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统编版四年级语文下册精品预习导学案
4.三月桃花水
【学习目标】
1.
认识本课
2
个生字，读准多音字“和”，理解生字组成的词语。
2.体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学习运用排比、比喻、拟人等修辞手法。
3.抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机，激起学生对大自然的热爱之情。
【走进作者】
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。主要作品有诗集《生命的欢乐》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》等。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
绮
（
）
谈
（
）
（2）给多音字注音组词。
（
）
（
）
和
（
）
（
）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。
谈心
应和
绮丽
纤细
回旋
沉醉
如雾如烟
光芒
映照
红莲
酒窝
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
明洁：
绮丽：
回旋：
应和：
纤细：
抖落：
草如茵：
柳如眉：
沉醉：
2.再读课文，概括文章主要内容。
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3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，
映照着蓝天？
①这两句是
句，把水的声音比作“
”，体现了水的声音的动听，又把水的光芒比作“
”，展示了它的光亮、顺滑。
②这个自然段是从
和
两个方面介绍三月桃花水的。第1个问句对应的是第
自然段，第2个问句对应的是第
自然段。
（2）有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
这一句是
句，
把
、
比作
和
，突出了桃花水流动的美。
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5.阅读课文片段，回答问题。
（一）
那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声……
（二）
它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣……
（三）
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多陶醉。
1.选段（一）和选段（二）分别是从
和
这两个角度具体描绘了三月桃花水之美，而选段（三）抒发了作者对三月桃花水的
之情。
2.“草如茵，柳如眉”运用了
的修辞手法写出了绿草，杨柳的柔美风姿，我还会仿写类似的三字短语：
、
。
3.三月桃花水还看到了什么？请发挥想象，把选段（二）中省略的内容补充出来。
【相关链接】
课内运用修辞手法的句子：
比喻句：三月的桃花水，是春天的竖琴。
排比句：它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
课外运用排比手法的句子：
它看见小燕子飞出巢穴，来来回回，在衔泥筑窝；它看见河岸两边各种野花竞相开放，在互相比美；它看见小朋友用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹。
【参考答案】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
绮qǐ（绮丽）
谈tán（谈心）
（2）给多音字注音组词。
hé（和平）
hú（和了）
和
hè（应和）
huó（和面）
（3）略
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
明洁：明亮，洁净。
绮丽：鲜艳美丽（多用来形容风景）。
回旋：盘旋；绕来绕去地活动。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
抖落：震动使落下。
草如茵：绿油油的草好像地上铺的褥子。
柳如眉：柳枝像眉毛一样弯弯的。
沉醉：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
2.是一篇描写春水的优美散文。课文运用诗化的语言赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。课文结构完整，线索明朗。我们从文中还学会了巧妙运
用比喻、拟人、排比等修辞手法。
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3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）①比喻
一串小铃铛
一匹明洁的丝绸
②声音
光芒
3、4
5、6
（2）比喻
浪花、旋涡
桃花、小酒窝
4.略
5.（1）声音
样子
喜爱与赞美。
（2）比喻
示例：花似锦
月如钩
（3）示例：它看见小鹿饮水溪边，披着朝霞。
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精品试卷·第
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统编版四年级语文下册课时练习
4.三月桃花水
?
??
??
??
?
一、选择合适的词语，打“√”。
1.秋天的菊花（绮丽
奇丽）多姿，红的如火，粉的似霞，白的像雪。让人百看不厌。
2.那清脆的歌声，好似山谷中黄莺的鸣叫，婉转动听，让人（沉醉
陶醉）其中。
3.桃花水的光芒，像一匹明洁的丝绸，(映照
映射）着蓝天。
二、辨字组词
绸（
）
绮（
）
谈（
）
竖（
）
绚（
）
漪（
）
淡（
）
坚（
）
多音字组词
朝：
（
）
（
）
纤：
（
）
（
）
和：
（
）
（
）
（
）
（
）
四、选一选。
1.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )
A．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．入夜，鼓浪屿灯火辉煌，犹如一条巨大的彩船静卧在海面上。
D．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
2.下列句子表达的意思不同于其他三项的一项是( )
A．三月桃花水，叫人多沉醉。
B．三月桃花水，多么叫人沉醉啊！
C．三月桃花水，难道不叫人沉醉吗？
D．不能不说三月桃花水不叫人沉醉。
五、读课文，回答问题。
1、理解短文内容填空。
(1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水
的情景。
(2)“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种
的写法，写出了
。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?
4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
。
我还看见
。
5、写—句关于春天的谚语。
。
参考答案：
一、1.绮丽
2.沉醉
3.映照
二、绸（丝绸）
绮（绮丽）
谈（谈话）
竖（竖琴）
绚（绚丽）
漪（涟漪）
淡（淡化）
坚（坚强）
三、朝：zhāo朝霞
cháo朝廷
纤：xiān纤细
qiàn纤夫
和：hè应和
huó和面
huò和药
hé和平
四、1.D
2.D
五、1、(1)三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾(2)拟人
河水映照着朝霞向前流动的情景
(1)美在有声
⑵美在有色
(3)春水如油，滋润万物，美在有情。
惊喜、高兴、激动。
提示:写出能代表春天的特点的句子。
5、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”(答案不唯一)
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