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五年级下册
23
童年的发现
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童
年
童
年
费奥多罗夫：
俄国儿童文学家、莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学使用艺术系教授、苏联
美术科学院通讯院士。1832—1837
年测定了西伯利亚一些地方的地理
坐标。曾参加1842年和1851年日全
食的观测。也是生物学家。
胚
祸
患
赋
痴
绞
嘿
伊
娜
窘
会认字
pēi
huò
huàn
fù
chī
jiǎo
hēi
yī
nà
jiǒnɡ
1.“童年的发现”是什么?
2.对于“我”的这个“发现”，你有
什么看法?“配插图”
自读要求
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
说一说:“我”对自己的“发现”自我感觉怎么样?
“我”是怎样获得“童年的发现”的？
梦中飞行
求教老师
大胆想象
得出结论
小组合作，交流课文中有趣的部分。
(1)读第1、2
自然段，读出“我”自豪又有点儿
打趣的语气，体会课文的风趣。
(2)默读课文，在自己觉得有趣的部分旁作批注。
(3)小组交流，结合批注说说自己有什么感受，为
什么觉得这部分有趣。
得出结论之后，“我”是怎样想的？
因为这个“发现”，“我"遭遇了什么？
描述特别生动、具体，好像真的飞起来了一样，很有意思。
表现了“我”的什么特点？
“我”和老师一问一答，显得“我”特别急切、好奇心旺盛，求知
若渴、善于寻根究底的特点。
大胆想象
绞尽脑汁
执着
投入
了解“我”的猜想
母亲怀胎
九个月
生下婴儿
细胞
小鱼
青蛙
“还不笑塌房顶”体现了“我”怎样的心理?
“我”被老师轰出教室的时候，有哪些心理活动？
天马行空的想象力
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了———世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
还不笑塌房顶
幽
默
在科学事业发展过程中,因有重大发现而被驱逐、迫害的科学家为数不少。“我”把自己和这些伟大的科学家放在一起说，是一种夸张、自嘲的表达，这也是风趣幽默的一种体现。
这句话的含义是什么？
在你的童年时光里,有没有过什么“发现”?
起因
生物课上
结果
童年发现
不禁发笑
求知若渴
大胆探索
板书设计
经过
梦中飞行
绞尽脑汁
猜出规律
童年的发现
胚胎发育规律
人的生长
老师误解
受到驱逐
完成本课随堂练。
课后作业
