(共19张PPT)
部编版语文二年级下
语文园地一
识字加油站
公园门口都有导游图，你会看导览图吗？
新知讲解
湖心亭
tíng
咨询处
zī
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露天剧场
jù
新知讲解
管理处
guǎn
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宝塔
bǎo
tǎ
餐厅
cān
tīng
管理处
课堂练习
剧
咨
询
管
理
亭
宝
塔
餐
字词句积累+
_____的天空
_____的阳光
_____的田野
_____的微风
_____的柳条
_____的草坪
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
我看到了碧绿的田野，细长的柳条。
暖暖的阳光让我感到春天来了。
暖暖
蓝蓝
碧绿
细长
亮亮
美丽
思路拓展
你在春天还可能看到什么，感受到什么？
粉嫩的桃花
彩色的蝴蝶
刚刚融化的小溪飞舞的小鸟
五颜六色的鲜花
郁郁葱葱的树木
字词句积累
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在哪里？
种子睡在什么样的泥土里？
“哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。
“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。
“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。
合作探究
根据不同的提问，读读下面的句子。
“谁”指的是她，读时，应该把“她”读成重音。
“哪里”指的是柳枝，读时，应该把“柳枝”读成重音。
“干什么”指的是荡秋千，读时，应该把“荡秋千”读成重音。
书写提示
底
原
处
递
左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。
左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。
日积月累
赋得古原草送别（节选）
【唐】白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
按节奏朗读古诗
新知讲解
白居易（772-846），唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。其诗通俗易懂，相传老妪也能听懂。
主要作品：《琵琶行》《长歌行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。
新知讲解
根据指定的题目写诗叫“赋得”
赋得古原草送别（节选）
【唐】白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
形容春草繁盛茂密
一年
枯，枯萎，枯死。
荣，生长，茂盛。
新知讲解
《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂。
诗意是：长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。
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笋芽儿
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘不断地爱抚她，滋润她。太阳公公照耀她，给她温暖。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着“我长大啦！
合作探究
《笋芽儿》是倪树根所作的一篇童话故事，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是雷公公敲响的大鼓，一层层的笋皮是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件件衣服。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程。
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