部编版四年级下册语文第五单元 交流平台与初试身手 课件 (共21张PPT)

第一课时
第二课时
四年级下册
交流平台与初试身手
第一课时
在本单元,我们学习了《海上日出》和《记金华的双龙洞》两篇精读课文,关于如何写好游记,你学到了哪些方法?
阅读“交流平台”,说一说：
1.如何把游览顺序写清楚？
2.吸引人的重点景物如何写具体？
《海上日出》
变化的顺序:
小半边脸
→努力上升
→冲破云霞
→跳出海面
→发出夺目的亮光
《记金华的双龙洞》
游览顺序:
路上
→洞口
→外洞
→孔隙
→内洞
→出洞
按顺序写清楚
《海上日出》
《记金华的双龙洞》
把重点写具体
写出了太阳位置的变化,颜色的变化,光亮的变化。
写孔隙的时候先写看到的,再写自己的感受。
写景物的方法：
◇写游览的地方,要按游览的顺序来写。
◇吸引人的景物要重点写。
◇景物发生变化,可以按照变化的顺序来写。
◇写吸引人的景物可以先写看到的,再写自己的感受。
星期天,你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图,画出参观路线,再按顺序说一说。
过了小桥往西，就来到了芍药园……
北
↑
同学们,自己读一读,想想里面包含哪几个要求?
根据示意图画出参观路线；按路线说清参观的顺序。
小结:只有先确定了参观的路线,才有可能将参观的顺序说清楚。
请同学们自己设计一下参观的路线,在示意图上画一画,并将所经之处填写下来。
( )→( )→( )→……→( )
从一处景点到达另一处景点,怎样说,才能说清楚呢? 读这句话想一想。
过了小桥往西,就来到了芍药园。
小结:除了要说清楚从哪儿到哪儿,还要说清怎么走。
按自己设计的路线，说清参观的路线。
总结:在按顺序说参观路线的时候,我们常常会用到:穿过、路过、走过、绕过等表示行走方式的词。
本课回顾
1.把游览顺序写清楚、将吸引人的景物写具体的方法；
2.通过设计游览路线,写游览顺序的活动，运用所学方法。
第二课时
1.回忆一下我们学过的文章,想想作者是怎么观察的。
2.在游览过程中,当我们从远到近,慢慢走近景物,是怎么观察的?
往往先看到整体,而后会聚焦到一个点。
从远到近 从整体到局部
看图说一说
瞧,这就是从稍远处,整体上观察到的郁金香园的美。
稍稍走近,我们看到的又是另一番景象。越走近,看得就越清楚,越细致。
咦，这里有一朵盛开的郁金香，我们来仔细看看，你又观察到了什么?
随着目光的聚焦我们越看越细,越观察越入微。从远远看到的成片的郁金香,到近处看到的一朵朵的花,再聚焦到一朵。
观察方法：
按照从远到近，从整体到部分来观察。
仿写
观察附近的一处景物,运用刚才学到的观察方法写一写。