2020—2021八年语文下册部编版第三单元写作《学写读后感》课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
学写读后感
单元写作指导
１.
初步掌握写读后感的写法,开发“
引——议——
联——结”的写作思路,提高写作能力。
2.结合单元课文的阅读,借鉴写作,注意把握“读”和“感”的关系,善读会感。
3.通过学写读后感,使学生养成边读边思的良好阅读习惯,激发学生写读后感的兴趣。
学习目标
情景导入
1、
同学们都喜欢读课外书,请问你都读了哪些文章或书籍?
2、你能把你读的文章向你
的同桌介绍一下吗?
比如它
都写了什么内容,给你印象最
深的是什么?
经典回顾
青翠的藤蔓相互缠绕,小石潭的流水“叮咚”作响,偶有风吹过竹林,发出“沙沙沙”的轻快旋律——
柳宗元便是在这样的美景中渐行渐远。画面定格在这一瞬间,如果我是画家,我会用黑白诠释这幅景色。不需要鲜艳的色彩,不需要细致的表情刻画只一片黑白,一个背影,足以触动人心。他的背影,是落寞的,亦是感性的。
——
读《小石潭记》有感
想到这里,美好的感觉戛然而止,黑暗已经笼罩了整个天空,笼罩了人们的心灵。我们不应该让黑暗继续蔓延下去,作为现实社会中的一分子,我们应该担当起保护家园的责任,创建一个和谐美好的社会,只有欢笑,没有压迫,没有家破人亡,每家每户都是如此的幸福,把那些邪恶、肮脏的思想通通从灵魂里清出去。
——《桃花源记》读后感
如果雕刻者有一丝的马虎,也许今天我们就不能领略“只应天上有,不该凡间现”的奇宝。我想,在生活中雕刻家对待每一件事情一定都是极其认真的,认真已经成了他们的习惯。对于我们学生来说,认真是非常重要的,但又是非常难做到的。养成认真的好习惯应该从日常小事做起,而不是只在考试中认真。老师经常告诉我们要认真写作业,就是为了让我们养成认真的习惯,
这样在考试中不用太克制自己,自然而然就会认真了。反之,如果我们平时不能认真做作业,考试时也就很难认真了。
——
读《核舟记》有感
①“引”是基础,引述要灵活。
②“议”是重心,感悟要深入。
③“联”是拓展,联想要广泛。
④“结”是回应,结语要紧凑。
1.请结合单元文章和上面的内容,说说以上各片段中有哪些值得我们借鉴的地方。
写法归纳
①
阅读下面《窃读记》中结尾的片段,写一段读后感,要求对阅读部分内容进行适当拓展。(多媒体出示)
情境三:
我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了。摸摸口袋里一包忘记吃的花生米,我拿一粒花生米送进嘴里,忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”
小试牛刀
朋友们,让我们记住文中国文老师的这句话吧:“记住,
你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”是啊!
吃饭能提供给我们物质营养,而读书是给我们提供精神营养。这两种营养都不能少,只有这样我们才能更加健康地成长!
①
根据对《小石潭记》结尾部分的情感把握,写作一段结尾扣情的文字,让读后感的结束干净有力。
情境四:
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
于情于景,到处透露着凄清,本能使他选择了逃避。也许悲伤是会长久潜伏于心的,但快乐一样也能够,豁达面对吧!
如李白诗中所云:“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。”
文题展示
一、就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。
二、就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少
于600字。
三、你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最
深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于
600字。
英国小说家笛福的《鲁滨孙漂流记》描述了主人公鲁滨孙流落荒岛,战胜困难,艰苦创业的传奇故事。鲁滨孙在与世隔绝的环境中,及时调整好心态,种庄稼,搭木屋,自力更生,付出了很大的努力,奇迹般地在荒岛上生活了28年。
用简洁的语言概括故事梗概,入题快,为下面展开“感悟”作铺垫。
例文参考
翻开书的第一页:“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母,依赖学校的青少年朋友们。”当我从扉页上读到这句话的时候,便对这本书产生了一种莫名的反感。任性,娇气,依赖性强而动手能力差,这的确是我们绝大多数人的缺点。但我们不甘心承认这些,我们不也希望做得更好吗?
可为什么,周围的人总要给我们戴上这顶“帽子”呢?
心理描写生动,欲
扬先抑,吸引读者的注意力。
当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节跌宕起伏的故事时,我真的被震撼了,那是一种
心灵上的震动。一个个问号不由自主地萦绕在我的心头,如果我们是鲁滨孙……
如果我们是他,当船在暴风雨中失事的时候,我们会像他那样不向命运低头继续远航吗?
不,如果可以选择的话,我想我们不会去接受那种充满困难和挫折的生活,因为我们没有那份自信。
如果我们是他,当独自一人置身于荒岛之上,叫天天不应、叫地地不灵时,我们会像他那样不自暴自弃而是重燃生的希望吗?
不,面对突如其来的灾难,我想我们不可能像他那样因时顺变,积极自救,因为我们没有那种能力。
如果我们是他,当看到野人用自己的同类开宴会时,我们会像他那样勇敢地站出来同他们搏斗吗?
不,我想我们宁可躲得远远的,祈祷他们永远不要发现我们,因为我们没有那种胆量。
排比句
段罗列,感悟深刻,发人深省。
我们不得不承认自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包,父母为我们铺设了成长的道路。我们心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年,没有挫折,没有风浪,而我们还整天抱怨这个,抱怨那个。其实我们根本没有咀嚼过生活中的苦涩,我们是幸福的。
然而幸福中的我们根本没有意识到能吃饱穿暖,早上背上书包去上学,每天享受家人们的关爱,便是一种莫大的快乐了。
再联系自己的成长经历,
与小说
主
人
公
的
行
为
进
行
对照,突出文章主旨。
我们需要具备鲁滨孙不惧困难、艰苦奋斗的精神。
在“硬汉子”鲁滨孙看来,天底下没有什么克服不了的困难。我们也一样,必须相信自己有能力把自己的生活和学习调整到最佳状态,不断前进。人,总是要有点精神的。
“一本好书能拯救一个人。”《鲁滨孙漂流记》向我们展示了鲁滨孙的自信,自立,自尊,自强。鲁滨孙靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅开拓了新的生活,我们也要做生活和学习上的“硬汉子”!
结尾扣
题,收束有力,耐人寻味。