统编版语文六年级下册 语文园地五 两课时 课件（共24张PPT）

六年级下册
语文园地五
第一课时
第二课时
第一课时
好习惯
养成了哪些良好的学习习惯?它对提高学习效率有哪些帮助?
预习的好习惯,复习的好习惯,上课听讲的好习惯，拓展延伸的好习惯等。
课外阅读的习惯，可以提高我们的阅读品味；边读边思考、勤于做笔记的习惯，可以加深我们对作品的理解；认真修改习作的习惯，可以提高我们的习作兴趣；不懂就问，查阅资料的习惯，可以让我们学到不少知识。
我有预习课文的好习惯。在学习新课前，我会对课文进行预习，了解课文的主要内容，找出不懂的地方，这样带着问题听老师讲课，可以提高课堂的学习效率。
我养成了留心观察周围事物，坚持每天写日记的习惯。六年来，我每周都会写几篇日记，这样既记录了我成长的点点滴滴，也为今后的习作积累了很多素材。
我也要分享一个我的好习惯：每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。现在，我越来越喜欢写作文了。
我的好习惯是勤问勤查。碰到不懂的问题，我会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。
赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美,稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。
赵孟頫《三门记》（局部）
楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》中说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”，故名楷书。楷书始于汉末，至今通行，长盛不衰。练写赵孟頫的楷书，一是要注重整齐划一，字与字、行与行之间要等距；二是要注意细节变化，笔画的长短、避让穿插、轻重缓急等要慎重考虑。
穷则变,变则通,通则久。——《周易》
事物发展到了极点,就要发生变化;发生变化,才会使事物的发展不受阻塞;事物发展不受阻塞才能长久不断地发展。
苟日新,日日新,又日新。——《礼记》
如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新的重要性。
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
靛青是从蓝草里提炼出来的,但是颜色比蓝草更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。
——《淮南子》
只要有利于人民、有利于事业,改革就应该推进,也只有推进改革,才能够达到所谓有利于民、有利于事业的目的。
第二课时
赴汤蹈火
“汤”在文言文中有“热水”的意思,所以“赴汤蹈火”的意思可能是即便是滚烫的水、炽热的火,也敢投入、踩踏。
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
我会猜：
“走”在文言文中有“跑”的意思，所以“走马观花”的意思可能是骑在跑着的马上看花。比喻匆忙地不深入细致地观察事物。
“弗”在文言文中是“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思可能是惭愧自己不如别人。
“俱”在文言文中是“都，同时”的意思，所以“声泪俱下”的意思可能是一边说话，一边哭泣。形容极其悲恸或激动。
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不以为然 过犹不及
我会猜：
“然”在文言文中是“是，对”的意思，所以“不以为然”的意思可能是不认为是对的。表示不同意或轻蔑。
“及”在文言文中是“达到”的意思，所以“过犹不及”的意思做过了头，就跟做得不够一样，都是不好的。
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正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
我发现：引用华罗庚的名言来证明“真理诞生于一百个问号之后”的观点，为自己的观点提供了有力的论据。引用司马迁的名言来说明死的意义有不同，增强了文章的说服力。习作中引用名言、诗句、歌词和谚语等，可以点明中心，突出重点，增强说服力，在文章中起到画龙点睛的作用。
我会说：有人说，今天不读书也影响不了自己的成长。但是不要忘了，古人荀子曾经说过：“不积跬步，无以至千里。”知识靠的是积累，今天不读，明天不读，何时才能获得知识呢？
腹有诗书气自华。
失败乃成功之母,你千万不要气馁。
(1)可使所表达的语言简洁凝练,增添感染力。
(2)对说理、表情达意都很有帮助,可为自己的观点和看法提供有力的论据,增强说服力。
(3)具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题。