四年级数学下册教案-7.2 平移--画出平移后的图形-人教版

《画出平移后的图形》教学设计
教学内容
义务教育出版社.小学.四年级.数学.下册
教学目标
1.让学生学会识别和判断一个简单图形在方格纸上平移的位置。
2.能在方格纸上画出平移之后的图形。
3.学生通过动手操作、自主尝试等活动，增强对数学的好奇心；培养学生的数学素养，提高学生的动手能力和表达能力。
教学重点难点
重点：会判断图形平移的位置。
难点：能画出平移之后的图形。
教学过程
创设情境，游戏导入。
课件拼图游戏。
提问：刚才你们在操作游戏的过程中，手指在白板屏幕上做了什么运动？
通过游戏情境唤醒学生原有的知识：在平面内，将一个图形沿某个方向，移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。
导入课题：进一步学习平移的知识《画出平移后的图形》。
二、尝试操作，探索新知。
活动一：移一移，数一数，判段图形平移的位置。
请同学们说一说平移后的图形什么变了，什么没变？
动手移一移，想一想，这个图形向什么方向平移呢？平移的距离是多少？
小结：
图形平移后形状不变，位置变了。
确定平移的位置：
1、确定图形平移的方向；
2、确定图形平移的距离。
巩固练习：说一说图形平移的位置。
活动二：移一移，画一画，画出平移之后的图形。
学生自主尝试操作画平移之后的图形；
小结：画出平移后的图形方法。
第1步选定关键点。
第2步根据图形的平移方向、距离，移点，标对应点。
第3步依次连接各对应点出出平移后的图形。
巩固练习：画一画平移后的图形。
三、总结归纳。
全课总结：这节课你有什么收获？
确定平移的位置：
1.确定平移的方向；
2.确定平移的距离。
画平移后的图形：
1.确定图形的关键点；
2.标出对应点；
3.把各个对应点依次连接起来。
同学们都掌握了吗？
这节课就先上到这了，谢谢大家！