统编版一年级下册语文语文园地四 教学设计

《认识身体部位》教学设计
【教学内容】部编版语文一年级下册语文园地四.识字加油站《认识身体部位》
【学情分析】本微课的内容是：认识表示身体部位的词语。一年级的学生思维活跃，认知以具体形象思维为主，喜欢动画、游戏等。教学时可抓住这些特点，课件设计生动形象的画面，引起学生的兴趣。
【教学目标】
1、认识表示身体部位的词语；
2、了解“月字旁”的字一般与身体部位有关。
【教学重点】认识表示身体部位的词语
【教学难点】了解“月字旁”的字一般与身体部位有关。
【教学过程】
一、游戏“我说，你指”激趣导入 。
趣味指“身体部位”，引入新课内容；
眉毛 鼻子 嘴巴 鼻子
手臂 肚子 小腿 脚尖
【设计意图：兴趣是最好的老师。通过简单游戏切入，既可以引入本课的学习内容，也让学生有成功感，激发学生的学习兴趣。为下面的学习生字拼读做铺垫。】
二、以读为本，落实语用。
1、读读说说，识词语“眉毛、鼻子、嘴巴”
出示：
（1） “眼睛”的象形字，引导学生观察，明白眉毛在眼睛的上方。学习： 眉 眉毛
（2）“自”的象形字，进而学习： 鼻 鼻子
（3）猜谜语：红门楼，白院墙， 里面坐个胖儿郎。(打一人体器官) 谜底：嘴 嘴巴
【设计意图：新课标指出生字教学应提倡自主、合作、交流的学习方式。本活动把主动权交给学生，让他们通过观察和思考，进而结合自字形去认识生字，再融入“字谜”，学生的学习兴趣浓厚。】
2、读读练练，学词语“脖子、肚子、小腿 、脚尖、手臂”。
（1）多种形式读词语“ 脖子、肚子、小腿 、脚尖、手臂”；
（2）观察生字的字形，总结规律： “脖、肚、腿、脚、臂”都是“月字旁”的字
【设计意图：学生通过自己观察找到了几个生字的共同地方，及时巩固了所学的知识，培养学生独立思考和观察的能力。】
3、“加一加”趣学生字
月+孛=脖 月+土=肚 月+退=腿 月+却=脚
月+辟=臂
拓展：脸部 肩部 胸部 腹部
【设计意图：结合学生已经学习过得“加一加”的方法，学生更加容易理解生字的构成，更加容易识记生字。
4、“踢足球”认字词游戏，巩固新知。
三、欣赏《身体儿歌》

四、【教学反思】
　 基于一年级孩子形象思维十分活跃的特点，本节微课,我利用多种手段来促进教学，实现教学目标。首先通过趣味游戏“我说，你指”，过渡到学习内容；再通过读读说说、读读练练，循序渐进的方式，运用多种识字方法，提高学生的学习兴趣。接着运用“加一加”识字方法进一步巩固学习内容。
　 教学中我借助多媒体课件，采用了多样的识字教学策略，通过象形字、图片、谜语等多种策略，引导学生掌握表示身体部位的生字词，同时也是对学习方法的重要引领。最后通过“踢足球游戏”，朗读“儿歌”等形式加深对生字词的印象。整个教学过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。