2021年中考语文二轮专题课件：专题1 综合性学习（72张ppt）

口语交际与语文综合运用
专题一　综合性学习
(一)口语交际
考点
基本要求
答题规范
劝说
(云南6年3考；2016曲靖)
1.劝说要点：(1)根据对方的身份、年龄、职业、文化背景等确定合适的称呼
(2)明确自我角色。明确自己在这个语境中扮演的角色
(3)明确劝说的话题。明白自己就什么问题进行劝说
(4)明确劝说的目的。清楚劝说需要达到的效果
(5)注意语言要简练，符合语境，有无字数要求
2．劝说方法：正面劝导、直话曲说；打比方、举例子、巧用激将法，因势利导；晓之以理，动之以情
注意：要有针对性，以尊重对方为前提
称呼＋委婉表明自己的观点＋做某事的好处(意义)/解决办法＋鼓励或象征性的询问(语气委婉)
考点
基本要求
答题规范
批评指正
(2019云南)
1.根据对方的身份、年龄、职业、文化背景等确定合适的称呼
2．诚恳地指出问题所在
3．给出解决办法
4．礼貌询问对方的看法
称呼＋诚恳地指出问题所在＋应该是什么＋询问对方的看法
考点
基本要求
答题规范
邀请语
1.明确被邀请方身份，注意称呼要恰当
2．表明自己身份。介绍自己的姓名、身份等
3．表明邀请目的、介绍活动要点。表明时间、地点、活动名称等
称呼＋问候语＋自我介绍＋活动要点(时间、地点、活动名称等)＋询问被邀请人是否方便
考点
基本要求
答题规范
赞美语
1.概括赞美对象的特征(优点)。若是人，则组织语言概括人物的形象；若是物，则用简练的语言描绘其特征等；若是风景，则描绘其特点
2．抓住品质、特点等表达赞美之情。若是人，彰显人物精神，展现值得称颂或钦佩的品质，表达钦佩或赞美之情；若是物，赞美其优点及其带给人的感悟和思考，表达赞美之情；若是风景，概括其带给人的心灵感受和视觉体验，表达喜爱和赞美之情
称呼＋表达钦佩、赞赏、喜爱等感情＋激励性话语
考点
基本要求
答题规范
颁奖词
首先概括人物事迹(语言简洁)；其次评价精神品质(语言深刻)；最后表达赞美敬佩之情(蕴含情感)
称谓＋事迹＋精神品质＋赞美、敬佩之情
观点看法
(2017云南)
1.表明观点或态度
2．引用材料的具体内容或生活实际，摆事实、讲道理
3．分析材料，找原因、说影响
4．总结观点，强调观点或发出号召
注意：观点鲜明，论证有力，思路条理清晰
观点或态度＋充分的理由＋强调观点或发出号召
考点
基本要求
答题规范
提建议
1.紧紧围绕所要解决的问题从不同角度提出解决方案，一般从国家、社会、学校、个人四个角度来考虑
2．要联系生活实际，力求能够切实解决问题，希望他人怎么做一定要明确表达出来，让人一目了然
3．寻求新点子、找到新方法、提出新建议、拟定新思路
分条整理建议
采访提问
1.明确采访的目的和主题，明确采访的对象，采访的内容要具体等
2．四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适
称呼＋问候语＋采访目的＋针对性问题
考点
基本要求
答题规范
开场白、结束语
开场白首先是称呼和问候语；其次是对本次活动的内容、形式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引出下面即将展开的活动(或节目)。
结束语要对整个活动的目的或意义进行总结，在最后要发出呼吁，结尾句常常使用祈使句
拟写开场白和结束语都要注意下面三点：
①紧扣活动主题，简明扼要；②要有感染力和号召力；③语言要生动，有文采
注意：态度热情诚恳，用语亲切自然
开场白：称呼＋引入语、问候语＋介绍活动的内容、形式、主题等＋导入语
结束语：称呼＋引入语、问候语＋总结开展活动的原因、目的或意义＋表达愿望的结束语(祈使句)
考点
基本要求
答题规范
辩　论
1.明确观点：摆事实、讲道理，正面陈述， 让对方心悦诚服
2．抓住对方观点或语言组织中的某一说法(或歧义、漏洞)，加以辩驳
3．用词精准、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的余地
提出自己的观点＋阐述理由＋强调观点
1．(2020·五华区模拟)阅读材料，完成下面题目。
新冠病毒肺炎疫情期间，大家出门都应该佩戴口罩，特别是在公共场合更要正确佩戴口罩。但是隔壁的张奶奶却很不重视，常常出门不戴口罩。作为邻居和学生防疫小能手的你，请对张奶奶加以劝说。
示例：张奶奶，您好！疫情期间我们每个人出门时都应该佩戴口罩，这样做不仅是保护他人，也是保护您自己免受病毒的侵害，不是吗？这段时间是特殊时期，再坚持坚持，等疫情过后我们再摘下口罩，好吗？
2．阅读材料，完成下面题目。
为强化学生的爱国精神，阳光中学拟组织一次以“铭记历史，爱我中华”为主题的远足活动。学校想邀请校外辅导员王老师参加本次活动，让小明同学代表学校进行邀请，以下是小明同学和王老师的聊天记录。
小明：王老师，您好！我是阳光中学的小明。
王老师：你好，小明同学。
