亚农牧业的影响，总结它们之间内在的联系；
3.情感、态度与价值观?
通过澳大利亚发展农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解；?
重点与难点?
教学重点：在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都；联系自然条件简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
教学难点：结合实例说明澳大利亚大陆是古老的大陆；联系自然条件简要分析该国因地制宜发展经济的实例；结合地图和其他资料，说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其成因。
五、课程教学过程设计?
教学环节
教学内容
活动设计
备注
导入?
澳大利亚视频《澳大利亚尽是不同》导入
视频导入，生动有趣
引出授课主题?
澳大利亚位于赤道以南，是一个南半球国家，南回归线横穿其中部；西北与亚洲相邻，介于太平洋和印度洋之间。领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和周围一些岛屿
讲授法：澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，世界上唯一占一个大陆的国家。
新课?
考拉、鸭嘴兽、袋鼠、鸸鹋——古老而奇特的生物
澳大利亚是一个靠卖羊毛发家致富的国家。在2011年，羊的数量约在1亿7000万只左右，澳大利亚的羊只数量占全世界总数的六分之一，这个数量远远超过澳大利亚人口2400万，人们形象地称澳大利亚为“骑在羊背上的国家”。
澳大利亚羊毛不仅产量位居世界第一，而且品质优良，在国际上广受欢迎。例如澳洲雪地靴UGG，是雪地靴界的高大上品牌。
“土豪”澳大利亚养羊业如此发达，吸引了很多人前往，若让你选地建牧场，你会如何选择？
优势一：中部广阔平原，地形平坦开阔
优势二：气候干热、草场广布
优势三：无大型食肉动物威胁
优势四：地下水丰富
此外，根据不同地区的自然环境，因地制宜发展农牧业;
澳大利亚地广人稀，农业发展高度机械化；
视频《澳大利亚无字历史》讲述澳大利亚有众多古老生物的原因
大陆漂移学说
两亿年前陆地还是一个整体，后来逐渐分裂漂移，澳大利亚几千万年前就与其他大陆分离，长期孤立于南半球的海洋上，自然环境单一，生物演化缓慢。
拓展：澳大利亚兔子成灾（出门一脚一个兔子）
天然、无公害呆萌的古老生物的存在，使得任何外来动物都可能泛滥成灾；当英国首批赴澳船只途经南非时，顺带牵上一只公羊与几只母羊，不是为了繁殖，而为了到埠后能吃上新鲜的羊肉。羊到达这里后，迅速生长。
补充：澳大利亚降水量分布图
不利条件：气候干旱，河流较少；（墨累河，重要支流：达令河）
（然而上帝在关上一扇门后，必然会打开一扇窗）
虽然澳大利亚河流稀少，但凭借东西高中间低的地势，大量地下水向中部地区汇集，形成中部大自流盆地，由于水中含大量矿物质，不适于灌溉，但却是牲畜极佳的饮水来源。
激发学生学习兴趣
对比分析:降水分布与气候分布有相似之处：半环状分布
通过探究学习，掌握畜牧业发达的自然原因分析方法
七、课堂总结及板书
八、课堂练习
1.澳大利亚的地形可以分为三个南北纵列带，具体是
A.东部—山地
中部—平原
西部—高原
B.东部—山地
中部—高原
西部—平原
C.东部—高原
中部—平原
西部—山地
D.东部—平原
中部—山地
西部—高原
2.澳大利亚70%以上的羊只，集中分布在东南部和西南部沿海的混合经营地带，这是因为
A
.这里地形平坦，降水较多，牧场广布
B.这里人口密集，城市较多，乳畜产品的消耗量大
C.这里交通便利，便于将乳畜产品运往全国各地
D.这里气温相对较低，便于乳畜产品的储存
3.当中国欢度国庆节时，澳大利亚的季节为
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
4.澳大利亚发展养羊业的有利条件有
①水草丰富
②气候条件适宜
③人口多，羊肉需求量大
④没有大型食肉动物
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④