19.剃头大师通过学习《剃头大师》 （微课教案设计）

通过学习《剃头大师》，学会围绕一句话把段落说清楚（微课教案设计）
教学目标：
1.
了解什么是围绕一句话把段落说清楚。
2.
了解这句话的位置和作用。
3.
学会运用围绕一句话把段落说清楚。
课前准备：
PPT课件、录音。
教学对象：三年级学生。
教学重难点：学会运用围绕一句话把段落说清楚。
教学过程：
1、谈话导入
今天微课的主要内容是通过学习《剃头大师》，学会围绕一句话把段落说清楚，本次的微课分为3个部分：第一部分：理解围绕一句话把段落说清楚的定义；第二部分：这句话的位置和作用；第三部分：学以致用。
学习《剃头大师》选段
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼,怕喝中药，怕做噩梦,还怕剃头。
小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得珵亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。
最痛苦的是老师傅习惯用一把老掉牙的推剪。他常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑，你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样子过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。
.......
（这个选段是围绕哪句话来写的呢？）
2、学习第一部分：了解什么是围绕一句话把段落说清楚。
师：到底什么是围绕一句话把段落说清楚呢？
“围绕一句话把段落说清楚”就是在这段话用上一个能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子，也就是整段话、甚至整篇文章都是围绕这句话而展开来写，这句话也叫“中心句”。
3、学习第二部分：这句话的位置和作用。
师：中心句会出现在哪些位置呢？它们的作用是什么？
1.中心句出现在文章的开头时，起概括和总述的作用。
2.中心句出现在文章的中间时，起承上启下的作用。
3.中心句出现在文章的末尾时，起归纳和总结的作用。
4.中心句在段的开头和结尾时，起强调和增强印象的作用。
总结：中心句所在的位置不一样，它所起到的作用也不一样。
4、第三部分：学以致用。
1.《海滨小城》选段：（找中心句，并说说作用。）
小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
2.《赵州桥》选段：（找中心句，并说说作用。）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
3.请以“我家的花园真美啊”作为中心句，写一段话。
4.用一段话写一写学校的操场，并用上中心句。
五、课堂小结。
今天我们了解了什么是围绕一句话把段落说清楚，也知道了这句话的位置和作用，今后在写作上我们可以用上中心句，让自己的小作文显得更优美。今天的微课就上到这里，感谢大家的聆听，再见！