教科版科学四年级下册3.6观察土壤 课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版科学四年级下册3.6观察土壤 课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-26 18:18:12 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
3.6观察土壤
教科版
四年级下
土壤对我们人类非常重要，我们吃的很多食物都来自土壤生长的植物。土壤里有什么呢？
说说我们对土壤组成的猜测。
1
采集并观察、描述土壤。
2
（1）在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。
把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。
土壤还是有气味的呢？
我看见了小草和虫子。
有许多捻不碎的小石子和沙
土壤摸起来湿湿的。
提示：接触过土壤的手一定要清干净。
岩石风化后的颗粒（小石子、沙、黏土）
土壤还是有气味的呢？
我看见了小草和虫子。
有许多捻不碎的小石子和沙
土壤摸起来湿湿的。
采集并观察、描述土壤。
2
土壤的组成
腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质
水分
动植物的残体（小草、小虫）
腐殖质
土壤剖面从上到下依次是
枯枝落叶层
腐殖质淋溶层（上部有明显的腐殖质累积，下部因雨水的不断淋溶，呈灰白色）
淀积层（紧实、不透水、矿物质养料丰富），最下面是还没有受到明显成土变化的母岩层。
知识拓展
（2）把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。
采集并观察、描述土壤。
2
土壤中颗粒的形态
采集并观察、描述土壤。
2
土壤中颗粒的形态
土壤中这些大小不同的颗粒实际上就是岩石中矿物风化而成的微粒。
比如花岗岩风化后，其中石英风化成颗粒较大的沙土，而长石则分化为颗粒微细的粘土，在沙土和粘土中那些闪闪发光的小细片就是云母。
由于这些颗粒的大小不同，引起它们在性质上的不同。比如在保水，透气，粘度等方面。
（3）把水倒入盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。
采集并观察、描述土壤。
2
注意：
1、土壤的量要适当，将土壤装到容器内约1/3处效果比较好。（如果土壤太多，用力摇晃或用筷子搅拌时都比较费力，而且土壤不能随水的运动自然沉积，不便观察。）
2、容器应是无色透明的，最好是比较高的，可用饮料瓶剪去上部来代替。
3、静置的时间稍长一些效果较好，这样水中土壤的黏土微粒也几乎全部都沉降下来了，水也清澈了，层次更分明，便于观察。
黏土
沙砾
植物残体
气泡
采集并观察、描述土壤。
2
观察方法
我的发现
看
褐色、有叶、根、虫子、小石子
闻
有气味
摸、捻
有大小不同的颗粒
倒入水
产生气泡，重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积
土壤观察记录
土壤是地球上最有价值的资源
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空间和水营造空间。
知识拓展
保护土壤就是保护我们的地球，就是保护我们的家园。
1、在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生？这些现象说明什么？
2、根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？
土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
3、你对土壤有哪些新的认识？
土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们不仅提供了栖息地，还为生物提供了食物和生长发育必需的养料，而生物使土壤含有丰富的腐殖质等养料，生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更有利于生物的生长、生活。
课堂练习
1.动植物残体在土壤中腐烂后，形成了（
）。
A.盐分
B.黏土
C.腐殖质
2.干土壤放入水中冒泡，说明土壤含有（
）。
A.空气
B.黏土
C.腐殖质
3.土壤在水中搅拌沉淀后，最大的颗粒（
）。
A.沉在最上面
B.沉在中间
C.沉在最下面
课堂总结
作业布置
课下观察植物生长繁茂的地方，这里的土壤有什么特点？
谢谢
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3.6观察土壤
教科版
四年级下
土壤对我们人类非常重要，我们吃的很多食物都来自土壤生长的植物。土壤里有什么呢？
说说我们对土壤组成的猜测。
1
采集并观察、描述土壤。
2
（1）在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。
把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。
土壤还是有气味的呢？
我看见了小草和虫子。
有许多捻不碎的小石子和沙
土壤摸起来湿湿的。
提示：接触过土壤的手一定要清干净。
岩石风化后的颗粒（小石子、沙、黏土）
土壤还是有气味的呢？
我看见了小草和虫子。
有许多捻不碎的小石子和沙
土壤摸起来湿湿的。
采集并观察、描述土壤。
2
土壤的组成
腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质
水分
动植物的残体（小草、小虫）
腐殖质
土壤剖面从上到下依次是
枯枝落叶层
腐殖质淋溶层（上部有明显的腐殖质累积，下部因雨水的不断淋溶，呈灰白色）
淀积层（紧实、不透水、矿物质养料丰富），最下面是还没有受到明显成土变化的母岩层。
知识拓展
（2）把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。
采集并观察、描述土壤。
2
土壤中颗粒的形态
采集并观察、描述土壤。
2
土壤中颗粒的形态
土壤中这些大小不同的颗粒实际上就是岩石中矿物风化而成的微粒。
比如花岗岩风化后，其中石英风化成颗粒较大的沙土，而长石则分化为颗粒微细的粘土，在沙土和粘土中那些闪闪发光的小细片就是云母。
由于这些颗粒的大小不同，引起它们在性质上的不同。比如在保水，透气，粘度等方面。
（3）把水倒入盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。
采集并观察、描述土壤。
2
注意：
1、土壤的量要适当，将土壤装到容器内约1/3处效果比较好。（如果土壤太多，用力摇晃或用筷子搅拌时都比较费力，而且土壤不能随水的运动自然沉积，不便观察。）
2、容器应是无色透明的，最好是比较高的，可用饮料瓶剪去上部来代替。
3、静置的时间稍长一些效果较好，这样水中土壤的黏土微粒也几乎全部都沉降下来了，水也清澈了，层次更分明，便于观察。
黏土
沙砾
植物残体
气泡
采集并观察、描述土壤。
2
观察方法
我的发现
看
褐色、有叶、根、虫子、小石子
闻
有气味
摸、捻
有大小不同的颗粒
倒入水
产生气泡，重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积
土壤观察记录
土壤是地球上最有价值的资源
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空间和水营造空间。
知识拓展
保护土壤就是保护我们的地球，就是保护我们的家园。
1、在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生？这些现象说明什么？
2、根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？
土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
3、你对土壤有哪些新的认识？
土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们不仅提供了栖息地，还为生物提供了食物和生长发育必需的养料，而生物使土壤含有丰富的腐殖质等养料，生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更有利于生物的生长、生活。
课堂练习
1.动植物残体在土壤中腐烂后，形成了（
）。
A.盐分
B.黏土
C.腐殖质
2.干土壤放入水中冒泡，说明土壤含有（
）。
A.空气
B.黏土
C.腐殖质
3.土壤在水中搅拌沉淀后，最大的颗粒（
）。
A.沉在最上面
B.沉在中间
C.沉在最下面
课堂总结
作业布置
课下观察植物生长繁茂的地方，这里的土壤有什么特点？
谢谢
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