20 肥皂泡 （表格式教案）

学科
语文
年级/册
三年级（下）
教材版本
人教版
课题名称
第六单元
20《肥皂泡》
教学目标
体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处
。
重难点分析
重点分析
要通过理解词句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，并要超越文本的局限性发挥自己的想象说出泡泡还能去哪具有一定的难度。
难点分析
由于学生在游戏中往往不注意观察肥皂泡的形、色的变化，这会对学生感受作者细致入微、用词准确地描写肥皂泡及丰富想象的理解产生难度。
教学方法
1.通过抓住关键词句和直观演示，体会泡泡的美。
2.通过情境诵读和想象，感悟作者由肥皂泡产生的丰富想象。?
教学环节
教学过程
导入
1.吹肥皂泡是童年最美好的回忆，轻轻一吹，泡泡就来到了大千世界，（出示图片）那么这些泡泡给你留下了什么印象？（学生自由说）
2．课文中还有更美的词语，谁来读？
脆薄、轻圆、轻悠悠、颤巍巍、轻清透明、玲珑娇软、轻清脆丽、四散分飞
知识讲解
（难点突破）
3.下面就让我们把这些美美的词放到句子中去，请同学们自由读课文第四自然段，找出你认为美的或者是你喜欢的句子（全班交流）
（1）“五色的浮光”让你想到了哪些词语？
（2）“五色的浮光”
在怎样的球面上乱转？“轻清透明”你是怎样理解的？
（3）让我们带着这种轻盈的感受来读一读这句话。
（4）出示句子“若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”这一串串玲珑娇软的小球在我们教室里四散飘飞，真是一种可爱的美，
让我们齐读这句话。
（5）扇的好是飞的远，扇的不好则会怎样？你能想象这颤巍巍、光影零乱的泡泡是什么样的吗?（吹泡泡演示）
（6）真紧张呀!这脆薄的泡泡，颤巍巍的、光影零乱，很快就要散裂了。这时，大家都--悬着心，仰着头，停着呼吸。
（破折号在这里是解释之前屏息的原因）
4.小组合作交流
（1）这美丽的泡泡在空中飞呀飞，它们会飞到哪里去呢？此时你眼前仿佛看到了什么？（配乐）
（2）小组汇报
课堂练习
（难点巩固）
5.如果这美丽的泡泡是你们自己，你们还想飞到哪儿去，做些什么？
小结
冰心奶奶的泡泡承载着希望，所以她才在课文中写到：目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。是呀，只有心中充满爱，才会留意那毫不起眼的泡泡，才会给转瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才会有那么美妙的诗情画意的手笔写出这样美的文章。
冰心奶奶是一位了不起的儿童作家，她也曾这样说：青年人呵，为着后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。老师想对你们说：同学们啊，为着美好的未来，让我们心怀希望，放飞梦想，实现自己的理想！