统编版六年级下册语文试题回忆往事 一课一练（含答案）

回忆往事
一、、按要求完成练习
1.下列加点字的读音错误的一项是(
)。
A.戛然(gā)
B.堤坡(d?)
C.矜持(jīn)
D.折腾(zhē)
2.下列词语书写正确的一项是(
)。
A.衣禁
B.赫然
C.描摩
D.身临奇境
3.“授业”和“受业”中加点字的意思分别是(
)和(
)
A.遭到
B.接受
C.给予
D递给
二、补充词语,并完成练习。
桃李(
)门
(
)(
)动听
身(
)其境
(
)然而止
引人入(
)
迫不(
)待
十年树木,(
)
无心插柳(
)
1.“(
)(
)动听”是一个叠词,像这种结构的词语还有
、
。
它的近义词是
，反义词是
。
2.像“(
)然而止”这样含有“然”的词语还有
、
、
。
3.“十年树木,(
)”是一个八字成语,这样的成语还有
。
4.“无心插柳(
)”常和“
”一块用,比喻
5.用加点的词语造句。
三、制作一本成长纪念册,下列内容可以作为资料的是(
)。(多选)
A.小学时期得到的奖状、奖杯
B.过生日时和家人的合影
C.老师和同学的寄语、祝福
D.获奖的美术作品、习作
四、品读句子,完成练习。
1.老师姓田,十七岁就开始了小学教师生涯,执教四十年,桃李满门,弟子不下三千。
(1)句子中的“
”与“
”两个词都是指“学生”。
(2)以下不属于老师对“学生”的称谓的是(
)
A.学子
B.学童
C.门生
D.同砚
2.人生有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然。
(1)“轨道”指的是
；“其中的一条”指的是作者
的
之路。
(2)这是一个
关系的句子,突出了老师的
的重要性。
(3)请用上“之所以……是……更是……”写一句话。
五、理解课文内容填空。
“回忆往事”选了作家
和
的“忆老师”的作品,让我们认识了善于
的田老师和善于
的班主任兼语文老师。两篇文章均表达了作者对自己的老师的
之情。
六、课内阅读。
作文上的红双圈
1972年的5月,我正上高二。学校里举办“红五月”征文比赛,我投了稿,是一篇很长的作文,题目叫“补考”。
一天上午,我们正在操场劳动,有同学跑过来告诉我:“获奖征文在报栏里贴出来了,有你的!上面打满了红双圈。”那时候,老师们批阅作文,喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜到报栏前,傻乎乎地笑着,独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天,县文化馆的同志来到学校,看见了报栏里的这篇作文,就揭下来带走了。不久,我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区,被地区刊物选中,第二次发表。几经周转,次年,《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
那时,我已经下乡插队。父亲鼓励我:既有一,何不能有二?于是,我就接着“折腾”,陆续发了很多小说,成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?人生有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然。
永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。
1.请用一句话概括本文主要写了一件什么事?
2.用“
”画出描写“我”获奖后的心理的句子。
3.第2自然段画线句子表现了“我”当时(
)的心理。
A.胆怯
B.自豪又羞涩
C.高兴又骄傲
4.第4自然段画线句子中的“折腾”一词,在文中是什么含义?
5.“人生有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然。”作者为什么要这样说呢?
答案
一、1.A
2.B
3.C
B
二、满
娓娓
临
戛
胜
及
百年树人
柳成荫
1.示例:栩栩如生
息息相关
绘声绘色
不堪入耳
2.示例:恍然大悟
豁然开朗
安然无恙
3.示例:螳臂当车,不自量力
4.有意栽花花不发
想做一件事情,花了很大的精力做了很多努力,但是结果并没能如愿;而不经意的事情,反而很顺利地得到好结果。
5.示例:溶洞里到处是奇形怪状的石笋和石钟乳,引人入胜,令人惊叹。
三、ABCD
四、1.(1)桃李
弟子
(2)D
。
2.(1)人发展的路径、方向
黄蓓佳
文学创作
(2)因果
鼓励
(3)示例:我们之所以要读书,是成长的需要,更是未来发展的需要。
五、刘绍棠
黄蓓佳
用故事讲课文
鼓励学生
敬佩和感激
六、1.老师在“我”的作文上打满红双圈,对“我”产生很大影响,“我”对此非常感谢。
2.我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。
3.B
4.“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思,在文中指“我”勤奋创作的艰辛。
5.在人生道路上,有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运,偶然的事会产生必然的影响。