2.燕子 同步练习（含答案）

小学三年级语文下册2.燕子 同步练习（部编版）
一、书写
1．认真拼读，规范书写。
xiān xì chuī fú gǎn jǐ chūn rì sǎ luò

zhān shī jù lǒng wū hēi hú miàn huó pō

二、填空题
2．课文《燕子》为我们展现出了一幅幅优美的图画，请你分别给它们取个名字。
3．根据《燕子》这篇课文内容完成练习。
（1）根据课文内容选择。
第一自然段：（____）　 　第二自然段：（____）
第三、四自然段：（____） 第五自然段：（____）
A．写燕子为春天增添了生趣。 B．写燕子的外形特点。
C．写燕子停歇时的情景。 D．写燕子的各种飞行姿态。
（4）作者在课文中描绘了充满生机的______的景色，赞美了活泼可爱的______，表达了对______和______的喜爱之情。
三、选择题
4．下面的词语中，书写有误的一项是（ ）。
A． B． C． D．
5．“另几只却在波光粼粼的湖面横掠着”句中的“掠”字的意思是（ ）
A．夺取 B．贴近 C．飞过 D．轻轻擦过
四、按要求答题
6．给加点字选择正确的读音。（填序号）
（1）①sǎn ②sàn 闲散（______） 解散（______） 散布（______） 松散（______）
（2）①gān ②gǎn 标杆（______） 木杆（______） 笔杆（______） 旗杆（______）
（3）①sì ②shì 似乎（______） 相似（______） 似的（______）类似（______）
五、语言表达
7．品读优美的句子，完成练习。
（1）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
从这句话中，我们可以看出燕子的哪些特点？在括号里打“√”。
动作灵活（ ） 喜欢唱歌（ ） 飞行速度快（ ）
（2）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
①“几痕细线”能换成“几根细线”吗？下列说法正确的是（ ）。
A．能，“痕”和“根”都是量词，换成“几根细线”后表达效果不变
B．不能，“痕”字强调残存的迹象，更能描述出细线若隐若现的状态
②读句子，看图画，发挥想象，把下面的比喻句补充完整。
电线杆之间连着几痕细线，多么像___________啊！停着的燕子成了______，谐成了一支正待演奏的春天的赞歌！
六、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
8．“都像赶集似的聚拢来”指（ ）。
A．春天万物复苏，各种植物争着抢着快速生长
B．春天来了，人们纷纷去集市上买卖货物
9．选文中画“﹏﹏﹏”的部分描写了柔柳、______、_______、_______这些景物，作者为这些常见的景物加上了“____、青的、绿的、___________似的”等词语来修饰，让我们感受到了画面的优美。
10．我们在读这段话时，语速应该（稍快 稍慢）一些，语调应该（低沉 轻快）一些。（选择括号里合适的答案，打“√”）
11．边读边想象：小燕子加入到了这幅光彩夺目的图画中，给你带来了什么感受？
__________________________________________________________________________
课外阅读。
松鼠（节选）
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
12．第①自然段主要写了松鼠的_________，第②自然段主要写了松鼠的_________。
13．作者在描写松鼠的外形时，主要写了它的______、______。
14．从画“　　”的句子中可以感受到，松鼠十分（　　）
A．胆小、害羞 B．敏捷、活泼 C．凶猛、机警
15．从文中可以感受到作者对松鼠的____________之情。
七、书面表达
16．观察图片，展开想象：发生了什么事？小燕子们在说什么？用一段话写清楚。
__________________________________
参考答案
1．纤细 吹拂 赶集 春日 洒落
沾湿 聚拢 乌黑 湖面 活泼
2．燕子外形图 春光燕子图 燕子休息图
3．B A D C 春天 燕子 燕子 春天
4．D
5．D
6．① ② ② ① ① ① ② ① ① ① ② ①
7．（1）动作灵活（√）飞行速度快（√）
（2）①B ②五线谱 音符
8．A
9．花 草 叶 红的白的黄的 赶集
10．稍快 轻快
11．小燕子从南方飞来，给春光增添了生趣，让我感受到了春天的活力。
12．外形 活动
13．面容 尾巴
14．B
15．喜爱
16．示例：屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“孩子们，你们已经长大了，要独立出去觅食了。”小燕子们感到很困惑，其中一只问道：“妈妈不再捉小虫子喂我们了吗？”燕子妈妈说：“妈妈不能永远陪在你们身边，你要学会独立啊，相信你们一定可以的！”小燕子们听了妈妈的鼓励，决定出去觅食了。