小明：老师，为强化学生的爱国精神，学校拟组织一次以“铭记历史，爱我中华”为主题的远足活动，现邀请您务必参加。学校安排我与您联系，我将上门拜访，您看什么时间方便？
王老师：那就明天下午6点吧。
小明：好的，老师，那我们明天下午见！
小明同学给你看聊天记录，高兴地说：“老师答应见面了。”你看了聊天记录，觉得有不妥之处，该如何委婉地告诉他呢？
示例：小明，我们邀请老师参加活动，应该认真礼貌地征求老师的意见，询问老师能否参加，“现邀请您务必参加”如果换成“想邀请老师您一同参加”是不是更好呢？

3．(2020·云南师大附中检测)阅读材料，完成下面题目。
据调查，在春节假期结束后，年轻人的汽车后备箱、行李箱里装满了父母的“心意”。有的人将自家种的大白菜、莴笋、豌豆尖装满一袋从云南农村载到了浙江、上海，有的人背着十多斤的馒头、煎饼奔赴北京、深圳……
当下这种现象并不少见，请你谈谈对这种现象的看法。
示例：①这些土特产表现了父母对漂泊在外的子女的爱，希望他们远在他乡也能尝到家乡的味道，能照顾好自己；②漂泊在外的人们将自己的乡愁寄托在这些土特产上，它不仅仅是食物，更是对亲人、家乡的思念。
4．阅读材料，完成下面题目。
人民日报微博给出了这样的评价：84岁的钟南山有院士的专业， 有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人敬佩！
根据以上材料请你给“最美的逆行者”——钟南山院士拟写颁奖词。

示例：面对突如其来的疫情，他冷静、无畏，他以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的态度应对灾难。他说：“在我们这个岗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”这掷地有声的话语，体现出他的人生准则和职业操守。他以令人景仰的学术勇气、高尚的医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。
5．阅读材料，完成下面题目。
一个公勺、一双公筷，背后呈现的是文明理念的完善与更迭。2020年全国两会上，上海代表团的一条建议引起关注：在全国推广分餐制和使用公勺、公筷。这条建议由全国人大代表、上海市政府秘书长陈靖提交，共有36位代表联名。
请你就如何推广公勺、公筷的使用提出合理化建议。
示例一：新闻媒体向公众讲解使用公勺、公筷的好处。
示例二：餐饮服务行业加强培训，要求服务人员主动宣传和引导宾客使用公勺、公筷。
示例三：百姓应贯彻落实“使用公勺、公筷”的理念，就餐时要牢记使用公勺、公筷。
6．阅读材料，完成下面题目。
袁隆平院士研究的杂交水稻曾让中国百姓远离饥荒，而就在2020年，袁隆平团队，又在海拔2 800米的格尔木市河西农场试种植“海水稻”，这种海稻营养丰富，具有预防多种疾病的功效，更能满足现代人饮食结构的变化与需求。
请你对袁隆平院士及他的团队说句赞美语。
你们用汗水、责任、担当培植出每一粒稻米，守护着千千万万的中国人。你们是最无私、最伟大的人。
考向1　拟写新闻标题
1．找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主题和新闻背景材料。
2．按照“when(时间)＋where(地点)＋who(人物)＋what(事件)＋why(原因)”的要点，从新闻中提取关键字词。
3．采用“人物＋事件”或“人物＋时间＋地点＋事件”的格式，用一句话概括标题。
4．语言简洁准确，不超过规定字数。
考点1　拟写(新闻标题、标语、广告语)
(二)语文综合运用
考向2　拟写标语
1．内容具体，紧扣主题。
2．语言简洁，通俗易懂。
3．巧用修辞，妙传情意。
4．积极健康，亲切友善。
5．仿拟熟语(成语、俗语、诗词、歌词、名言警句等)，增强感染力。
考向3　拟写广告语
1．紧扣主题，有针对性。
2．语言质朴，简洁明确。
3．句式整齐，广而告之。
4．讲究技巧，富有创意。
1．给下面的新闻拟写一个标题。
光明网讯　2020年5月27日，2020珠峰高程测量登山队成功登顶，这是我国专业测绘人员首次登顶珠峰观测高程，具有重要的历史意义。据介绍，此次国家珠峰测量团队由专业登山运动员和自然资源部第一大地测量队的测绘人员共35人组成，其中马强、李艺和张卫东3名队员毕业于黄河水利职业技术学院测量测绘专业。
黄河水院三名学子登珠峰量“身高”
2．为打造“平安昆明”，交通部门倡导市民骑摩托车、电动车时应佩戴头盔。请你为这一政策的实施拟写一条宣传标语。
出行戴盔，平安回归
3．请为你最爱的云南美食拟写一句广告语。
你最爱的云南美食：____________
拟写的广告词：________________________
过桥米线
丝丝米线，点点相思
考向1　内容概括
1．提取原句法：关注中心句、总结句、新闻导语等。
