(共36张PPT)
大家都认识《西游记》中的孙悟空吗?
他最大的本领是什么呢?
七十二变
如果你也拥有这项神奇的本领,你最想变成什么呢?
第一课时
第二课时
三年级下册
17
我变成了一棵树
第一课时
◆自由读课文，要求：
①读准字音。
②遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。
希
痒
鳄
零
肠
醋
馋
会认字
xī
yǎnɡ
è
línɡ
chánɡ
cù
chán
识字方法
看图识字：
狐狸
巧克力
香肠
会写字
zhuànɡ
yāo
hú
línɡ
lí
qiǎo
kè
xù
chánɡ
tái
jì
fán
请你闭上眼睛欣赏，再睁开眼睛,说说你脑海中出现了什么场景。
我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
神奇有趣
“我”为什么想变成一棵树？
因为我正玩得起劲呢,妈妈却在催我回家吃饭,我希望自己变成一棵树,这样玩的时候就没人会打扰我了。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。
这句话想象奇特在什么地方？
这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。
小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
写出“我”见到妈妈时激动而又忐忑的心情。
“我”变成一棵树之后,发生了哪些有趣的事情呢?
长满鸟窝。
住满朋友,连妈妈都来了。
小动物吃着妈妈带来的零食,吃得津津有味。
“我”被零食馋得直流口水,结果被妈妈发现了。
→
长满鸟窝
→
住满朋友
→
津津有味
→
小小馋猫
你能用自己的话说说课文的主要内容吗？
1.听写本课生字词。
2.订正《新解新教材》本课的“预习卡”。
课后作业
第二课时
默读课文,圈画你觉得课文中最有意思的内容,和同学交流。
“我”变成的这棵树有什么奇特之处?
“我”的身上长满了各种形状的鸟窝。
你猜,我变的树上会长什么?
当然不是苹果啦,
梨也不对———对了,鸟窝!
我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
闭上眼睛想象一下各种形状的鸟窝在枝头跳舞的情形,感受作者想象的神奇。
“我”具体介绍了很多种形状的鸟窝,用上了省略号,请你想一想还会有些什么形状呢？
小动物们是怎么住进鸟窝的?
想象“我”弯下腰,小动物们是怎么一个接一个跳到或爬到大树上来的。
请选择文中的一种小动物,用自己的语言描述一下它是怎么跳到大树上的。
“我”看到小动物们津津有味地吃零食时,有什么样的反应?
“我”馋得直流口水。
小动物们津津有味地吃这些东西的时候是怎样一番情景呢?
“我”馋得直流口水,小动物们却以为那是什么?
雨、牛奶、虫子的尿、大树的眼泪。
嗵嗵
丁零丁零
咕噜噜
象声词
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
“咕噜噜……”
我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。
嗵嗵
丁零丁零
咕噜噜
聚焦结尾:
读一读,说说自己的发现,你觉得妈妈是怎么知道英英的秘密的呢?
直击开头:
想一想,开头和结尾有什么关系?
跳读课文:
找一找,故事的哪几个自然段与吃饭有直接关系呢?
课文中的“我”善于想象,拥有了一段特别的经历。
想一想:你们也有这样的经历吗?
如果你也会变,你想变成什么?
变了以后又会发生什么奇妙的事情呢?
我曾经有过这样的想法,在我拿起一个苹果正准备吃的时候,突发奇想,觉得自己就变成了那个苹果。苹果核在主人的肚子里生根发芽,然后从主人的鼻孔里冒出绿芽,从耳朵里开出小花。太阳来了,给我阳光,雨露来了,给我滋润,我在主人的头上,结满了苹果……
根据上面的小故事，补充学习卡的内容。
什么时候我也想变
我变成了什么
故事中有哪些人物
发生了什么奇妙的事情
讲故事
你也有这样的想象时刻吗?
如果你也会变,你想变成什么?
变了以后又会发生什么奇妙的事情呢?
要求：
1.想象有意思。
2.表达清楚。
颁奖典礼
最佳创意奖
最佳表达奖
想象奇特
童真童趣
变成了一棵树
变成树真好
长满鸟窝
请小动物们入住
妈妈住进鸟窝
变成树不好
发出怪声无人理睬
流下口水不被关注
秘密被发现—最了解“我”的人还是妈妈
我变成了一棵树
板书设计
1.完成“写作要素”板块
的“展示台”。
2.完成本课的“随堂练”。
3.小练笔:将自己想象的变化后的故事写下
来,并讲给家长听听。
课后作业
