中小学教育资源及组卷应用平台
Unit
4
Reading
is
fun第三课时导学案
单元
Unit
4
Reading
is
fun
年级
5（下）
学习目标
1.
复习巩固句型Be
…
going
to
do
…?
Yes,
…
be./No,
…
be
not.2.
感知字母i及字母组合ie在单词中的发音，并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。3.
尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
学习重难点
1.
复习巩固句型Be
…
going
to
do
…?
Yes,
…
be./No,
…
be
not.2.
感知字母i及字母组合ie在单词中的发音，并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。3.
尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
录音机
多媒体
【新知预习】或【复习回顾】
复习本单元的单词，并默写下来：_________________________________________________________________________________________________________回忆课文内容并复述对话内容或与同伴进行对话表演。
【课堂探究】
Free
talk.T:
Hello!(wave
to
the
class)S:
Hello!
根据要求写句子。She
is
going
to
buy
a
book.
(对划线部分提问)_________________________He
is
going
to
read
a
story.
(变一般疑问句并做肯定回答和否定回答)__________________________________________________3.
Look
and
say.看课本图片，根据图片内容说句子：S1:
Where’s
…?S2:
He’s/
She’s
on
the
first
floor.
.
S1:
Is
he/
she
going
to
buy
…?S2:
Yes,
he/she
is.No,
he/she
isn’t.
He’s/She’s
going
to
buy
…4.
Learn
the
sounds.
听读形式，复习总结字母i及字母组合在单词中的发音。
5.
体会以下单词中划线部分的发音是否相同：(1)bike
like
Mike(2)pie
tie
die(3)give
milk
nine(4)
hide
nice
pig
【展示交流】（巩固训练活动或游戏）
1.
快速读单词，自测对单词的掌握情况。2.
尝试读单词，注意字母i及字母组合在单词中的发音。
【当堂检测】
一、选出划线部分发音与其他两项不同的一项。(
)1.
A.
like
B.
bike
C.
big(
)2.
A.
pie
B.
tie
C.
sister(
)3.
A.
night
B.
swim
C.
side(
)4.
A.
die
B.
tie
C.
miss二．选择填空1.
—Is
he
going
to
visit
his
parents？
—_____.A.
Yes,
he
isn’t
B.
No,
he
is
C.
Yes,
he
is2.
My
grandparents
tell
us
many
_____.
A.
stories
B.
story
C.
storys3.
The
students
are
on
the
____
floor.
A.
first
B.
one
C.
two4.
Mike
____
five
apples
pies.
A.
have
B.
has
C.
haves5.
He
is
going
to
wash
___
face.A.
her
B.
his
C.
he三．补全对话。1.
Where
are
you
going?
A.
Yes,
he
is.2.
Is
he
going
to
play
football?
B.
I’m
going
to
the
park.3.
What
are
you
going
to
buy?
C.
No,
she
isn’t.4.
Is
your
sister
going
to
watch
TV?
D.
I’m
going
to
buy
some
fruit.参考答案：
一、1.
C
2.
C
3.
B
4.
C二、1.
C
2.
A
3.
A
4.
B
5.
B三、1.
B
2.
A
3.
D
4.
C
课后反思
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
Unit
4
Reading
is
fun
(3)
牛津深圳版
五年级下
Let’s
play.
What’s
missing?
do
a
survey
writer
act
…out
student
poster
best
week
,,,,,
,.
Fill
and
read.
根据故事内容填空并读一读。
Book
Week
is
______!
The
_______
in
Class
5A
are
going
to
___________
about
the
best
_______
for
children.
They
are
going
to
write
about
the
______
and
the
______.
They
are
going
to
_____________
of
the
books
too.
The
boys
are
going
to
__________
about
children’s
favourite
books.
The
girls
are
going
to
__________
and
then
________.
students
make
posters
coming
stories
writers
stories
take
some
photos
do
a
survey
read
a
play
act
it
out
Ask
and
answer.
The
Lis
are
at
the
bookshop.
What
are
they
going
to
buy?
music
and
art
books
4/F
3/F
2/F
1/F
G/F
dictionary
storybooks
picture
books
newspapers
and
magazines
S1:
Where’s
…?
S2:
He’s/
She’s
on
the
.
S1:
Is
he/
she
going
to
buy
…?
S2:
first
floor
Yes,
he/she
is.
No,
he/she
isn’t.
He’s/She’s
going
to
buy
…
Ask
and
answer.
Look
and
read.
5
这几个字母分别读什么呢？
e
/i:/
i
/a?/
Let’s
read.
5
读单词，体会字母i在这单词中的发音。
i
five
/a?/
Let’s
try.
5
尝试读单词，体会字母i的发音。
i
bike
nine
Let’s
read.
5
读单词，体会字母组合ie在这单词中的发音。
ie
pie
/a?/
Let’s
try.
5
尝试读单词，体会ie字母组合的发音。
ie
tie
lie
Let’s
chant.
5
Mike
has
nine
apple
pies.
He
gives
me
five
And
puts
four
in
a
line,
And
says,
“These
are
mine.”
Mike
eats
his
four
apples
pies.
Then
he
smiles
and
says,
“The
apple
pies
are
nice!