2．关键词组合法：去除枝叶(修饰语、描写等)，忽略细节(字数等)，抓住关键词句(具有概括性) ，并对其进行加工改造，相互组合，然后用流畅的语言表达出来。
考点2　内容概括与材料探究
3．抽象概括法：若所给材料中无明显中心句，也找不到明显的关键性词句，更没有明显的主要信息、次要信息之分，这就需要对原材料的具体内容进行抽象概括，即把握思路——分层提要——组合信息——综合归纳。
4．叠加整合法：首先筛选各分句的要点信息，然后再把各个要点信息叠加在一起，进行整合，使之符合规定要求。
考向2　材料探究
1．审题：找出关键词，看是否指出答题方向，即题干要求探究什么内容，或在字数、表达方式等方面的要求。
2．筛选：带着问题阅读并分析材料，找准关键词，概括材料涉及的话题和观点，以确定答题方向。
3．分析：在“筛选” 的基础上，将材料中的话题或观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点、不同点或者相关性。
4．表述：联系现实和生活规律进行比较，从对比的结果中发现现象、规律、哲理，依照题干要求用精练的语言规范地表述出来。
解题要诀
摘取导语再压缩，提炼要素需整合。
醒目信息必突出，恰当简称省字数。
多则材料存相异，共同话题有联系。
共性合并个性留，深入本质看问题。
1．请用一句话概括下面材料的内容。
过去中医的诊疗、医生的处方和熬药的漫长过程，在疫情期间有了一些新的变化：“智慧药房车”开进金银潭医院，开进雷神山、火神山和方舱医院，病人在诊疗后一分钟就能拿到药，开水冲服，简单方便，又不失特色。“我们相信，中医药只要能够传承精华，守正创新，我们一定可以在临床救治中发挥作用，把中医药的优势发扬光大。”
中医药只要坚持传承精华，守正创新，定能发扬光大。
2．阅读材料，完成下题。
【材料一】安阳殷墟曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用；商朝晚期和周朝的遗址中也出土了象牙和青铜制成的箸；据《三国志》记载，当曹操说“今天下英雄，唯使君与操耳”时，刘备震惊之下，“失匕箸”。
【材料二】筷子背后的饮食文化，也在历史长河中不断丰富，发展出了一套完备的礼仪规则，约束人们用筷、用餐时要干净利落、举止优雅。比如，宋代朱熹的《童蒙须知》便规定，“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙，食已，则置匙箸于案。”
【材料三】时代演进到今天，筷子依然是中国人必备的取食工具，并且作为中华文化的象征之一，出现在世界各地的餐桌上。今天，“一带一路”的建设，让不少外国友人把一头圆、一头方，象征“天圆地方”的筷子装进了行李箱。在一些国家，人们学习中餐礼仪，练习使用筷子，品味中华美食及其背后的深厚文化。在亚洲很多国家，筷子也被作为送给新婚夫妇的礼物，寓意成双成对。一根根小小的筷子，成为民心相通的重要纽带，架设起不同文明互学互鉴的桥梁。
探究上述三则材料，你得出的结论是：________________________ ______________________________________________
筷子历史悠久，蕴含着深
厚的文化内涵，促进了中国与世界各国的交流。
考向1　图表(柱状、饼状、表格)
考点3　图表文转换
基本流程
观察图表信息→对比分析数据变化→根据要求，归纳概括→文字表达
答题步骤
一看：看内容，明要点
二比：比数据，找结论。纵向比较；横向比较；同类比较
三析：析原因，找措施
整体要求
①注重整体阅读；②重视数据变化；③关注图表细节；④明确题目要求；⑤准确归纳概括
注：图表类型不同，关注点存在差异。表格——表格项目及数据变化；柱状图——柱体高度及变化趋势；饼状(扇形)图——各部分所占比例
考向2　漫画
1．漫画表述
(1)看标题：通过标题明确整幅画的主题；(2)看画面：看画面内容是什么，是人还是物，是景观还是某种现象等；(3)看画中字：画面中的文字对画面和意境具有提示作用。
表述顺序：抓住漫画的整体结构(左右、上下等)，人物可按“穿着(从上到下)—动作—神态”的顺序进行描述。
2．揭示寓意
(1)看画面内容，明确画面的指向；(2)透过现象看本质：观察漫画的夸张之处(人物行为或场景描绘)，这多是漫画所要表达的寓意所在。可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来，从而理解漫画的寓意。
【答题模板】叙述画面内容(如有标题，一定要写出来)＋揭示漫画主题＋指出讽刺意义。
考向3　徽标
1．介绍 、描述徽标内容
【答题模板】这是一幅名为……的徽标，画面的中间/画面的主体是……，画面左面是……，右面是……，后面是……，上方是……，下方是……(介绍、描述徽标内容，要对其进行客观地介绍说明，不添枝加叶，]不带任何个人看法。可采用先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内等说明顺序)。
2．欣赏徽标
