(共10张PPT)
19
小英雄雨来
1.读拼音,写词语。
sI
chou
qIan
nan
ren
S
2.用“√”给加点字选择正确的读音
扭动(ni)
趁机(
chen
cheng)
姥姥(|
do
ngo)
瓶塞(Sdi
枕头(
Zhen
zheng)
枪栓(
suan
shuan)
3.选字组词
炕抗航杭
(抗)争
(航)行
(杭)州
(炕)头
膊搏博傅](搏)斗
(博)士
师(傅)
胳(膊)
柜拒矩炬
拒)绝
衣(柜)
规(矩)
火(炬)
4.选择怡当的拟声词填空。
哐啷嗷嗷嗖嗖咔啦哗啦哗啦唔哩哇啦
)门哐啷响了一下。
(2)敌人唔哩哇啦地叫。
(3)枪栓咔啦一声响。
(4)军官嗷嗷地叫。
(5)子弹嗖嗖地飞来
(6)窗户纸哗啦哗啦地响。
提示:拟声词就是模拟事物的声音的词。如模仿风声的“呼呼、萧萧”,模仿雷声的“隆隆”等。做这类题目需平时多留心观察周围事物
所发出的声音。
5.按要求完成下列句子。
1)蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。(缩句)
浮云像红绸子。
(2)苇塘的芦花被风吹起来。(改为“把”字句)
风把苇塘的芦花吹起来
(3)雨来嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”(改为转述句)
雨来嘟嘟囔囔地说,他在屋里,什么也没看见
δ.根据课文内容填空。
(1)照样子给短文其他五个部分加上小标题。
①游泳本领高
上夜校读书
③掩护交通员
④勇斗敌人
⑤河沿枪声
⑥机智逃生
提示:小标题必须言简意赅,抓住主要内容。小标题一般用缩减段意法进行提炼,如第一部分写的是“雨来的游泳本领很高”,我
们就可以用“游泳本领高”作为小标题。
(2)本文一共写了六件事,其中重点写了掩护交通员、勇斗敌人、机智逃生这三件事。
7.阅读课文片段,完成练习。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说
“雨来是个好孩子!死得可惜!”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
(1)在横线上把选段补充完整,并说说这句话的意思
有抱负的人不一定年纪大。指人贵在有志,不能凭年龄来衡量。
(2)你认为雨来是个什么样的孩子?
聪明、机智、勇敢,游泳本领高
8.阅读短文,完成练习。
942年春天,11岁的李爱民担任村抗日儿童团团长。有一天,八路
军的钟营长让他穿过敌人的封锁线去送一件“火急”信。李爱民二话没
说,回家赶上心爱的小毛驴,带了草绳和镰刀,把信装进袜筒子里出
①发了
路上还算顺利。眼看就到敌人的封锁区了,他忽然发现前面不远
的土堆上有个端着枪的人影在晃动。不好,敌人的流动哨盯上他了
怎么办?李爱民灵机一动,抓起一把稀牛粪,涂得满身都是,然后把小毛驴赶进了草坡里,弯下
腰割起青草来。“举起手来!”冷不防,已绕到身后的敌兵一下子抓住了他的衣领。另一个军官直盯
着李爱民的眼睛吼道:“大大的八路探子,抓起来!
¨我是来放驴割草的。你们看,那是我割的一堆草,那不是我的小黑驴吗?”李爱民机智地回应(共14张PPT)
语文园地六
1.用学过的修改符号,修改下面这段话。
早晨
个风和日丽的一天,我在学校的花丛
中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看,上面还有
于是
只蜘蛛在爬呢。(然后,我就把一只蚂蚁放
到了蜘蛛网上。结果,令人惊奇的事情(终于发
生了,蚂蚁在蜘蛛网上竞然不能像蜘蛛那样
爬行自如。这是为什么呢?
2.体会加点部分表达的不同感情,并照
样子改写句子。
(1)例:雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹
下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑
她跳着轻快的舞蹈
她扭动着轻盈的身姿,像一只翩翩飞舞的
蝴蝶,在广场上跳起了轻快的舞蹈。
(2)例:那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只
耳朵,向两边拉。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷像老鼠一样偷偷摸摸地躲在墙
角,远远地盯着柜台里的珠宝。
3.阅读古诗,完成练习。
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
(1)诗句中的“孤”和“独”两个词语最能体
现诗的主题,写出了作者的情怀和感受。
(2)诗中刻画了诗人什么样的形象?
刻画了诗人孤独无依的形象
(1)诗句中的“孤”和“独”两个词语最能体
现诗的主题,写出了作者的情怀和感受
(2)诗中刻画了诗人什么样的形象?
刻画了诗人孤独无依的形象
(3)全诗表达了诗人什么样的思想感情?
