(共18张PPT)
一提到“男子汉”,我们脑中马上就会联想到：
敢作敢当
顶天立地
正直无私
第一课时
第二课时
四年级下册
20＊我们家的男子汉
第一课时
王安忆，中国当代文学女作家，现任中国作家协会副主席、复旦大学中文系教授。被视为文化大革命结束之后，自1980年代中期起盛行于中国文坛的“知青文学”、“寻根文学”等文学创作类型的代表性作家。代表作：《长恨歌》、《小鲍庄》、《流逝》。
作者简介
自由朗读课文，要求：
①读准字音,读通句子,不会读的字读读课后的生字表
和随文注音。
②读小标题和对应的课文内容,说说课文的主要内容。
会认字
徽谜唇尚荤倔强嘱
咐沮吭嘹仪蹬妨
huī
mí
chún
shànɡ
hūn
jué
jiànɡ
zhǔ
fù
jǔ
kēnɡ
liáo
yí
dēnɡ
fánɡ
我们已经读过《小英雄雨来(节选)》这篇课文:说说这两篇课文在格式上有什么不同?
《小英雄雨来(节选)》用“一”“二”“三”等序号把课文分为几个部分；
《我们家的男子汉》除了开头和结尾,分为三个部分,每个部分都有一个小标题。
默读要求
：
①用较快的速度默读课文,一边读一边思考,围绕小标题作者列举了哪些细节和事例?
边默读边批注。
②用表格的方式梳理课文内容。
借助表格，围绕小标题说说课文的主要内容。
小标题
细节或事例
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
1.什么都吃；2.为了活而吃蔬菜；3.对所有的滋味都有兴趣；4.为了去少林寺愿意在吃上做出牺牲。
1.不愿让人牵他的手；2.他要自己买东西；3.拿汽水瓶去换橘子水。
1.接受去托儿所的现实；勇敢地爬上火车。
课后作业
1.订正《新解新教材》本课预习卡。
2.快速默读课文,借助小标题了解人物主要
事例。
第二课时
自读交流,体会“男子汉”
要求:
①思考作者为什么会称这个男孩子为“男子汉”?
②快速默读课文,结合三个小标题,从文中找出表现“男子汉”特质的内容,在小组内交流。
率真爽气
自主自立
沉着勇敢
男子汉
结合事例,体会情感。
前面我们围绕话题“为什么称这个孩子是个‘男子汉’”进行了讨论,请用较快的速度默读课文,围绕三部分内容,与同桌交流令自己印象深刻的事例。
关
心
爱
护
喜
爱
读读课文的三个小标题,你觉得这是从什么角度概括的?
“他对食物的兴趣”
“他对独立的要求”
“他面对生活挑战的沉着”
对每个部分内容的概括
回顾《小英雄雨来(节选)》一课,概括内容的方法还有哪些?
(1)引用课文词句。
(2)引用人物语言。
拟换“小标题”
选择其中一种方法,试着给课文三个部分换个小标题。
概括主要内容:对吃饭有兴趣、买山楂片与换橘子水、上托儿所与爬窗上车。
引用课文词句:“吃得极有滋味”“勇敢地开口”“接受这个事实”。
引用人物语言:“不吃青菜会死的”“我自己说”“我怎么办呢”。
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他对食物的兴趣—可爱率真
他对独立的要求—自主独立
他面对生活挑战的沉着—沉着刚强
我们家的男子汉
完成本课随堂练。
课后作业
