统编版一年级语文下册口语交际：打电话 教学设计

一年级下册第五单元口语交际
《打电话》教学设计
教学目标：
1.知道打电话的一般步骤，初步学会独立的打电话和接电话。
2.打电话时能能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。
教学重难点：正确使用礼貌用语，能说清楚意思，应对打电话的不同情况。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、话题导入
1.电话是我们生活中的必不可少的沟通工具，现在不论是城市还是乡村，哪里都有电话，使用电话，我们可以既方便又快捷地传递信息，帮助我们解决许多问题。今天我们就来学习《打电话》。
二、通过情境，学习打电话要求
1.了解打电话流程:
我们平时是怎么打电话的呢？(拨号——接通——讲事情——挂电话）
2.通过对话情景知道电话内容要点
师：但要学会打电话，学问可多了，小朋友李中想找张阳，就使用了电话，电话拨通了我们来听一听吧。（播放录音）
3.李中电话拨过去不是张阳接的而是张阳妈妈，他们说了什么？
分析：首先相互问好，然后自我介绍，最后说明打电话的原因：找张阳。
4.标红句中词语：您好，请问。你发现了什么？
运用了礼貌用语。
5. 礼貌用语训练：你能说说打电话时应该注意运用哪些礼貌用语吗？
（多媒体展示：谢谢、麻烦、对不起、再见、打扰了……）
过渡：运用了礼貌用语，是个懂礼貌的好孩子。
6.导入下一个情景对话。
张阳接电话，原来李中想约张阳踢球。出示课件：
张阳：你好！我是张阳，请问你是（ ）？
李中：你好！我是（ ），我想（ ）。（说清楚内容）
张阳：再见。
李中：再见。
看对话自己先试着说一说。再听听小朋友说的（录音）。
总结：由此我们再次清楚了打电话时要有礼貌，先说自己是谁，讲清楚事情要点。
7.一通电话打完了，我们也清楚了打电话的要求，老师把它编成了儿歌，咱们一起读一读吧。（师读儿歌）
打电话，先拨号，电话号码要拨对。
拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。
明明白白说事情，要点一定要说清。
认真倾听对方话，主要内容记心内。
通话结束说“再见”。
扩展话题,反复训练
通过学习我们知道了打电话的重点，下面就来试一试吧。
1.个人训练：今天，你生病了，不能去学校上课，打电话向老师请一天的病假。
可以自己尝试着说一说吗？(播放录音)
2.对话训练：有个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。这样的特例我们该怎么说呢？
事情不急，请叔叔过会再打。
过渡：当我们在沟通时，会出现不同的情况，那我们还可以怎么说呢？
事情有点急，可以让叔叔打爸爸手机，或者请叔叔告诉你事情，你转告爸爸。
这两种小办法都是可以的，打电话最重要还是表达清楚意思，注意礼貌用语哦。
1.放学路上，你发现了一位晕倒的老奶奶，你会打电话给谁呢？说什么呢？
（120说清发生什么事，还要讲清地址。）
紧急求救电话 报警电话：110，急救电话：120，火灾险情：119
小结:这些紧急救助电话虽然方便，但不能随便拨打，否则会带来麻烦和损失。
四、复习总结
师：通过今天这节课你们的学习我们初步掌握了打电话和接电话的方法，我们再来读一读儿歌，记住这些小技巧。(出示儿歌)
生活中还有许多时候要用上电话，我们熟练地掌握了打电话的方法、技巧，并且学会运用礼貌用语，就会给我们的生活提供更多的方便，使人与人之间的感情更加亲密。