(共10张PPT)
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古诗三首
1.读拼音,写词语。
uo
yang
yan
yan
an
雁砚
2.给下列多音字注音并组词。
相xng(相信
将jng(将来
要yo(不要)
xng(相机)
ang(将领)
y0o(要求)
3.比一比,再组词。
芙(芙蓉
壶(玉壶)
洛(洛阳
砚(砚台
坤(乾坤
扶(搀扶
壳(贝壳)
格(格式)
现(现在
呻(呻吟
4.用
给加点的字词选择正确的解释。
1)欲将轻骑逐。
A.追赶
B.赶走,强迫离开
C.依照先后次序,一一挨着
(2)平明送客楚山孤。A.人名
B.天刚亮
C.夜晚
(3)不要人夸好颜色
A.脸上的表情B.指显示给人看的厉害的脸色或行动
C.由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象
5.根据意思写出相对应的诗句。
(1)将军正准备率领轻骑兵去追赶,突然一场纷纷扬扬的大雪悄然而至,刹那间弓刀上落满了雪花。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
(2)它并不需要别人夸赞它的颜色好看,它只想把清淡的香气留在天地之间。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
(3)到了洛阳,如果有亲友问起我的景况,就请转告他们,就说我的内心依然纯洁无瑕,就像玉壶里的
冰一样晶莹透亮,没有受到功名利禄等世情的玷污。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
δ.根据课文内容填空
(1)月黑雁飞高,单于夜遁逃。
(2)我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
(3)《塞下曲》描写了一个风雪之夜,将军准备冒着严寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守
边将士英勇顽强的战斗精神和热爱国家的思想感情。
(4)《墨梅》表面上赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达了自已不
媚世俗、贞节自守的高尚情操
提示:在熟练背诵诗歌的情况下可以完成(1)(2)题。(3)(4)题则要在充分理解诗歌的中心思想的基础上作答。
7.阅读古诗,完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶
(1)将这首诗补充完整。
(2)这首诗的作者是唐代(朝代)诗人王昌龄。
(3)末句“一片冰心在玉壶”是这首诗的诗眼所在。冰心和玉壶有什么特点?有什么寓意?
冷而洁,有冷于名利而洁身自好之意
8.阅读短文,完成练习。
花的启示
在我家的小院里,种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花
牵牛花一向是把根埋在土里,依靠葡萄架向上爬,它纤细的身体那么柔弱,仿佛一阵风就能吹倒似
的,而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节,牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳
2丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭,炫耀着自己的美貌。在
又大又圆的绿叶上,郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶,格
外淡雅,但它并没有为此而飘飘然,而是默默地散发出浓郁的芳香
进入金黄的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下,花茎也渐渐
枯萎,最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣,只
留下几根一寸来长的茎,露出干燥的地面,待到和煦的春风再度吹拂大地,就叉破土萌发,(共15张PPT)
语文园地七
1.给下列加点字注音,再将词语按要求
填一填。
ng
和蔼
焦躁不安
胆战心惊
hua
gle
徘徊
锲而不舍
临危不惧
(1)上面词语中,描述人物品质的词语有:锲而
不舍、临危不惧
(2)上面词语中,描述人物心情的词语有:焦躁
不安、胆战心惊
(1)上面词语中,描述人物品质的词语有:锲而
不舍、临危不惧
(2)上面词语中,描述人物心情的词语有:焦躁
不安、胆战心惊
2.将下列与古人读书求学的故事有关
的成语补充完整,并任选一个,讲讲
它的故事和含义。
囊)(萤)夜读
凿)(壁)借光
铁)(杵)成针(程)(门)立雪
于不(释)(卷)悬(梁)刺(股)
示例:凿壁借光:匡衡家中贫穷没钱买灯烛,于
是他在墙壁上凿了一个洞借邻居家的烛光来读
书。这个词常用来形容学习勤奋刻苦
3.仿照下面的例句,选一种情况写一组
连续的动作。
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车
厢,攀上了窗口。
蝴蝶飞舞小男孩在打羽毛球
妈妈下班回到家
示例:妈妈下班回到家:妈妈掏出钥匙打开房
门,放下手提包,换好拖鞋,径直走进厨房,拉开
冰箱门,取出食材,开始准备晚饭。
示例:妈妈下班回到家:妈妈掏出钥匙打开房
门,放下手提包,换好拖鞋,径直走进厨房,拉开
冰箱门,取出食材,开始准备晚饭。
4.将下列名言补充完整。
(1)天行健,君子以自强不息。
(2)胜人者有力,自胜者强。
(3)不怨天,不尤人。
(4)生于忧患而死于安乐。
5.口语交际。
从下面几种情境中任选一种,试着作简要
的自我介绍。
刚刚转学到另一所学校,老师让你向全班
同学作自我介绍。
应聘校报记者,负责人让你介绍一下自已。
报名参加电视台“我是小歌手”节目,导演
请你作自我介绍。
提示:介绍的时候要有条理,主次分明,语言要
通顺连贯
提示:介绍的时候要有条理,主次分明
要
通顺连贯。
6.作文。
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任,他想尽快
熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题
向班主任介绍自己,让他更好地了解你。
(1)明确本次习作的内容。
①审清体裁:这篇习作属于写人(写人
记事)的文章。