Now
I
want
your
French
fries!”
Let’s
watch.
点击播放视频
Let’s
play.
看嘴型，猜单词
pie
five
line
mine
nice
die
True
or
false.
判断每组单词中划线部分发音是(T)否(F)相同。
(
)
1.
pie
tie
(
)
2.
like
bike
(
)
3.
big
side
(
)
4.
milk
give
(
)
5.
pig
five
T
T
F
F
T
Culture
corner.
In
the
UK,
this
is
the
ground
floor.
In
the
US,
this
is
the
first
floor.
Fill
and
read.
In
the
UK,
this
is
the
______
floor.
In
the
US,
this
is
the
______
floor.
ground
first
一、选出不同类的一项。
(
)
1.
A.
dictionary
B.
magazine
C.
read
(
)
2.
A.
newspaper
B.
week
C.
poster
(
)
3.
A.
singer
B.
writer
C.
best
(
)
4.
A.
buy
B.
visit
C.
story
(
)
5.
A.
one
B.
first
C.
ten
Practice
C
B
C
B
C
二、选择正确答案。
(
)
1.
--____
he
going
to
buy
some
pictures?
--Yes,
he
is.
A.
How’s
B.
Is
C.
What’s
(
)
2.
I’m
going
to
buy
____
pictures.
A.
one
B.
many
C.
a
(
)
3.
She’s
____
the
first
floor.
A.
on
B.
in
C.
at
B
B
A
Practice
Summary
学习总结字母i及字母组合ie在单词中的发音。
复习句型：
Be
…
going
to
do
…?
Yes,
…
be./No,
…
be
not.
Homework
周末将至，请你询问你的同学周末是否愿意参加你计划的活动，如：
--Are
you
going
to
buy
some
books
on
Saturday/Sunday?
--Yes,
I
am./No,
I’m
not.
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版英语五年级下册Unit
4
第3课时教学设计
课题
Reading
is
fun
单元
Unit
4
学科
英语
年级
五（下）
学习目标
复习巩固句型Be
…
going
to
do
…?
Yes,
…
be./No,
…
be
not.感知字母i及字母组合ie在单词中的发音，并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
重点
复习巩固句型Be
…
going
to
do
…?
Yes,
…
be./No,
…
be
not.感知字母i及字母组合ie在单词中的发音，并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
难点
尝试运用上述规律拼读、识记含字母i及字母组合ie的单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Let’s
play.引导学生进行游戏活动What’s
missing?二、
Fill
and
read.回忆课文内容，根据故事内容填空并读一读。
复习单词，注意集中注意力；能够配合同学复习前一节的故事情景。
复习单词将学生的注意力很快集中到课堂上来。在复习回忆并练习对话，同时将本单元重点句型系统起来。
讲授新课
Ask
and
answer.根据图示和对话提示进行问答，如：S1:
Where’s
…?S2:
He’s/
She’s
on
the
first
floor.
.
S1:
Is
he/
she
going
to
buy
…?S2:
Yes,
he/she
is.No,
he/she
isn’t.
He’s/She’s
going
to
buy
…二、Learn
the
sounds.1.
Look
and
read.这几个字母分别读什么呢？i,
e2.
Let’s
read.读单词，体会字母i及字母组合ie在这单词中的发音。3.
Let’s
try.尝试读单词，体会字母i及字母组合ie的发音。根据提示读新词。4.
Let’s
chant.
带节奏唱一唱，体会字母组合的发音。
5.
Let’s
watch.播放视频，指导学生模仿语音语调。Let’s
play.看嘴型，猜单词。老师不发出声音的情况下，让学生根据口型猜测单词。True
or
false.判断每组单词中划线部分发音是(T)否(F)相同。Culture
corner.1.
看图，读句子，体会英国和美国“第一层”名称的不同。2.
Fill
and
read.
填空，并读句子。三、Practice1.
选出不同类的一项。2．选择正确答案。四、Summary1.
学习总结字母i及字母组合ie在单词中的发音。2.
复习句型：
Be
…
going
to
do
…?
Yes,
…
be./No,
…
be
not.五、Homework周末将至，请你询问你的同学周末是否愿意参加你计划的活动，如：
--Are
you
going
to
buy
some
books
on
Saturday/Sunday?
--Yes,
I
am./No,
I’m
not.
看图片，仿照例句进行对话练习。积极参与各种课堂活动，复习巩固重点句型。能配合老师认真听读单词，总结字母组合的发音规律。认真跟读视频录音，并能模仿语音语调；配合老师完成听,读等任务。学习英国和美国语言上的不同。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。
让学生动动手，动动嘴可以将学习置身情境中，这样学生通过“说”，反复巩固词汇和句型.利用听说读的形式总结字母发音规律；通过反复的训练，巩固句型；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是掌握字母i及字母组合ie在单词中的发音；能熟练读单词，注意发音规律。通过单词的反复听读和练习，使学生掌握发音规律。通过句型的反复听读练习进一步巩固单词和句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书
Unit
4
Reading
is
fun1.
i—five;
ie—pie
2.
--Are
you
going
to
buy
some
books
on
Saturday/Sunday?
--Yes,
I
am./No,
I’m
not.
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
