第一节 传染病 课件（38张PPT）
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文档简介
第十五章
健康地生活
第一节
传染病
·听说过哪些疾病？
谈一谈
·自己和周围的人患过哪些疾病？
·什么原因生病的？
疾病名称
是否可传染
流行性感冒
水痘
肺结核
近视眼
缺铁性贫血
龋齿
蛔虫病
艾滋病
急性腹泻
高血压
√
√
√
√
×
√
×
×
√
×
疾病分类：
传染性疾病
非传染性疾病
｛
·传染病会传染，传染的是什么？
谈一谈
·什么使你得了病？
疾病名称
病因
是否可传染
流行性感冒
水痘
肺结核
近视眼
缺铁性贫血
龋齿
蛔虫病
艾滋病
急性腹泻
高血压
流感病毒
水痘病毒
结核杆菌（细菌）
用眼不恰当、眼疲劳等
缺铁或营养不良
不注意口腔卫生
蛔虫卵（寄生虫）
HIV病毒
大肠杆菌（细菌）
膳食不健康
√
√
√
√
×
√
×
×
√
×
病原体：
能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。
·传染病在什么样的生物之间传染？
谈一谈
人与人之间
人与动物之间
传染病是由微生物、寄生虫等病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
小结
·传染病的概念：
·传染病的特点：
流行性
传染性
类型
·根据病原体的不同，可分为：
1、寄生虫病：虱、旋毛虫、蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、沙眼等。
旋毛虫
虱
类型
·根据病原体的不同，可分为：
2、细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风等。
结核杆菌
淋球菌
类型
·根据病原体的不同，可分为：
3、病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。
狂犬病病毒
艾滋病病毒
埃博拉病毒
为我们国家点个赞！
看视频，回想感冒经历
填写一份调查问卷
小组讨论并总结共同点
活动
·1.
您每年的感冒次数是（
）
A.1-3次
B.4-7次
C.8次及以上
·2.您一般什么时间感冒（
）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
E.运动后
F.换季时
G.其他·3.您感冒的主要原因是（
）
A.换季着凉
B.抵抗力较弱
C.病毒的侵入
D.流行性感冒
E.太疲劳·4.您一般在什么时候吃感冒药（
）
A.察觉感冒时
B.感冒症状加重时
C.严重感冒时
D.不吃·5.您感冒一般持续几天（
）
A.1-3天
B.4-7天
C.8天以上·6.您感冒时会选择哪种药？（
）
A.中药
B.西药
C.中成药·7.您感冒时是否注意戴口罩（
）
A.一直戴
B.人多的地方会戴
C.偶尔戴
D.不戴
·8.您感冒时家庭内是否会进行消毒（
）
A.及时消毒
B.只给自己的房间消毒
C.没注意
D.不消毒
调查问卷
·9.学生感冒人数多时学校内是否会进行消毒（
）
A.及时消毒
B.个别班级消毒
C.没注意
D.不消毒·10.您感冒时周围同学是否与您正常交流（
）
A.正常交流
B.交流时间短
C.防护着交流
D.完全不交流·11.当周围有同学感冒时，您的态度是（
）
A.不介意
B.注意保护自己
C.照顾同学
D.完全不接触同学·12.您感冒时是否对饮食多加注意（
）
A.正常饮食
B.吃喜欢的
C.多吃肉增热量
D.多吃蔬菜水果清淡的·13.流感的症状有哪些（多选）（
）
A.高烧
B.低烧
C.头疼
D.四肢酸痛
E.流鼻涕
F.咳嗽
G.喉咙疼·14.以下哪些方法可以预防流感（多选）（
）
A.热水泡脚
B.加强体育锻炼
C.冷水洗面
D.喝白开水
E.盐水漱口·15.您认为流感和感冒是一回事吗？（
）
A.是
B不是
小组讨论:感冒是如何流行起来的？
传染源
传播途径
易感者
能够散播病原体的人或动物
病原体离开传染源到达健康人经过的途径
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群
传染病流行具有三个基本环节活动
传染病患者
受染动物
病原体携带者
传染源
易感者
老人、小孩等
空气、飞沫
饮水、食物
霍乱、甲肝
流感、肺结核
生物媒介
接触传播
狂犬病
鼠疫、疟疾
传播途径
1.某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。
2.蚊子叮咬疟疾患者甲好，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。
请分析:
1.导致弟弟患病的传染源是（
）
2.弟弟被传染前是（
）
3.流感传播途径主要是（
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（
）
学以致用
传播途径
哥哥
易感者
空气
为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
讨论
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
