斑羚飞渡

课件20张PPT。斑羚飞渡沈石溪
教学目标：
理解老斑羚为避免种群灭绝所表现的自我牺牲精神。
学习本文作者细致观察，描绘形象生动的写法。
培养珍爱生命,关爱动物的观念
知识积累 沈石溪：当代儿童文学家。原名沈一鸣，1952年生于上海。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖，如《圣火》获１９９０年“世界儿童文学和平友谊奖”；《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖；《混血豺王》获第四届宋庆龄儿童文学提名奖等。（一）走近 大家知识积累 国家二级保护动物。　
别名青羊、山羊，属于牛科，体大小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，长15～20厘米，可入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。
　　（二）斑羚知识知多少? 生活于山地森林中，
单独或成小群生活。
多在早晨和黄昏活动，
极善于在悬崖峭壁上
跳跃、攀登，视觉和
听觉也很敏锐。
以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食，
耐干渴?。
戛（ ）洛山???? 斑羚（ 　）?
????
对峙（ ） ?蹿（ ）跳??? 斑斓（ ） ??骚（ ）动
娴（ ）熟?? 悲怆（ ）
jiálíngzhìcuàn?lánsāo?xiánchuàng?预习点兵（二）比一比，看谁理解得更准？ 进退维谷——
　　进退都陷于困难境地。
一尘不染——
　　形容非常清净纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。
迥然不同——
　　迥然，距离很远的样子。形容差别很大。预习点兵速读课文概括复述 　　一支七八十只的斑羚群，被狩猎队逼至绝境。羊群用牺牲老斑羚挽救年轻斑羚的方法飞渡过伤心崖，从而赢得了种群延续的生存机会。整体感知1.文中斑羚身处怎样的 环境？ 2.找出文中镰刀头羊几次“咩咩”叫的地方，并把 “羊语”翻译成汉语。 3.你是如何评价镰刀头羊？
曲径探幽（一）文中斑羚身处怎样的 环境？明确：
进退维谷的绝境曲径探幽2.找出文中镰刀头羊几次“咩咩” 叫的地方，并把 “羊语”翻译成汉语。我也没办法！
回来——危险！
听我命令——老少分别列队！
下面按年龄排队——年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！
为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命了！——包括我自己在内。曲径探幽（三）你是如何评价镰刀头羊？ 临难从容
以身作则
充满智慧
王者风范
…… 曲径探幽　　请找出文中最让你感动的场面，并用你的心去倾听、去感悟。心灵感悟 分析飞渡过程
找出文段中描述试跳过程中的动词和比喻句。
在斑羚群身上体现了什么精神？
精彩赏析根据文意，完成这样一个比喻老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；
老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹；
老斑羚像——，——————————。写作借鉴1.巧用一连串的动词，增加文章的生动性。
2、生动形象的比喻。
3、点面结合：详写一对斑羚飞渡的场面，成为具体生动的“点”；略写其他斑羚的飞渡，成为概括的“面”。（这是场面描写常用的技巧）? 在南美洲的草原上，发生过这样一件事。一片临河的草原突然起火，烈火形成了一个大圈，向草丛中间一个小小丘陵包围过来，丘陵上的蚂蚁被逼的节节后退。包围圈越来越小，他们将葬身火海而别无选择。但出人意料的事发生了，这些蚂蚁迅速聚拢，抱成一团。滚成一个黑色的蚂蚁球，冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧的啪啪作响。蚂蚁球越滚越快，迅速穿过火海，冲进小河。使大多数蚂蚁绝处逢生。 生命之歌名言警句介绍：思考：故事中的蚂蚁和文中的斑羚都有什么共同的遭遇都具有什么可贵精神？ 团结合作　舍己为人
自我牺牲　视死如归
　渴求生存的权利……　　拓展思维：你又在这些动物的身上获得了怎样的启示呢？ 迁移一迁移二思考：
《斑羚飞渡》中，人类充当了什么
的角色？人与动物该如何相处？
珍惜生命
善待生命
和谐相处
所有动物都有它们的尊严如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。
爱，才是永恒的，爱才是我们这个时代的主旋律，保全一个丰富多彩的生物世界是我们责无旁贷的事情！让我们牢记—— 一、拟写一两则关于保护动物的标语。
课后练笔 二、给狩猎队队长写一封信，看你能不能让他主动放下屠刀。