统编版五年级下册语文第七单元 口语交际：我是小小讲解员 课件 (共18张 )

(共17张PPT)
五年级下册
我是小小讲解员
校园讲解员
《口语交际：我是小小讲解员》学习单 主题 讲解员
（1）列一列。
确定好讲解主题，围绕主题查阅、搜索文字和图片资料，
也可以到实地看一看。筛选你搜集到的资料，列一个提纲。
（2）做一做。
根据自己的提纲，把讲解的内容做成小展板，还可以准备一些图片、影像、音乐资料，使讲解更加吸引人。
（3）讲一讲。
借助小展板，自己先讲一讲。
学习讲解技巧
①选择位置：家、博物馆、教室……
②确定顺序：观察顺序、从外到内、从下到上……
③确定内容：结构、外观、功用……
④讲解技巧：抓住特点、多个角度、采用不同的
说明方法……
1.学校来了客人，需要你帮忙讲解学校里有代表性的地方。
要介绍清楚一个地方，要注意哪些方面？
提纲赏析
我们的教学楼
a.学校大门北面的五层楼。
b.楼前耸立着的一排白杨树。
c.教学楼楼梯与众不同。
d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部。
e.每楼拐角处张贴书法作品。
f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大
阳台。
g.下课了，教学楼马上要沸腾了！
h.我爱我们的教学楼。
要点：讲解前，可以进行持续的观察介绍景点的动态美和静态美。
暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。
要介绍清楚博物馆，要注意哪些方面？
①确定顺序：观察顺序、参观的顺序……
②确定内容：沿途所见的所有展品、沿途所见的
重要展品。
③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行
介绍。
军事博物馆
a.参观中国军事博物馆。
b.一号展区摆放着各种各样的炮。
c.二号展区摆放着各种各样的导弹。
d.三号展厅很大，我们按照顺时针
方向参观。
e.四号展区展出的是越野车。
f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序
地离开博物馆。
介绍展览品等物件时，可以搜集相关的背景资料，赋予静态景物新的生命力。
本次讲解的学习目标
◎借助展板，按一定的顺序，有条理地讲解。
◎解说图片背后的故事，让人体会到景物的静态
美和动态美。
◎运用恰当的语气、语速，且可
适当加上手势、动作、表情。
小组合作要求:
①每位成员逐一讲解，组员在《评价表》上打星。
②一人讲解完，其他成员依次提出疑问或建议。
③根据同学的反馈，对讲解内容进行调整。
根据实际情况为小组成员打星。
“我是小小讲解员”评价表 讲解员 打星
★围绕主题从景物的几个方面进行讲解，条理清楚。
★声音响亮，语气、语速恰当；有听众意识，适当
使用手势、动作、表情。
★制作小展板，或借助多媒体，并配上图片、影响、
音乐等。
注：每位讲解员讲解的时间控制在3分钟内。
展板制作形式
◎可以按照游览的顺序粘贴各景点照片；
◎可以制作成平面图的形式进行展示；
◎还可以配上影像、音乐等。
小组协作，参加“校园讲解员”的班级选拔
1.每个小组推举一位代表。
2.组员分工，四人小组分成两队。一队调整讲
解内容，再次练习；另一队协助增补展板内
容，帮助讲解。
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建议卡
评选“优秀讲解员”