(共25张PPT)
第一课时
第二课时
三年级下册
20
肥皂泡
第一课时
冰心（1900～1999）
原名谢婉莹。其作品三大主题——
大自然、母爱、童真。如《繁星》《春水》《寄小读者》。
廊
和
悠
若
娇
薄
颤
巍
颠
婴
会认字
lánɡ
huò
yōu
ruò
jiāo
báo
chàn
wēi
diān
yīnɡ
多音字
huò
和
和弄
和药
和面
和泥
huó
运用：妈妈先和(
)面,再把香菇和(
)肉馅和(
)弄在一起,包出的饺子好吃极了。
爸爸也随声附和(
)我们:“真是太好吃了!”
hé
hè
和气
和美
和诗
附和
huò
huó
hé
hè
会写字
zào
lánɡ
shènɡ
wǎn
yōu
ruò
yǎnɡ
tòu
chuàn
jiāo
yīnɡ
chě
xī
(1)指导方法一:概括段意,再把段意串起来。
作者围绕
,先写
，再写
,然后写
,
,最后写
。
由肥皂泡产生的美好想象
归纳主要内容
肥皂泡
自己小时候最爱玩
的游戏是吹肥皂泡
做肥皂水和吹肥
皂泡的过程
肥皂美丽奇妙的
样子
(2)指导方法二:寻找关键词,提炼小标题。
小标题:做肥皂水
→
吹肥皂泡
→
想象肥皂泡
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
作者吹肥皂泡时动作轻柔。
轻圆的
软悠悠地在空中
飘游
皂泡十分轻软，给作者带来了美的感受。
你能用自己的话说说做肥皂水、吹肥皂泡的过程吗?
①找出表示事情发展顺序的连接词。
方法是……然后……再……若……
②找描述事物形态的词语。
碎肥皂→肥皂水→泡儿、球儿
③找描写动作的词语。
放在、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送
(
)是把用剩的碎肥皂(
)一只小木碗里,(
)点儿水,和弄和弄,使它溶化,(
)用一支竹笔套管,(
)上那黏稠的肥皂水,慢慢地(
),(
)一个轻圆的网球大小的泡儿,(
)轻轻地一(
),那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。(
)用扇子在下面轻轻地(
),有时能飞得很高很高。
1.抄写词语表中的词语。
2.订正《新解新教材》本课的“预习卡”。
课后作业
第二课时
朗读课文第4自然段，思考：这一段共有几句话？分别写的是什么？
共有4句话
前3句：肥皂泡的美丽
第4句：小朋友们看肥
皂泡的样子
谁能回忆一下理解难懂的词语有哪些方法呢？
联系生活经验
查字词典
借助插图
联系上下文
理解难懂的句子。
原指青黄赤白黑五种颜色，后泛指多种颜色。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色
的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
表面的光泽。
轻：轻盈；清：洁净、澄清；
透明：能透过光线。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，
——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。
紧张、专注、担心与期待
为什么大家“低了头,揉出了眼泪”?
悬着心，仰着头，屏住呼吸
小心翼翼
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
轻盈
对肥皂泡无尽的喜爱
目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐、骄傲与希望
语速要稍慢，读出快乐、骄傲与希望的心情。
此句应怎样朗读？
读句子，体会作者丰富的想象。
◇借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
◇到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,又低低地落下,
落到一个熟睡中的婴儿的头发……
这些轻清脆丽的小球，被“送上天去送过海去”又会怎样？
好奇与梦想，去想去的地方。
还有哪些人、哪些事物、哪些地方,需要我们送去温暖、光明与希望呢?
假如你就是肥皂泡，你会带着梦想和希望飞到哪儿?
作者玩吹肥皂泡的这份幸福是谁带来的？
是母亲带给冰心童年生活的幸福与美好，才有冰心作品中对母爱、对童真的歌颂,对大自然的热爱。
板书设计
肥皂泡
开门见山
小时候最爱吹肥皂泡
吹肥皂水：
经过
赏肥皂泡：
做肥皂水：
放
加
和弄
蘸
吹
提
扇
美丽、神奇
想象
梦幻、希望
向往美好
热爱生活
1.自主完成本课的课后习题。
2.完成本课“写作要素”板块的“展示台”。
3.完成本课的“随堂练”。
课后作业