【答题模板】这是一幅以……为主题的徽标＋介绍画面＋该徽标的寓意是……，表达了……的祝愿(体现了……的希望)。
1．请用简洁的语言概括图中主要信息。






①道路运输是春运使用人次最多的运输方式；②铁路和民航运输的春运使用人次逐年增长。
2．观察右面漫画回答问题。
(1)简要概括漫画中的内容。
一条标有“抗疫号”的船只在大海上航行，正要前往其他国家，穿着防护服的医疗人员举着“中国医疗队”的大旗。
(2)简要说说这幅漫画的寓意。
颂扬了中国的国际人道主义精神和扶危济困、四海一家的大国风范。
3．观察右面的徽标回答问题。
(1)写出徽标的构成要素。
图形“鼎”、汉字“文”和一双上托的手。
(2)请任选一个要素，说说它的寓意。
示例：图形“鼎”和汉字“文”象征着文物，上托的“手”体现了对文物的发掘和保护。
1．根据活动内容拟写主题。(1)根据背景材料和题干要求确定主题的范围；(2)根据题干要求选用句式，注意字数限制；(3)语言应简洁、具有宣传性。
2．根据活动内容或主题写出活动目的。(1)紧扣活动主题；(2)具有一定的针对性；(3)在材料中发现问题，提出解决方法；(4)要求表述清晰、简洁。
考点4　活动策划与设计
3．设计活动形式。根据活动的主题、目标选择切实可行的活动形式。常用的活动形式如下：
活动类别
活动形式
亲自体验
解决问题
上网、上图书馆查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、主题班会
竞赛类
演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会
展览类
办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗专栏
4.根据活动主题设计活动步骤。一般活动步骤(主题不同，步骤顺序或部分步骤有区别)：确定活动内容、人员安排、收集资料(形式)、活动过程(具体的活动方式)、总结交流。
活动类别
活动形式
讲座类
知识座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动、读书报告会、名著推介会
趣味类
对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏
为了能让大家更加了解昆明、向往昆明、感受昆明、爱上昆明，昆明市开展了大型文旅推介活动。为响应此次推介活动，你所在的学校拟开展系列活动，请你参与并完成下列任务。
【策划栏目】
(1)学校要制作一本活动宣传手册，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。
栏目一：赏美景，愉悦身心
栏目二：____________________
栏目三：____________________
品美食，陶醉其中
探民俗，了解文化
【展开调查】
(2)假如你是学校的一名小记者，请你围绕“晒文化·晒风景”活动，从下列采访对象中任选一位，拟写两个采访的问题。
备选对象：路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导
采访对象：______________________
采访问题一：______________________________________
采访问题二：______________________________________
采访对象：校长
在学校开展此类活动有什么意义？
学校准备开展哪些相应的活动？
考向1　仿写
1．审题：(1)审主旨内容。可从关联词、标点等隐含的信息和感彩(忧伤、喜悦、明快或其他)方面来分析。
(2)审句式结构。要看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是祈使句还是感叹句；还要弄清楚句子的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列……
(3)审修辞手法。仿写常涉及比喻(明喻和暗喻)、拟人、排比、对偶、反问五种修辞手法。
考点5　仿写、对联
2．组句：(1)定：确定仿写的对象及框架(如仿句的本体、喻体等)；(2)仿：遣词造句；(3)连：连贯语句；(4)辞：辞藻优美。除此之外还要表达简明、连贯、得体。
3．验证：(1)是否有语病；(2)是否和原文内容、句式、修辞、字数等一致；(3)是否与原文相连、文脉相通。
考向2　对联
1．审题要细心。不能忽视题干上明示或暗示的信息。很多对联拟写题提供了场景和内容的限定，得出答案后要与相应的要求进行对照，验证是否符合。
2．分析语句的特点。就是分析出句中词语的词性、短语结构、主题等方面的特点，便于构思。
3．善于联想和想象。(1)相似联想：如由“花朵”想到“美人”；(2)相反联想：如由“旧习”想到“新风”；(3)相关联想：如由“园丁”想到“老师”；(4)想象：如运用比喻、拟人、象征等修辞手法，化静为动，化抽象为具体。
