8 人之初 教案

学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 识字8《人之初》
教学目标
理解词义在语境中的内涵，初步理解文意，懂得有关教育和礼仪方面的知识。
重难点分析 重点分析
韵文的语言凝练，内涵丰富，学生需要在古今语境的变化对比中理解词义，有自己的感悟，完成知识从理性到感性的认知，具有一定的难度。
难点分析 一年级的孩子生活经验有限，情感体会不深刻，能理解文意并用自己的语言去表达，对他们来说是有难度的。
教学方法
1.多种形式地读课文，熟读成诵。
2.通过字理识字、猜读、联系生活经验和故事等方法，大致理解文意。
教学环节 教学过程
导入 揭题质疑。
今天，老师要给大家介绍一位老朋友——《三字经》，他给我们带来了一篇课文，题目是《人之初》。你们猜，这一篇《人之初》在《三字经》里是第几篇？有什么依据吗？
引导学生猜读。
其实啊，这里有一个字已经告诉我们答案了，那就是“初”，“初”指的是初始，刚开始的意思，比如新年刚开始第一天叫大年初一，夏天刚开始叫做初夏，人的最开始就是人之初，《三字经》最开始的一篇就是《人之初》。同学们，读古代的书，猜是很重要的一种能力呢！
知识讲解 （难点突破） 教师范读，学生跟读。提醒学生读好生字“之”的读音。
4.识字学文。
（1）出示“人之初，性本善”。
①特别指导认识“善”字。字理识字：善是指友善、善良。
古人是怎么想到用这个字来表示善良的呢？眼睛尖的小朋友发现了，这个字里藏了一种动物（羊），还有他的身体部位（眼睛和嘴巴），原来古代的人觉得羊的眼神、羊嘴巴发出的叫声给人感觉很和善呢！有意思吧？羊的眼神羊的口，这就是善。
③认识“性”字，熟字换偏旁区分“姓”。
“性”，是指性别还是性格呢？通过刚刚学的善，可以推断出，在这里性是指天性，性格。“人之初，性本善”，就是告诉我们，人刚出生的时候，天性本来就是善良的。
（2）学习“性相近，习相远”。
①过渡：同学们，生活中能做到尊老爱幼，这是一种善行，与人交往会使用礼貌用语，这是一种善言。我们每个人本来就有善良的一面，这就是所说的性相近，可是什么就相远了呢？
②结合生活实际理解“性相近，习相远”。是的，习相远！我们的孩子有各种各样的习惯，你看特殊时期，居家学习的孩子们各自的习惯还真不一样，有的还相差好远，这就是性相近，习相远。
③我们连起来再读一读——“人之初，性本善，性相近，习相远”。
听故事，初步理解文意。
①看你们学得那么认真，老师想给你们一点奖励。奖励就是给大家看连环画，一边听老师讲故事——《孟母三迁》。
古代有个和孔子一样厉害的人，叫孟子，小时候和你们性相近，很聪明灵俐，他的妈妈对他的教育很重视。一开始他家住在坟地附近，小孟子慢慢就学会了哭哭啼啼，还烧香磕头，妈妈觉得这样对他的成长不好，就把家搬到了集市上，远离了坟地。可慢慢地，小孟子没事就叫喊：“走过路过不要错过；在家靠父母，出门靠朋友”，把妈妈吓得不轻，觉得这样对小孟子的教育也不好呀，就又搬家了。你们猜这次搬到哪儿啦？没错，他妈妈狠下心来买了一套学区房，就在学堂附近，这样小孟子每天都学着读书、学礼仪，妈妈这回终于放心了，把他送去学堂念书，并且在这里定居了下来，最终孟子成为了伟大的思想家。
②学习“迁”。故事讲完了，你猜猜，如果小孟子的妈妈不搬家不教育他，聪明伶俐的小孟子，就可能变成另一个模样了。这就叫做（读）“苟不教，性乃迁”！聪明的小朋友就已经猜到了哪个字是变化的意思？没错，“迁”指的是变化。
③教师引读。
如果妈妈不这样坚持专一地教育他，小孟子的性格就可能改变，你看，这种专一不变的教育多么可贵！这种坚持不懈的精神是多么宝贵啊！这就叫做——（读）“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”。孩子们，若是你一直做错事了，老师或者家长专门一遍又一遍教导你，就是因为——（读）“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”！
④引申学习“教”字。
这句话中，“教”字出现了两次。《三字经》中“教”字出现次数也很多，如（读）“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”，又如（读）“养不教，父之过。教不严，师之惰”。
到了现在，这个字在学校里出现的地方有好多，比如我们美丽的教学楼和教师办公室。
课堂练习 （难点巩固） 5.回归文本，多形式诵读。
6.写字指导
①认清结构。
出示文段，找出一组反义词——远和近。它们有什么共同点？偏旁“走之儿”，结构也都是半包围结构。近的里面是斤，远的里面是元，这样的字就叫做形声字！要写好这两个字，先要写好走之儿。
②认识新笔画，横折折撇。
走之儿的第二笔，是个新笔画，伸出手跟我一起叫叫它的名字，横折折撇。书写要领：短横微微向上走，一折顿二折弯，一折短二折长。
③写字练习。引导学生观察生字在田字格中的位置，根据先内后外的书写规则，描红、临写。

提醒学生：写字时，心要静，身坐正，脚放平，仔细看，认真临，写好字，就不难！
小结 这节课，我们通过猜着学，大概理解了课文的意思，学写了两个生字“远”和“近”。下面请同学们完成一份自我评价吧（出示认知评价表），看看自己今天的学习表现能得几颗星？课后请同学们继续和三字经做朋友吧，相信你会有更大的收获！