传染源
传播途径
易感者
传染病流行的三个环节：
各环节相互联系，缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。
注：
小结
·传染病是可以预防的吗？
谈一谈
·日常生活中是怎样预防传染病呢？
控制
传染源
切断
传播途径
保护
易感者
预防传染病
保护
易感者
切断传
播途径
控制
传染源
早发现，早报告，早隔离，早治疗。
如隔离传染病患者、设立专门的传染病医院、封锁疫区等。
如消毒、搞好个人卫生、消灭生物传播媒介等。
如注射疫苗、加强身体锻炼等。
你能说出图中做法分别属于哪项预防措施吗？
观察思考
课堂总结（一、二、三）
一个关键词：
传染病
（由病原体引起）
传染性、流行性
两个基本特征：
三个基本环节：
传染源
传播途径
易感者
（控制）
（切断）
（保护）
（预防）
艾滋病
艾滋病是什么
艾滋病叫获得性免疫缺陷综合症（或称后天免疫缺乏综合症，英语：Acquired?immunodeficiency?syndrome,?AIDS，音译为艾滋病），是一种由人类免疫缺乏病毒（简称HIV）的反转录病毒感染后，因免疫系统受到破坏，逐渐成为许多伺机性疾病的攻击目标，促成多种临床症状，统称为综合症，而非单纯的一种疾病。
所以说艾滋病感染初期从外表是看不出来的
艾滋病
艾滋病病人
为什么会得病？
一、血液传播，例如输血时感染;
二、性传播，和一般性病相同;
三、母婴传播，母亲有爱滋病则其产下的婴儿有很大几率感染爱滋病。
关爱
平等
帮
助
艾滋病
对艾滋病病人的态度：
看新闻短片，找到有关传染病的关键信息。
·病原体？
·传染源？
·传播途径？
·感染者？
·采用了哪些方法防止传播？
·是在哪些环节上应用的？
练一练
下列关于传染病的说法中，错误的是（
）
A．传染病具有传染性、流行性的特点
B．引起传染病的病原体有细菌、病毒、寄生虫等
C．艾滋病和乙型肝炎都属于传染病
D．传染病不能在人与动物之间传播
D
典型例题
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
【解析】传染病是由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病，具有流行性和传染性的特点。引起传染病的病原体主要有细菌、病毒、寄生虫等。艾滋病和乙型肝炎都是由病原体（病毒）引起的传染病。。故选：D
健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于(
)
①传染源
②病原体
③传播途径
④传染病
⑤易感人群
A.⑤④③①②
B.⑤②③④①
C.①⑤④③②
D.⑤④①③②
D
典型例题
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
【解析】病原体包括：细菌、病毒、真菌、寄生虫等。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等。故选：D
艾滋病被称为“人类的杀手”，它由艾滋病病毒引起并主要通过血液进行传播，至今人类还没有找到根治该病的办法。从理论上讲，研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，该对策的作用在于（
）
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感者
D．探究病毒结构
C
典型例题
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
【解析】研制疫苗并进行预防接种，可以使人体在不发病的情况下产生抗体，使其具备抗病能力。所以研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，该对策的目的是保护易感者。故选：C
下图是某传染病流行的三个基本环节示意图。请据图回答：
（1）写出此传染病流行的三个基本环节A．______B．
______C．
______。
（2）据图推测，该传染病是通过______传播的，预防该传染病的有效措施是______（从传染病流行的三个基本环节分析）。
（3）下列预防传染病的措施，分别属于预防传染病流行的哪个基本环节？
①预防接种：______，②发现传染病患者早报告：______。
C
典型例题
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
典型例题
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
【答案】（1）传染源
传播途径
易感人群
（2）空气、飞沫
通风、消毒等
（3）保护易感人群
控制传染源
【解析】（1）由图可知，A可以散播病原体，属于传染源；B是病原体离开传染源到达健康人的途径，属于传播途径；C是对某种传染病缺乏免疫力的人，属于易感人群。
（2）从图中的传播途径可以看出，该传染病是通过空气、飞沫传播的，因此有效的预防措施是及时通风、对环境进行消毒等。
（3）预防接种属于预防传染病流行措施中的保护易感人群；发现传染病患者早报告属于控制传染源。
请各小组制作一份预防传染病的公益宣传作品。
课外延伸
·免疫功能
为下节课做准备：
