统编版四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 课件（16张ppt）

四年级下册
习作：我学会了
你学会的哪件事情让你最有成就感？你是怎么一步步学会做这件事情的？
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最有成就感的事
我学会了
学之前，我想
学的过程
（先……然后……接着……最后）
学会后的体会
课堂小练笔
再次回忆学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
写清楚学习过程中给你印象最深刻的小片段。
作者是怎样把学奶奶包饺子的过程写清楚的？
片段一：
奶奶先把馅儿放在饺子皮的中间,再用小勺子按了按馅儿,接着把馅儿弄得圆圆的,然后把饺子皮对折使劲一捏中间的皮,最后把两边的饺子皮捏出花纹。奶奶包出来的饺子鼓鼓的,小巧玲珑,就像个元宝,好看极了! 我也学着奶奶的 样子,一步一步地,果然,包出的饺子有模有样了。
先
接着
最后
再
然后
用“先……再……接着……然后……最后”表示先后顺序的关联词，把包饺子的过程写得很清楚，很有条理。
按照一定顺序把过程写清楚。
作者遇到了什么困难？怎么想的？怎么做的？
片段二：
这一口水呛得我非常难受,浇灭了我学游泳的热情,我不想再练下去了。就在这时我看见身旁一个小女孩,她正像青蛙一样手一划,腿一蹬,一会儿就游出去好远。看着她那熟练的姿势,我心里羡慕极了。她一定是从不会到会的,也一定呛过水,她一个小女孩都能学得这么好,我有什么苦不能吃呢? 想到这里,我又鼓起勇气继续练习下去。
这个片段主要写出了作者学游泳遇到困难时，由不想练习到鼓起勇气继续练习的心理变化。
要写出遇到困难时怎么克服的，心情有哪些变化。
写法小结：
按照顺序写，写出学习本领时遇到的困难或者有趣的经历，表达自己的感受。
小试牛刀
1.借助表格或片段，选定内容。
2.按一定顺序写学本领的经过。
“首先……接着……然后……最后……”“第一步……第二步……”
3.把学本领中遇到的困难或趣事写清楚。
第二课时
习作“三读三改法”:
第一遍默读,看文章是否符合此次习作的要求,调整顺序,补充具体；
第二遍轻声读,改正明显的病句和错别字；
第三遍大声朗读,进一步调整不通顺的地方,修改词句和标点符号。
同桌交换习作，互评互改。
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同桌
同桌1
同桌2
学的过程写清楚
遇到困难，并克服了
有趣的经历，有心情变化
语句通顺
修改前:
今天,我和弟弟玩象棋。弟弟总把我打得“落花流水”。我开始研究弟弟走棋的思路,重新布置作战方法,避开他的强点,攻击他的弱点。这样我与他又大战了几局,结果把他打得落荒而逃。
今天,我和弟弟玩象棋。弟弟总把我打得“落花流水”,让我一直很郁闷。我想:难道我真的就赢不了弟弟? 我开始研究弟弟走棋的思路:我移炮,他就上马;我上马,他就出车。原来他每走一步都与上一步紧密相连,步步为营———我终于找到了他走棋的思路。我也发现了他的一个弱点,他下棋步步为营,缺乏灵活性。于是我重新布置作战方法,避开他的强点,攻击他的弱点。这样我与他又大战了几局,结果把他打得落荒而逃。哈哈,我终于成功啦!
修改后:
改后的习作哪儿变好了？
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赢弟弟的过程写得很清楚。
郁闷
哈哈
心情变化：郁闷→哈哈
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