4．合乎对联的基本要求。(1)字数相等；(2)同位置词性相同；(3)上下联内容相关，上下衔接、结构相称。
1．揣摩句式特点，仿照例句填写。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
奋斗说：人生就是搏斗风浪的一双船桨。
勤劳说：人生就是________________________。
困难说：人生就是________________________。
挫折说：人生就是________________________。
耕耘自然的一头老牛
坎坷曲折的一条山路
绕行暗礁的一艘航船
2．读到这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好，请你帮他完成。
春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花，竞相开放，被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为“百家争鸣”。
诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。
百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
___________，博采众长大美中华___________
群雄逐鹿
底蕴丰
云南真题 精练
一、(2020·云南)阅读下面的材料，完成1～2题。
联合国《生物多样性公约》(简称CBD)是一项保护地球生物资源的国际公约。主题为“共建地球生命共同体”的CBD第十五次缔约方大会将在中国云南昆明召开。
【材料一】2020年5月22日，云南省政府新闻办召开发布会，发布我国第一部生物多样性方面的白皮书——《云南的生物多样性》。据发布会介绍，近年来云南已采取以下举措保护生物多样性：健全生物多样性保护制度，加强生物多样性保护研究，完善自然保护地体系，加强生物资源合理利用及生物多样性减贫示范，严格生物多样性监督执法，推进生物多样性国际交流合作。
【材料二】
【材料三】2020年联合国生物多样性大会会标图案
1．请对材料一、二的主要信息进行综合概括。
近年来云南省采取多项(有力、全面、到位)举措保护生物多样性，野生动植物资源得到有效保护(生物多样性呈现出向好的发展态势)。
2．请用简洁的语言对材料三的图案进行解说。
示例：水滴(种子)型图案象征生命之源；图案包含人、鸟、鱼、兽、虫、花、水等元素，寓意人与大自然中的动植物和谐共生；图中的小女孩身着民族服装，意指云南是一个多民族融合的省份；图案设计理念来自于中国的剪纸艺术，体现中国民间文化魅力；图案右下方的印章，说明大会将在中国昆明举行(展现了中国独具特色的印章文化)；图案背景布满甲骨文，彰显中国文化特色。
二、(2019·云南)根据下列材料，完成下面各题。
【材料一】2018年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是“冠军”，而非“亚军”，亚军是不必争夺的。美国挑起贸易争端，开始对从中国进口的商品加征关税后，中国进行了强有力的反制。某些媒体报道时，说中国的反制措施是对美国“反戈一击”，“反戈一击”指调转枪口向自己原来所属的阵营发起攻击，中国的反制措施是对美国的反击，而非“反戈一击”。
【材料二】图中差错知多少
【材料三】《咬文嚼字》发布2018年“十大流行语”“十大语文差错”以后，《人民日报海外版》《解放日报》《文汇报》等主流媒体竞相报道，上海电视台、辽宁卫视等多家电视台也播报了相关新闻；几天时间里，网络点击量接近500万，网络阅读量超过百万，“2018年十大流行语”一度在微博热搜榜排名第四。
1．请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。
生活中常出现语言使用不规范现象，社会各界对语言使用现象高度关注。
2．如果有机会电话连线【材料一】中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地向他指出错误。
示例：叔叔(阿姨)您好！您在世界杯足球赛的报道中说法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”，我觉得不妥。决赛中两支队伍争夺的是“冠军”，亚军是不必争夺的，您认为呢？
三、(2018·云南)综合性学习。
2018年5月1日起，我国正式实施《英雄烈士保护法》。人民日报新媒体中心联合多家网络媒体发起“崇尚英雄　精忠报国”大型网络互动活动，部分中小学也同步开展“崇尚英雄　精忠报国”主题班会活动。请你根据下列材料，完成下面各题。
【材料一】某中学开展“崇尚英雄　精忠报国”主题班会活动，对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计：