·做好课前预习
流感和感冒的区别
健康地生活
第一节
传染病
·听说过哪些疾病？
谈一谈
·自己和周围的人患过哪些疾病？
·什么原因生病的？
疾病名称
是否可传染
流行性感冒
水痘
肺结核
近视眼
缺铁性贫血
龋齿
蛔虫病
艾滋病
急性腹泻
高血压
√
√
√
√
×
√
×
×
√
×
疾病分类：
传染性疾病
非传染性疾病
｛
·传染病会传染，传染的是什么？
谈一谈
·什么使你得了病？
疾病名称
病因
是否可传染
流行性感冒
水痘
肺结核
近视眼
缺铁性贫血
龋齿
蛔虫病
艾滋病
急性腹泻
高血压
流感病毒
水痘病毒
结核杆菌（细菌）
用眼不恰当、眼疲劳等
缺铁或营养不良
不注意口腔卫生
蛔虫卵（寄生虫）
HIV病毒
大肠杆菌（细菌）
膳食不健康
√
√
√
√
×
√
×
×
√
×
病原体：
能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。
·传染病在什么样的生物之间传染？
谈一谈
人与人之间
人与动物之间
传染病是由微生物、寄生虫等病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
小结
·传染病的概念：
·传染病的特点：
流行性
传染性
类型
·根据病原体的不同，可分为：
1、寄生虫病：虱、旋毛虫、蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、沙眼等。
旋毛虫
虱
类型
·根据病原体的不同，可分为：
2、细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风等。
结核杆菌
淋球菌
类型
·根据病原体的不同，可分为：
3、病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。
狂犬病病毒
艾滋病病毒
埃博拉病毒
为我们国家点个赞！
看视频，回想感冒经历
填写一份调查问卷
小组讨论并总结共同点
活动
·1.
您每年的感冒次数是（
）
A.1-3次
B.4-7次
C.8次及以上
·2.您一般什么时间感冒（
）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
E.运动后
F.换季时
G.其他·3.您感冒的主要原因是（
）
A.换季着凉
B.抵抗力较弱
C.病毒的侵入
D.流行性感冒
E.太疲劳·4.您一般在什么时候吃感冒药（
）
A.察觉感冒时
B.感冒症状加重时
C.严重感冒时
D.不吃·5.您感冒一般持续几天（
）
A.1-3天
B.4-7天
C.8天以上·6.您感冒时会选择哪种药？（
）
A.中药
B.西药
C.中成药·7.您感冒时是否注意戴口罩（
）
A.一直戴
B.人多的地方会戴
C.偶尔戴
D.不戴
·8.您感冒时家庭内是否会进行消毒（
）
A.及时消毒
B.只给自己的房间消毒
C.没注意
D.不消毒
调查问卷
·9.学生感冒人数多时学校内是否会进行消毒（
）
A.及时消毒
B.个别班级消毒
C.没注意
D.不消毒·10.您感冒时周围同学是否与您正常交流（
）
A.正常交流
B.交流时间短
C.防护着交流
D.完全不交流·11.当周围有同学感冒时，您的态度是（
）
A.不介意
B.注意保护自己
C.照顾同学
D.完全不接触同学·12.您感冒时是否对饮食多加注意（
）
A.正常饮食
B.吃喜欢的
C.多吃肉增热量
D.多吃蔬菜水果清淡的·13.流感的症状有哪些（多选）（
）
A.高烧
B.低烧
C.头疼
D.四肢酸痛
E.流鼻涕
F.咳嗽
G.喉咙疼·14.以下哪些方法可以预防流感（多选）（
）
A.热水泡脚
B.加强体育锻炼
C.冷水洗面
D.喝白开水
E.盐水漱口·15.您认为流感和感冒是一回事吗？（
）
A.是
B不是
小组讨论:感冒是如何流行起来的？
传染源
传播途径
易感者
能够散播病原体的人或动物
病原体离开传染源到达健康人经过的途径
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群
传染病流行具有三个基本环节活动
传染病患者
受染动物
病原体携带者
传染源
易感者
老人、小孩等
空气、飞沫
饮水、食物
霍乱、甲肝
流感、肺结核
生物媒介
接触传播
狂犬病
鼠疫、疟疾
传播途径
1.某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。
2.蚊子叮咬疟疾患者甲好，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。
请分析:
1.导致弟弟患病的传染源是（
）
2.弟弟被传染前是（
）
3.流感传播途径主要是（
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（
）
学以致用
传播途径
哥哥
易感者
空气
为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
讨论
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
传染源
传播途径
易感者
传染病流行的三个环节：
各环节相互联系，缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。
