四年级数学下册教案-7.1 轴对称-人教版

人教版小学数学四年级下册
第七单元
图形的运动（二）
《轴对称》教学设计
教学内容：教教材第
82～83
页例
1、例
2
及相关内容。
教材分析：学生在二年级已经认识了轴对称图形，对轴对称图形的概
念有了简单的了解，本节知识是对于轴对称图形的再认识，总结出轴对称图形的特征和性质，通过轴对称图形的特征和性质，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
教学目标：1.在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形
及其对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。
能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤。
培养学生的动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。
教学重点：掌握画图的方法和步骤。
教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学过程
一、
导入新课：
跟随精灵宝贝去参观神秘的数学王国，创设意境。
谈话引入新课，揭示课题。
孩子们，对称不仅美，很多现象因对称还具有它特殊的意义，你们看：国徽因对称显得格外庄严，埃菲尔铁塔因对称显得雄伟壮观，
最美的笑脸源于对称。今天，我们接着来研究轴对称图形。
（板书课题，出示学习目标）
目标一：探索一个图形成轴对称的特征和性质。目标二：在方格纸上画轴对称图形的另一半。
出示蝴蝶图片，回顾轴对称图形。师：这只蝴蝶好看吗？为什么好看？
生：它是我们以前学的轴对称图形。师：谁还记得什么是轴对称图形？
（课件动画演示）图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；这条直线叫做对称轴。
二、新知教学
<一>课前准备
出示教材
82
页课前图。
师：你能找到这些对称轴图形的对称轴吗？请抬起右手，对着图用手画一画这些图形的对称轴。
师：你还见过哪些轴对称图形？知道它们的对称轴吗？
<二>新知教学
出示教材
82
页例题
1
（同学们自己动手在方格纸上剪下图中的松树）
师：同学们，数一数，看一看，你发现了什么？
师：这是一幅轴对称图形，对称轴两旁能够重合的点叫做对应点。看一看，数一数，你发现了什么？请同桌交流。
生：点
A
与点
A'到对称轴的距离都是
3
小格。
点
B
与点
B'到对称轴的距离都是
2
小格。小结：轴对称图形的特点及性质
每组对称点到对称轴的距离（相等）
每组对应点的连线与对称轴（垂直）
根据轴对称图形的性质补全轴对称图形的另一半。教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。
教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？
（小组讨论，全班交流）
方法：找
找已知点
标
标对应点
连
顺次连线
三、巩固练习
1.用刚才的方法将
83
页的五角星补充完整。
2.83
页做一做。
四、课堂小结
不仅有实物对称，平面对称，而且还有文学对称。教师出示诗词与对联，跟学生对诗句。
这节课你有什么收获？
与学生交流，抽学生谈收获。