(共30张PPT)
第一课时
第二课时
四年级下册
巨人的花园
第一课时
柔嫩
丰硕
允许
禁止
踪迹
呼啸
布告牌
始终
吼叫
自私
举动
脸颊
凶狠
拆除
硕
允
禁
啸
牌
私
颊
除
shuò
yǔn
jìn
xiào
pái
sī
jiá
chú
硕
允
砌
覆
啸
缕
搂
颊
会认字
shuò
yǔn
qì
fù
xiào
lǚ
lǒu
jiá
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
会写字
chénɡ
sī
zōnɡ
jiá
xiào
chāi
孩子、花园、巨人之间发生了怎样的故事呢？
(1)巨人来之前,有孩子玩耍的花园；
(2)巨人筑起围墙后,
没有孩子玩耍的花园；
(3)孩子从墙洞里进入后的花园。
因为巨人对孩子们不同的态度，巨人的花园发生了不同的变化。课文中花园变化了几次？
巨人有一座漂亮的花园,他外出旅行去了。村子里的孩子都喜欢到那里去玩。花园是什么样的?
柔嫩
淡红色
珍珠色
丰硕
悦耳
你能根据这些词语,发挥想象力,具体说一说花园里四季的美景吗?
巨人回来了,他的花园发生了哪些变化呢?
雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。
当孩子们重新回到花园,花园发生了哪些变化呢?
①孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在
桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花
朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头
来。
②从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们
站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,
尽情地玩耍。
想一想,花园的景色为什么会发生这样巨大的变化。
孩子们在，春天就来了。赶孩子们走，花园里就只剩冬天，称为荒园。
巨人又有什么样的转变呢?
自私、态度凶恶
→疑惑不解、盼望春天
→后悔、自责
→无私、和善、快乐
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌:
禁止入内
违者重罚
巨人的自私、凶狠。
我是一个巨人,我有一个很棒的大花园。花园里有大树、花草、喷泉……
有一次我出去了很久，回来
发现一群孩子在我的花园里
玩。我很生气，把他们都赶
了出去，并且给花园筑起围
墙，树立牌子，禁止外人进入。
春天过去了，秋天过去了，冬
天来到了。可是冬天过了很久，春天都没有来。为什么会这样呢？你们想对我说什么呢？
1.订正本课预习卡。
2.抄写本课的优美语句。
课后作业
第二课时
巨人面对寒冷凄凉的花园疑惑不解,他多么盼望春天到来。一天早晨,他看到了花园里奇特的景象。请同学们找出来读一读,他有什么发现呢?
如果你是巨人，看到这一切，你会怎么想？怎么做？
片段1
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位……然后又在花园里绕着圈子用力跑。
片段2
一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐……这时，雹停止了疯闹,北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。……孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
是孩子们的到来,给花园带来了春天。
(1)读一读:边读边想象不同的画面。
(2)品一品:哪些语句特别有新鲜感，让你感觉
到了童话的奇妙？
(3)悟一悟:如果你就是这个巨人，面对这奇特
的景象，你会想到什么，又会怎样做呢？
圈画出描写巨人神态、语言和动作变化的句子。
①巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我
多么自私啊!
现在我明白为什么春天不肯到这儿
来了。”他十分后悔自己先前的举动。
？
巨人发生了哪些变化
神态
②巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的
了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
动作
③他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最
美丽的花。”
语言
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
“孩子”和“美丽的花”有什么相似的地方?
巨人为什么说孩子们是“最美丽的花”?
想象孩子们是如何在巨人的花园里尽情玩耍的，巨人又是怎样友善地对待他们的呢？
课堂小练笔
提示：将孩子们玩耍时的动作、语言
与神态写具体，让想象的内容
更生动。
巨人的花园
巨人外出
四季如画，温暖乐园
巨人醒悟
寒冬依旧，荒凉孤独
巨人归来
拆除围墙，温暖乐园
分享快乐
才会幸福
板书设计
1.完成本课随堂练。
2.阅读原著《自私的巨人》或王尔德的
其他童话。
课后作业
