(共31张PPT)
第一课时
第二课时
五年级下册
14
刷子李
第一课时
作者简介
冯骥才
浙江宁波人，1942年生于天津，中国当代作家和画家。其文学作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品（集）五十余种，其中《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》等均获全国文学奖。
本文选自小说集《俗
世奇人》，书中所讲之事，
多以清末民国初天津卫的
市井生活为背景，每篇专
讲一个传奇人物生平事迹，
刷子李就是其中的一位。
浆
傅
袱
蘸
陷
诈
怔
jiānɡ
fù
fú
zhàn
xiàn
zhà
zhènɡ
会认字
会写字
jiānɡ
zhànɡ
fù
zhī
fú
shènɡ
tǒnɡ
fàn
xiàn
shǎ
hōnɡ
niē
kān
zhènɡ
zhà
今天，我们将结识一位手艺人，他就是——
刷子李。
姓李，专干粉刷这一行。
课题有什么特点呢？
凸显人物特点，简洁凝练，引发阅读兴趣。
这篇课文选取了什么事例来表现刷子李的技艺高超呢？
小徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事。
文章是以谁的视角来叙述的？
曹小三
默读课文，以曹小三的视角概括事例。
课文以曹小三的视角来叙述，通过他观察师傅刷墙，印证了传说是真的，来表现刷子李的技艺高超。看来要把人物某方面的特点很好地表现出来，首先要选择典型的事例。
观察
选择典型的事例
文章中有一个细节描写反复出现，你能否找到这些内容并画出来?
与黑衣黑裤、身上的白点有关的描写。
文中多次出现刷子李黑衣黑裤的细节描写，究竟有什么目的呢?
起强调作用；为了让读者知道“传说”是真的。后文的事实印证了传说的内容，从而凸显了刷子李的高超手艺。
传说
印证
事实
黑衣黑裤
课后作业
1.抄写本课的词语。
2.反复朗读课文，试着把曹小三的所见所想用几句话写下来。
第二课时
默读课文。结合课文内容说说刷子李这个人物的特点。
刷得漂亮，穿黑衣服刷墙身上没一个白点。
技艺高超
刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!
他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。
刷子李对自己手艺的绝对自信。
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
从对刷子李刷墙时动作、声音的描写,可以看出他的技艺十分娴熟,达到了炉火纯青的地步。
小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?
你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?
傻小子,你再仔细瞧瞧吧———
可以看出刷子李心细如发,对别人的内心活动体察入微。
除了直接描写刷子李的言行、装束,文章还花了大量笔墨描写徒弟曹小三。对此你有没有什么疑问?
文章要表现刷子李的技艺高超,可直接描写刷子李的言行、外貌并不多,更多的是描写曹小三的心理活动、动作。这是为什么呢?
描写曹小三,和讲刷子李技艺高超有什么关系?
◇曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
◇干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
听说
半信半疑
黑衣黑裤
较上了劲
半信半疑
担忧
复杂
期待
抓住细节描写，体会曹小三的心情变化。
◇曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
◇每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
紧张
期待
佩服
当师傅蘸浆举刷的那一刹那,曹小三___
_____________________________________________________________________________________。
紧紧
地盯着那把刷子,那稀溜溜的粉浆沾到了刷子
上,竟然一滴不掉,曹小三简直不敢相信自己
的眼睛
当师傅摆臂刷墙时,曹小三____________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
的视线随着师
傅摆动的手臂上下移动,唯恐白浆滴落在师傅
的黑衣黑裤上。只听那长长的毛刷有节奏地
在墙面上啪啪地响,只见那一道道浆组成了一
面雪白的屏障。曹小三惊讶得不敢眨眼,生怕
漏掉了任何一个细节
曹小三的心情经历了怎样的变化？
曹小三的心情：对师傅从怀疑到佩服,经历了“紧张——期待——佩服”的心情变化过程。
描写曹小三的心情变化对表现人物特点有什么作用？
曹小三的心理变化凸显了刷子李的高超手艺。
试着概述曹小三在整个故事中的所见所想。
曹小三的所见所想
通过描述周围人的反应
间接写出主要人物的特点。
除了大量对曹小三的描写之外,课文中还有哪些地方能体现出刷子李的技艺高超?
对刷子李动作、语言、外貌等的描写也能体现出刷子李技艺高超的特点。
干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
这句话中对刷子李动作、外貌的描写,与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩相呼应。
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
这句话中的动作描写,表现了刷子李刷墙时的轻巧和节奏感。
小结：
表现主要人物的特点
对人物动作、语言、外貌的描写——正面描写
具体事例中旁观者的反应——侧面描写
板书设计
刷子李
刷子李
规矩奇：穿着一身黑，衣服上落有白点不要钱
动作奇：悠然摆来，悠然摆去
效果奇：天衣无缝，匀实、平整、雪白
曹小三
—
半信半疑
—
崇敬
—
质疑
—
崇敬
正面描写
技艺高超
侧面描写
1.完成本课“写作要素”板块的“展示台”。
2.完成本课随堂练。
3.思考:你的家人有什么特点?
回家后,留心观察,想想哪些事例最能反映家人的特点。
课后作业
