人教版（2015）信息技术 六年级下册 第6课 Logo过程真简便 教案
文档属性
| 名称 | 人教版（2015）信息技术 六年级下册 第6课 Logo过程真简便 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-02-26 10:36:59 | ||
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文档简介
课 题 第 6 课 logo 过程真简便
1.理解过程的基本概念
教学目标 2.初步掌握编写过程的方法和步骤
3.学会调用和保存过程
初步掌握编写过程的方法和步骤
教学重难点
教学课时教具学具
学会调用和保存过程
1 课时
多媒体网络教室、LOGO 系统
16002001473200
教 一、 定义 logo 过程
在命令窗口中输入命令指挥小海龟画图时，往往要输入一系列的命令。如果想再次画这个图，又需要重新输入上面的命令。显然，这样做太麻烦了，实际上，我们可以把这些命令保存下来，并为它取一个名字，需要这些命令时，只要输入这个名字就可以了，这就是今天要学习的 logo 过程
实践与观察
学 To zfx
Repeat 4[fd 100 rt 90]
End
之后，会显示出 zfx defined
之后再输入：zfx
Logo 系统会画出一个正方形.
定义过程的格式：to XXX
过 命令组
End
提示：定义过程时，输入的命令并不执行，只是把它记录下来， 之后再来调用它。
下面我们学习新的知识“调用过程”
16002004445二、 调用过程
定义了一个过程以后，计算机会把它的过程名当做 logo 系统的新程 命令。以后，输入过程名并敲回车键，就可以自动执行过程中保存的
命令，完成相应的处理任务。
如：cs zfx pu lt 90 fd 100 pd zfx
这样的两次调用 zfx 的过程就可以画出两个正方形了。
你知道吗
练一练
三、 保存过程方法：
打开>file>save，之后取文件名为：lesson6.lgo
在 logo 系统中执行：save “文件名，如 save lesson6.lgo
动手做：把过程保存到自已的文件夹里四、 本课小结
这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充） 五、 课后实践
P41 页的练习题 1.2.3
课后反思
1.理解过程的基本概念
教学目标 2.初步掌握编写过程的方法和步骤
3.学会调用和保存过程
初步掌握编写过程的方法和步骤
教学重难点
教学课时教具学具
学会调用和保存过程
1 课时
多媒体网络教室、LOGO 系统
16002001473200
教 一、 定义 logo 过程
在命令窗口中输入命令指挥小海龟画图时，往往要输入一系列的命令。如果想再次画这个图，又需要重新输入上面的命令。显然，这样做太麻烦了，实际上，我们可以把这些命令保存下来，并为它取一个名字，需要这些命令时，只要输入这个名字就可以了，这就是今天要学习的 logo 过程
实践与观察
学 To zfx
Repeat 4[fd 100 rt 90]
End
之后，会显示出 zfx defined
之后再输入：zfx
Logo 系统会画出一个正方形.
定义过程的格式：to XXX
过 命令组
End
提示：定义过程时，输入的命令并不执行，只是把它记录下来， 之后再来调用它。
下面我们学习新的知识“调用过程”
16002004445二、 调用过程
定义了一个过程以后，计算机会把它的过程名当做 logo 系统的新程 命令。以后，输入过程名并敲回车键，就可以自动执行过程中保存的
命令，完成相应的处理任务。
如：cs zfx pu lt 90 fd 100 pd zfx
这样的两次调用 zfx 的过程就可以画出两个正方形了。
你知道吗
练一练
三、 保存过程方法：
打开>file>save，之后取文件名为：lesson6.lgo
在 logo 系统中执行：save “文件名，如 save lesson6.lgo
动手做：把过程保存到自已的文件夹里四、 本课小结
这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充） 五、 课后实践
P41 页的练习题 1.2.3
课后反思