表达了诗人心灵的孤独和寂寞以及对敬亭
的喜爱之情
4.口语交际。
和朋友相处,最重要的是什么?有人认为,
是彼此信任;有人认为,是愿意分享,不自
私…你的看法是什么呢?分小组讨论,至少
提出三条大家认为最重要的意见
提示:可围绕“信任”“分享”“真诚”等关键词,
结合与朋友相处中的一些事例来说
5.作文。
我学会了
我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你
学会的哪件事情,让你最有成就感?把它填在
横线上,再把学做这件事的经历、体会和同学分
(1)明确本次习作的内容。
①审清体裁:这篇习作属于记事(写人
记事)的文章。
②审清内容:这篇习作要写清楚事情的起
因、经过和结果
3审清重点:学会某件事情的具体过程。
(2)确定本次习作的思路。
①我拟定的题目:我学会了游泳
②我选取的材料:游泳的动作、神态、心理
及感受。
3我的开头:今年暑假,我怀着无比激动的
心情参加了学校组织的军事夏令营活动。
在丰富多彩的军营生活里,最有趣的、也
最使我难忘的要算学游泳了(共6张PPT)
20
我们家的男子汉
1.用
给加点字选择正确的读音。
(1)他买橘子水日益熟练起来,情绪(xxu)日益高涨。
(2)一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔(
Juejue)强(
qiang
JIang)的活鱼一样挣扎着。
(3)当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇(
cun
chum)都
有些翘(qioq0o)了起来。
2.比一比,再组词。
谜(谜语)
沮(沮丧)
绪(情绪
嘹(嘹亮)
妨(妨碍
迷(迷人)
阻(阻碍)
堵(堵塞
潦(潦草)
防(防止
眯(眯眼)
组(组织)
赌(赌气)
撩(撩起)
访(拜访)
3.写出下列词语的反义词。
胆怯——(勇敢)
紧张——(放松)
沮丧
愉悦
接受——(拒绝)
熟悉—(陌生)
镇静——(慌乱)
独立—(依赖)
熟练——(生疏)
4.按要求完成下列句子
1)一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(缩句)
小手挣扎着。
(2)我们把他送进了托儿所。(改为“被”字句)
他被我们送进了托儿所
(3)他明白了自己不得不去,也就坦然地接受了这个现实。(改为肯定句)
他明白了自己必须去,也就坦然地接受了这个现实
提示:双重否定句变肯定句,只需去掉句子中的双重否定词即可。
5.阅读课文片段,完成练习。
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的
身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再
扩大,实在是一件最最奇妙的事情
(1)第一句话中的“这”字指代的是他在生活中的各种表现_。
(2)第二句话写了作者观察他的外貌、性格、生理等方面的变化。
(3)“实在是一件最最奇妙的事情”表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者对“男子汉”的喜爱和自豪之情
用书籍开启智慧,让智慧点亮人生!(共6张PPT)
21
芦花鞋
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
搓手(
cuo
chu
葵花(
kur
kui)
遗憾(
han
gan)
雪屑(xe′xue
兴奋(xng
g
挑选(
tiao
tigo)污迹(Wwu)
应该(
ying
ying)
用
划去括号里使用不怡当的字。
(轮伦)船
(竞竟)然
草(绳蝇)
诀决)定
(衔街)上
(忘望)记
芦(伟苇)
(蓬篷)松
3.在括号里填上怡当的词语。
(柔软)的芦花
(金黄)的稻草
(细软)的绒毛
(暖和和)的鸟窝
(空寂)的街面
(清新)的空气
(刺骨)的寒冷
(亮堂堂)的日子
4.照样子,写词语。
毛绒绒(ABB式)
金灿灿绿油油黑漆漆黄澄澄
干干净净(AABB式)郁郁葱葱密密麻麻安安稳稳吞吞吐吐
咯吱咯吱(ABAB式)叮咚叮咚彼此彼此轰隆轰隆考虑考虑
5.按要求完成下列句子。
(1)他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。(缩句)
脚板感到了寒冷
(2)青铜把落在芦花鞋上面的积雪扑打干净。(改为“被”字句)
落在芦花鞋上面的积雪被青铜扑打千净。
(3)他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不是一般的好看,而是特别的好看。(用加点词
造句)
这本作文书不是我的,而是小丽的。
6.阅读课文片段,完成练习。
但过了一会儿,他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股
针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他
弯下腰,捡起了那双芦花鞋,放到眼前看着。因为一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹,
看上去,完全是一双新鞋。他笑了笑,掉头朝那个人追了过去
(1)在文段的横线上填上恰当的动词
(2)文段写到“针刺般的寒冷”“刺骨的寒冷”有什么作用?
突出了天气的寒冷,反衬出青铜的精神品质。
提示:这里运用了环境描写,做题时,可结合环境描写对烘托人物品质所起的作用进行答题。
(3)从青铜的做法中可以看出他具有怎样的性格特点?
善良、吃苦耐劳的性格特点。
用书籍开启智慧,让智慧点亮人生!