②审清内容:这篇习作要写清楚自己的主
要特征
③审清重点:写清自己的外貌特征和性格
特征
(2)确定本次习作的思路。
①我拟定的题目:我的“自画像”
②我选取的材料:外貌特点,表现自己性格
特点的具体事例。(共10张PPT)
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“诺曼底号”遇难记
读拼音,写词语。
fu
bu
u
long
hun
uan
diao
qian
chuan
suo
2.用
给加点字选择正确的读
山脉(moma)
估计(ggu)
剖开(ppao)
机械(
JIe
xIe)
主宰(
zdi
zhai)
秩序(
zhi
chi)岗位(
gang
gang)汹涌(
xiong
Xong)
3.比一比,再组词。
伦(伦理
嘶(嘶哑
维(维持)
措(措施)
遣(派遣
轮(车轮)
撕(撕扯)
推(推进)
错(错误)
遗(遗憾)
4.把下列词语补充完整,并完成练习。
(小)(心)翼翼
势(不)可(挡
惊(慌)失(措)
(镇)(定)自若
(纹)(丝)不动
相(提)并(论)
(井)(然)有序
(舍)(己)救人
忠于(职)(守
(1)描写神态的词语有:惊慌失措、镇定自若。
(2)描写人物品质的词语有:舍己救人、忠于职守。
(3)画“
”的词语属于ABCC式词语,我还知道:文质彬彬、生机勃勃。
5.按要求完成下列句子
(1)船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂。(缩句)
声音压倒了呼号和嘈杂。
(2)轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(改为¨把”字句)
海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气
(3)救援工作进行得井然有序,几乎差不多没有发生什么争执或殴斗。(修改病句)
救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗。救援工作进行得井然有序,差不多
没有发生什么争执或殴斗。
提示:修改病句首先要找出病因。此句中的错误属于词义重复。“几乎”和“差不多”表示的是同一个意思
6.根据课文内容选一选。
对“面对死亡,他又践行了一次英雄的壮举”这句话理解有误的一项是(A
A.经过生与死的考验,船长又一次成为人们心目中的英雄。
B.在生死面前,船长表现出了英雄的无私无畏的崇高精神
C.在生死面前,船长又一次表现出只有英雄才具备的威严和权利。
7.阅读课文片段,完成练习。
震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着
身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势
不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
(1)在文段中的“”里填上恰当的标点符号
(2)“哗哗、嘶嘶”都是拟声词,请你再写一个这样的词语:咚咚。“势不可挡”的意思是来势迅猛
不可抵挡,与这个词意思相近的词语还有势如破竹。
(3)画横线的句子运用了拟人的修辞手法,用这种手法写一写当时的海水:示例:汹涌的海水咆哮
着,嘶吼着,妄图用最疯狂的手段瓦解所有人的求生欲望。
(4)这段话从三个方面写出了当时情况的危急:人们的惊慌、混乱、海水汹涌湍急、势不可挡、轮
机火炉随时会熄火。(共6张PPT)
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黄继光
用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)战士们屡(nu)次突击,都被比雨点还密的枪弹(
tan
dan)压了回来
(2)他张开双臂,向喷(
pen
pen)射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛(
tang
tan)堵住了
敌人的枪口。
(3)如果不很快摧(
chu
CI)毁这个火力点,在黎明前就攻不下597.9高地的主峰,已经夺得的那
些山头就会全部丢失。
2.比一比,再组词。
役(战役
屡(屡次
摧(摧毁
膛(胸膛
坚(坚持
设(假设
搂(搂抱
璀(璀璨)
堂(堂哥
竖(竖立)
3.写出下列词语的近义词。
持续——(连续)
激烈——(猛烈)
凶猛——(凶狠)
注视——(凝视)顽强——(坚强)艰巨—(艰苦)
4.按要求完成下列句子。
(1)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。(缩句)
黄继光注视着火力点
(2)战士们消灭了阵地上的全部敌人。(改为“被”字句)
阵地上的全部敌人被战士们消灭了。
(3)指导员紧握着黄继光的手,说:“我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”(改为转述句)
指导员紧握着黄继光的手,说,他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。
5.阅读课文片段,完成练习。
敌人发现他们了。几发照明弹升上天空,黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓
烟,冒着烈火,匍匐前进。一个战士牺牲了,另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光
个人的肩上
火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用
尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了
(1)请给选文这两个自然段各拟一个小标题:战士伤亡、负伤前进
(2)用横线画出选文中的一个比喻句,并说说这句话有怎样的表达效果?
这句话形象生动地表达了敌人对黄继光的猛烈攻击,体现了黄继光的勇敢无畏。
(3)“二十米,十米……”这句话中的省略号有什么作用?从中你体会到了什么?你能从中感受到黄
继光具有什么样的性格特点?
省略号表示列举的省略。我体会到黄继光向前爬行非常艰难,从中感受到黄继光具有顽强的意
志和毅力。
提示:“二十米,十米”后面省略的是“五米,三米,一米……”。黄继光在前进途中身上多处受伤,即便如此,为了完成任务,他还
是一点一点地向前爬去。这是多么可贵啊!
