(共34张PPT)
观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？
三年级下册
28＊
枣核
识记“核”字。
◇你怎么记住“核”字？
◇“核”字可以怎么组词？
枣核、果核、核心、核电站、核武器
“核”是多音字,还有一个读音是hú,多用于口语。
口
◇你能找出“核”字的形近字朋友吗？换上不同的偏旁能变出新字吗？
亥
核
木
子
孩
咳
讠
该
刻
刂
默读课文
要求:
（1）默读时不出声,不指读,不认识则跳读。
（2）遇到不认识的字或者不理解的词语可以借助工具书查阅。
枣
核
妻
爹
犁
聪
折
困
牲
府
罢
涨
会认字
zǎo
hé
qī
diē
lí
cōnɡ
zhē
kùn
shēnɡ
fǔ
bà
zhànɡ
多音字
zhē
折
折腾
折跟头
运用：为了减少折(shé)本数额,他折(zhē)腾了好久,终于决定将所有商品打折(zhé)出售。
zhé
打折
骨折
shé
折本
折秤
zhànɡ
涨
涨红
头昏脑涨
运用：顾客非要指责她胡乱涨(zhǎnɡ)价,她急得涨(zhànɡ)红了脸。
zhǎnɡ
涨价
上涨
夫妻
爹娘
官府
县官
牲口
妻：男子的配偶,跟“
夫”“丈夫”相对。
爹：父亲。
牲：家畜。
衙
门
衙
役
衙门，旧时称官署为衙门。
衙门里的差役就是衙役。
钱褡：指盛钱的长方形大布袋。本课指用来装钱的袋子。
犁：翻土用的额农具，用畜力或机器牵引。本课指枣核扶着犁耕地。
默读全文，思考：枣核做了一件什么了不起的事情？了解故事的主要内容。
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。
(衙役)牵走牲口
(枣核)智赶牲口
勇担责任
智惩县官
回忆前几课了解课文主要内容的方法有哪些？
借助关键词语概括一段话的意思,再由段的内容概括了解课文的主要内容。
快速默读课文,边读边思考课文抓住哪些关键词,围绕枣核写了哪几件事?
快速从课文中找出主要人物,用波浪线标注出来。
枣核
枣核爹娘
邻里乡亲
衙役
县官老爷
借助学习单理清人物关系,完成人物关系图,并说说这个故事主要讲了什么。
枣核出生时→
枣核爹娘
(很欢喜)
枣核长不大→
枣核爹娘
(愁得慌)
枣核能干活→
邻里乡亲
(大家夸)
枣核救牲口→
县官衙役
(气急败坏)
枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大会上能吆喝着赶驴。
哪里有趣？
枣核很小，人可以钻进驴耳朵里，衙役们不会发现他，很有趣。
聪明
衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。
可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
枣核三次捉弄衙役，使他们一而再、再而三的睡不好觉。很有趣。
聪明
牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
县官叫着说：“快绑起来！快给我绑起来！”
敢作敢当
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
哪里有趣？
枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。
动作灵敏
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
枣核戏弄县官并安然逃脱。很有趣
动作灵敏
机智勇敢
回顾全文，说一说：枣核是一个怎样的孩子？
枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。
文中其他的人物分别是怎样的人?
枣核爹娘和乡亲们:善良。
县官和衙役:无理和蛮横。
前三课的复述方法有哪些?
借助表格、画示意图。
想一想本篇故事你打算用哪种方式进行复述故事？
1.借助表格梳理课文脉络。
学习单一：表格
事件
主要内容或关键词
枣核出生时
枣核长不大
枣核能干活
枣核救牲口
2.借助示意图梳理课文脉络。
学习单二：示意图（在相关事件旁填写相关内容或者关键词）
枣核
出生时
长不大
救牲口
能干活
组内复述
(1)小组内对照成员的表格或者示意图进行评选。
(2)组内评出故事大王,推荐组内代表参加班级擂台赛。
(3)组内优化小组代表的表格或者示意图,小组代表修改后组内复述。
班级擂台赛
(1)选择一位小组代表进行复述,其他小组代表自主打擂挑战。
(2)班级评选故事大王。
枣核救回了乡亲们的牲口,回到村子后,村民们会作何反应,枣核的爹娘又会说些什么?
尝试续编一下《枣核》吧！
板书设计
枣核
勤劳勇敢
聪明机智
惩恶扬善
渴望孩子——梦想成真
不见长大——爹娘担心
乡亲夸奖——爹娘高兴
自告奋勇——找回牛驴
敢作敢当——智惩恶官
1.完成“写作要素”板块的“展示台”。
2.完成本课的“随堂练”。
3.把课文中你最意想不到的内容复述给家人听。
课后作业