【材料二】《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
【材料三】川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

1．请简要概括【材料一】中图表的主要信息。
示例一：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于当代英雄。
示例二：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均超过80%，而对当代英雄的了解率仅有33%。
示例三：中学生对当代英雄了解较少。
2．主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论作总结发言。
小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。
小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦。
小梅：那我们今天还要不要英雄？
总结发言：
示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各自行业做出突出贡献的人就是当代英雄。
四、(2017·云南)根据要求，完成下面各题。
毕业前夕，你所在的班级将举办“成长·收获”主题班会活动，请你积极参与。
1．本次活动将邀请每位学生的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？
示例：爸爸(妈妈)：这是我初中阶段的最后一次班级活动，对我很重要，能不能请您推掉其他活动来参加班会？(有称呼，说清楚活动意义，语气委婉)
2．成长岁月中，我们收获了父母的关爱、师长的教诲、同学的友情，也从语文学习中收获了许多。请根据本次班会主题，结合以下人物中的一位谈谈你的收获。
杜甫　白求恩　花木兰　邓稼先　苏轼
保尔·柯察金　李清照
我选的人物：______________________
我的收获：________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________
杜甫/白求恩
他忧国忧民的情怀让我印象深刻，作为一名新时代的
中学生，应该热爱祖国，热爱人民。/他毫不利己、专门利人的品质和对
工作精益求精的态度值得我们学习。
五、(2019·昆明节选)综合性学习。
初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中不断地成长。现在，请你参加“多彩课堂·伴我成长”语文实践活动，完成下面的任务。
【活动一·精彩课堂我分享】
学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩的课堂。下面是小阳同学找到的两则材料：
1．请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。
示例一：同学们，我喜欢第一节课。因为老师大声朗诵诗词，给学生做示范，教给学生学习诗词的方法；老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力，深深打动了学生。
示例二：同学们，我喜欢第二节课。因为老师善于引导学生去观察，让学生掌握学习的方法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。(有称呼，能结合材料内容说清楚原因即可)
【活动二·智慧课堂我报道】
科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同学就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂”，引起了大家的关注。下面是校报记者为校刊写的一则消息。
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2019年6月3日，我校借助远程互动系统，开展“智慧课堂”教学活动。活动中，我校与异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像坐在同一间教室里，共同学习，共享教学资源，让“天涯若比邻”成为现实。我校八(5)班的小薇同学在这节课上分享了写作经验。课后，她说：“这节课上，我们能与千里外的老师和同学们面对面地交流，像没有距离一样，让我体验了不一样的课堂。”“智慧课堂”丰富了课堂形式，让我们的课堂变得更精彩。
2．请你为上面的消息拟一个标题。(15字以内)
示例一：“智慧课堂”入校园
示例二：我校开展“智慧课堂”教学活动