(共32张PPT)
第一课时
第二课时
三年级下册
18
童年的水墨画
第一课时
水墨画
墨
染
碎
浪
溅
mò
rǎn
suì
lànɡ
jiàn
会认字
会写字
mò
rǎn
ɡān
ténɡ
suì
bō
shuǎnɡ
lànɡ
mó
hú
ɡū
词语解释：
梳洗打扮
古代官员所用的玉饰腰带。
玉带:
梳妆:
遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
斗笠:
初读诗歌，思考：
1.什么是组诗?
2.三首小诗分别描绘了怎样的图画呢?
填写学习单。
诗题
用小标题概括小诗
我会画哪些内容
我不理解的地方
《溪边》
《江上》
《林中》
溪边（
）图
江上戏水
溪边钓鱼
林中采蘑菇
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
c
垂柳
山溪
人影
钓竿
红蜻蜓
鱼儿
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
拟人
比喻
将垂柳拟人化，将山溪比作绿玉带，生动形象地写出了溪水清、静、绿的特点。
清
静
绿
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
染
凸显溪水的绿
立
静
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写景色突出了平静，鱼儿上钩的一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。
钓竿
背一背
溪 边
把
当作梳妆的镜子,
像
一样平静。
给溪水
了,
上立着一只
。
忽然
一声
碎了,
草地上蹦跳着
和
。
垂柳
溪水
山溪
绿玉带
人影
染绿
红蜻蜓
静
动
扑腾
人影
鱼儿
笑声
比喻
江 上
像刚下水的鸭群,
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花,
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦
”一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两排银牙。
把一群孩子比作鸭群。
一双双小手拨动着浪花,
你拨我溅笑哈哈。
水葫芦
你见过吗？
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
诗中的“水葫芦”加上引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子，，突出了孩子活泼的特点。
水
葫
芦
水葫芦
学名“凤眼莲”，也叫水风信子。因在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体故而得名“水葫芦”。正是因为这膨大似葫芦的球状体里面充满了空气，才使得整个植株能漂浮在水面上。
为什么只能看见两排银牙？
“两排银牙”代指刚从水中钻出来的孩子。
1.有感情地朗读《溪边》《江上》。
2.订正《新解新教材》本课的“预习卡”。
课后作业
第二课时
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
文中有两个斗笠，意思一样吗？
斗笠
斗笠
林中欢叫
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
斗笠
斗笠
蘑菇
儿童
蘑菇和儿童有什么相似之处呢？
都戴着斗笠，很可爱。
◎松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
叠词
◎松树刚洗过澡一身清爽，
松针上一串串雨珠明亮。
强调作用
拓展延伸
《童年的水墨画》另外三首小诗：
街
头
听不见马路上车马喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
街头看书
花
前
目光一次次从花上移到纸上，
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
花前作画
树
下
黄桷（jué）树撑开一柄翠
绿的伞，
一群白鸽在浓荫中飞翔。
阳光从叶缝间悄悄地看，
千百只眼睛织成一张光的网。
仿佛老树也变得年轻了。
一次次鼓着绿色的手掌。
阳光树下
板书设计
童年的水墨画
溪边
静态：
动态：
江上
全貌：
特写：
垂柳、山溪、人影、蜻蜓
鱼儿、笑声
像鸭群拍水戏耍
“水葫芦”露出银牙
林中
静态：
松树、雨珠
动态：
钻、戴、欢叫
欢乐如歌
七彩童年
1.
完成本课“写作要素”板
块的“展示台”。
2.完成本课的“随堂练”。
课后作业