注：
小结
·传染病是可以预防的吗？
谈一谈
·日常生活中是怎样预防传染病呢？
控制
传染源
切断
传播途径
保护
易感者
预防传染病
保护
易感者
切断传
播途径
控制
传染源
早发现，早报告，早隔离，早治疗。
如隔离传染病患者、设立专门的传染病医院、封锁疫区等。
如消毒、搞好个人卫生、消灭生物传播媒介等。
如注射疫苗、加强身体锻炼等。
你能说出图中做法分别属于哪项预防措施吗？
观察思考
课堂总结（一、二、三）
一个关键词：
传染病
（由病原体引起）
传染性、流行性
两个基本特征：
三个基本环节：
传染源
传播途径
易感者
（控制）
（切断）
（保护）
（预防）
艾滋病
艾滋病是什么
艾滋病叫获得性免疫缺陷综合症（或称后天免疫缺乏综合症，英语：Acquired?immunodeficiency?syndrome,?AIDS，音译为艾滋病），是一种由人类免疫缺乏病毒（简称HIV）的反转录病毒感染后，因免疫系统受到破坏，逐渐成为许多伺机性疾病的攻击目标，促成多种临床症状，统称为综合症，而非单纯的一种疾病。
所以说艾滋病感染初期从外表是看不出来的
艾滋病
艾滋病病人
为什么会得病？
一、血液传播，例如输血时感染;
二、性传播，和一般性病相同;
三、母婴传播，母亲有爱滋病则其产下的婴儿有很大几率感染爱滋病。
关爱
平等
帮
助
艾滋病
对艾滋病病人的态度：
看新闻短片，找到有关传染病的关键信息。
·病原体？
·传染源？
·传播途径？
·感染者？
·采用了哪些方法防止传播？
·是在哪些环节上应用的？
练一练
下列关于传染病的说法中，错误的是（
）
A．传染病具有传染性、流行性的特点
B．引起传染病的病原体有细菌、病毒、寄生虫等
C．艾滋病和乙型肝炎都属于传染病
D．传染病不能在人与动物之间传播
D
典型例题
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
【解析】传染病是由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病，具有流行性和传染性的特点。引起传染病的病原体主要有细菌、病毒、寄生虫等。艾滋病和乙型肝炎都是由病原体（病毒）引起的传染病。。故选：D
健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于(
)
①传染源
②病原体
③传播途径
④传染病
⑤易感人群
A.⑤④③①②
B.⑤②③④①
C.①⑤④③②
D.⑤④①③②
D
典型例题
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
【解析】病原体包括：细菌、病毒、真菌、寄生虫等。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等。故选：D
艾滋病被称为“人类的杀手”，它由艾滋病病毒引起并主要通过血液进行传播，至今人类还没有找到根治该病的办法。从理论上讲，研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，该对策的作用在于（
）
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感者
D．探究病毒结构
C
典型例题
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
【解析】研制疫苗并进行预防接种，可以使人体在不发病的情况下产生抗体，使其具备抗病能力。所以研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，该对策的目的是保护易感者。故选：C
下图是某传染病流行的三个基本环节示意图。请据图回答：
（1）写出此传染病流行的三个基本环节A．______B．
______C．
______。
（2）据图推测，该传染病是通过______传播的，预防该传染病的有效措施是______（从传染病流行的三个基本环节分析）。
（3）下列预防传染病的措施，分别属于预防传染病流行的哪个基本环节？
①预防接种：______，②发现传染病患者早报告：______。
C
典型例题
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
典型例题
化学课件：www./kejian/huaxue/
生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/
历史课件：www./kejian/lishi/
【答案】（1）传染源
传播途径
易感人群
（2）空气、飞沫
通风、消毒等
（3）保护易感人群
控制传染源
【解析】（1）由图可知，A可以散播病原体，属于传染源；B是病原体离开传染源到达健康人的途径，属于传播途径；C是对某种传染病缺乏免疫力的人，属于易感人群。
（2）从图中的传播途径可以看出，该传染病是通过空气、飞沫传播的，因此有效的预防措施是及时通风、对环境进行消毒等。
（3）预防接种属于预防传染病流行措施中的保护易感人群；发现传染病患者早报告属于控制传染源。
请各小组制作一份预防传染病的公益宣传作品。
课外延伸
·免疫功能
为下节课做准备：
·做好课前预习
流感和感冒的区别