第二节 发生在肺内的气体交换 课件（21张PPT）

初中生物
呼吸系统
呼吸道
肺
气体进出肺的通道
气体交换的场所
鼻
咽
喉
气管
支气管
会厌软骨
膈
复习
第二节　发生在肺内的气体交换
初中生物
呼出的气体发生了什么变化？含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？
世界上有两种宝贵的自然资源，一种是水；一种是空气。离开空气，一个人一般活不过五分钟，所以一位大师说过：活在在世上是为了两口气-----------争一口气和出一口气。在生物上就是吸气和呼气。根据下表中呼出气体与吸入气体成分的含量，想一想，议一议。
初中生物
肺的位置
肺
呼吸系统的主要器官。
位于胸腔，
左肺2叶，右肺3叶。
人一分钟大约呼吸16次。
初中生物
肺与外界的气体交换
要求：坐直身体；双手轻放在胸部
深吸气，深呼气
吸气——
呼气——
肋骨向上向外运动胸廓扩大
肋骨向下向内运动胸廓 缩小
做
一
做
初中生物
肺与外界的气体交换
观察：呼吸运动
初中生物
肺与外界的气体交换
吸气之肋骨上提，胸腔前后径变大
脊椎骨
胸骨
肋骨
初中生物
肺与外界的气体交换
吸气时变化
膈肌收缩，位置下降
肋骨向上、向外运动
肌肉收缩
胸腔上下径变大
胸腔体积变大
胸腔前后、左右径变大
初中生物
肺与外界的气体交换
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}
胸廓容积
肺
肺内压力
膈肌状态
膈肌位置
吸气
呼气
变大
扩张
变大
收缩
下降
变小
收缩
变小
舒张
上升
小结：肺与外界的气体交换
初中生物
肺泡与血液的气体交换
1.呼出气体变化
呼出气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
初中生物
肺泡与血液的气体交换
2.肺的结构与功能单位---肺泡
初中生物
肺泡与血液的气体交换
1.肺泡（alveoli）的大小形状不一，平均直径0.2毫米。成人约有7亿多个肺泡，总面积近100平方米，比人的皮肤的表面积还要大好几倍。（百度百科）
2.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
3.肺泡壁外包绕丰富的毛细血管。
1.以上说明了肺有什么功能？
2.这说明了生物体器官的结构与功能有什么关系？
初中生物
肺泡与血液的气体交换
3.肺与血液的气体交换
气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。
在血液和肺泡中，二氧化碳与氧气浓度的高低？
初中生物
肺泡与血液的气体交换
想
一
想
进入血液中的氧，随血液循环输送到全身各处的组织细胞里。想一想，氧最终在组织细胞的什么部位被利用？
氧最终在组织细胞的线粒体被利用，分解有机物，为人体生命活动提供能量。
初中生物
气体交换
｝
｛
→
｛
→
→
→
→
｛
肺扩张
肺内压缩小
肺收缩
肺内压增大
｝
｝
肋间肌
收缩
膈 肌
舒张
胸廓容积扩大
胸廓容积缩小
吸气
呼气
→
→
1.肺与外界的气体交换
2.肺与血液的气体交换
初中生物
一、填空题
1. 胸廓的变化与呼吸的关系是________________。
2. 胸廓横向的扩张和收缩，是_______收缩和舒张的结果,而胸廓上下径的变化与______的活动有关。
二、选择题
1.做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是（ ）
A. 12~14次 B. 16~18次
C. 60~70次 D. 100次以上
胸廓扩大导致吸气
肋间肌
膈肌
B
初中生物
2．进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用? （? ）
A.细胞核 B．细胞质 C．叶绿体? D．线粒体
3．用玻璃管向澄清的石灰水里吹气，将出现的变化 （ ） ?
A．变蓝?? B．变浑浊 C．无变化 D．变红
D
B
初中生物
4．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（ ?? ）
　　A．有利于肺与外界的气体交换?
B．有利于肺泡与血液的气体交换
　　C. 有利于气体在血液里的运输?
D. 不利于气体交换
B
　5．人体内二氧化碳产生的部位是(? ?? )
A.肺泡 B.血液 ?C.细胞 D.组织液
C
初中生物
知识拓展与延伸
雾霾天气是一种大气污染状态，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5（空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。细颗粒物进入人体到肺泡后，直接影响肺的通气功能，使机体容易处在缺氧状态。
初中生物
森林浴
有氧运动
高压氧舱