九年级语文部编版下册第一单元写作《学习扩写》教案

写作 学习扩写
标题解读
提升学生的写作能力，不能一蹴而就，而是要从平时的语文课堂着手。扩写训练，是在语文课堂中将读写结合起来的一种训练方法，能有效提升学生在写作中发散思维和运用词句的能力。
课时安排
2课时。
第一课时
教学目标
1．把握内容要点，找准扩写点。
2．学会不同文体的扩写的方法。
教学重点
把握内容要点，找准扩写点。
教学难点
学会不同文体的扩写的方法。
教学过程
一、新课导入
比较下列两个文段你更喜欢哪一个？理由是？
A．爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕，这种害怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太害怕了。
B．爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以冲进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，捂着头，哆哆嗦嗦的一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！
B语段有动作、心理描写，语言更生动形象。今天我们来学习扩写，让文章亮起来。
二、写作指导
1．什么是扩写？
“扩写”是把一段话，或一篇较短，内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。
2．扩写常见的形式：
①词语扩写式：
如：用“飞翔”“风筝”“长线”三个词扩写成一段话，表达感悟。
风筝渴望自由，是因为它希望自己能够飞得更高，飞得更远，希望自己可以飞向天空中的任何一个角落。或许这些种种的原由，使它开始憎恨那条牵着它的线。然而风筝永远不知道，如果没有那条牵着它的线，它怎能在天空中飞翔，遨游？
②语段扩写式：
将“枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。
秋风起，草萧瑟，青石桥边，古槐一棵立斜阳，像一个颤巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌。缠绕其上的枯藤如死去的巨鳞，光秃秃的枝头上垂下了条条枯枝，一声声乌啼，穿过空旷的荒野，黄昏的郊外更添无限的悲凉。
③话题扩写式：
以“青春”为话题扩写一段文字。
时间像是一把锋利的刀，青春却恰需要时间的磨炼，往事，我们那时的肩并肩，那时的心连心，都是我们在青涩的青春中走过的痕迹，是我们一起的见证，记忆就如同开闸的洪水般，涌现在脑海，一幕幕，一幅幅，都是我们青春的见证。
④主干扩写式：
请以“她走在街上”为主题，要求围绕中心，揭示人物心情。恰当运用修辞。
黄昏，秋风萧瑟，落叶飘零，伤心流泪的她满腹惆怅，拖着无力的双脚，像在迷雾中航行的一叶扁舟，孤独的走在冰冷的街上，找不到前进的方向。
3．扩写的技巧：
①要忠于原文。扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。
不同体裁的文章，扩写的着重点不同。
记叙性文章：忠于原文的中心思想和人物形象。补充情节和细节，增加对人物、环境的描写。
说明性文章：忠于原文的说明对象。补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。
议论性文章：忠于原文的观点。进一步补充论据，阐释观点。
②抓住扩写点。一篇文章里，并不是每一句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而根据表达中心的需要，找出原文中的关键语句、合适的点进行扩充。
③注意文章内容的一致和连贯。
a．人称和语气要保持前后一致。
b．情节的发展或论述的排进要合乎逻辑。
c．要有必要的过渡。
d．增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。
④展开想象，大胆扩写。
想象是创造性思维的核心，在忠于原文的基础上，对原文思维、情感与语言等方面进行合理的想象。
三、结合例文，技法指导
材料原文：春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用子打那个人。孤偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。
例文赏析：
为了心中的“土地”
夕阳的余晖越发暗淡，幕色快要降临了，鸟儿成群结队地归巢了。这时，城外的荒野上出现了一队人马，他们就是被迫逃亡的晋国公子重耳和他的随从。他们到达卫国之时，已经是山穷水尽，重耳希望能够得到卫文公的帮助，但是，卫文公没有以礼相待，没有让重耳等人入城。
重耳一行无法，只好绕城而走。经过一个叫五鹿的城镇的时候，与他们虽然仗剑驾车，然而已疲倦极了，饥饿极了。他们望着田野搜索着，田间麦苗稀疏，哪里有什么可吃的东西！远处一个农民正在田里除草。重耳和狐偃走下车子来，向农民求着：“求你给我们弄些吃的东西吧！我们已经好几天没有吃饭了。”衣不蔽体的农民望了这群不知稼穑艰难的人们一眼，从田地里捧起一大块泥土，送到他们面前，压着悲愤说：“这个给你们吧！”重耳显然被激怒了，他转身农到车上取下马鞭，怒气冲冲地想鞭打那个胆敢冒犯他的农民。孤偃急忙拦住说：“想要讨到一碗饭很容易，而想要得到土地却非常难，土地是立国的基础：现在上天借这个农人的手，把土地赐给了您，这正是您回国继位的征兆啊！”
重耳顿悟，于是赶忙向农夫磕头致谢，然后郑重地接过土块，放到车上。重耳一行人又策马前进了，大车过处卷起了漫天尘土……
写作点评：
1．中心突出，详略得当。文章找准故事的扩写点，重点叙述了重耳与农民交谈的经过，略写了重耳到卫国被拒的事情，这样扩写作到了详略得当，中心突出。
2．描写细致，人物形象丰满生动。在描写人物时展开合理的想象，对人物的外貌、语言、动作、神态，等进行了细致的刻画，使人物形象鲜明而生动。
四、写作
阅读下面的语段，深入思考，将其写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。
苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要注意坚持，而非曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。
写作提示：
1．阅读所给的材料，思考语段的主要观点是什么？主要从哪些方面论述的？扩写时，可以分为几个段落，每个段落的要点是什么？
2．议论性文章扩写的要点在于补充论据。平时积累的材料中，有哪些事例、名人名言等可以作为论据？
3．注意根据所论述的要点，简单分析论据，以揭示材料和观点之间的联系。
第二课时
一、学生习作，评一评
请学会持之以恒
①“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这是朱熹说的一句名言，这句话告诫我们凡事都需艰苦锻炼，不断磨砺，坚持不懈，方能成功。
②生活中，我们总会不可避免地遇到各种各样的困难和挫折，也许有人会消极面对，又或者会放弃。然而还有一些人，他们懂得“水滴石穿”的道理，持之以恒最终成功。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”做事贵在持之以恒。
③玄武大帝在武当山上修行时，曾因为一次没有把握好自己，心生邪念，一气之下决定不再修行，下山。当下到山脚的时候，看见一位老妇拿着一个铁棒在石板上磨，玄武觉得很奇怪，便上前问道：“您这是在干什么啊？”老妇回答道：“我在磨针啊。”玄武又问：“这铁棒什么时候才能磨成针呀？”“日子久了自然能成针。”老妇说。玄武恍然大悟，马上返回，潜心修炼，最终成为一代大帝。
④只要功夫深，铁杵磨成针。无论何时何地都适用。
⑤伟大的科学家爱迪生发明了上万种东西，这些发明对人类来说都是不可或缺的必需品。当年，他发明电灯时，试用了上千种的材料，最终找到了合适的材料——钨，给人们带来了光明。
⑥玄武大帝和爱迪生正是因为明白了持之以恒的道理，从而潜心修炼、研究，最终取得了成就，名垂青史。
⑦这些伟人似乎离我们很遥远，其实在他们成名以前和我们一样，也都是普通人而已。伟人之所以称之为伟人，正是因为他们付出了超出常人千倍万倍的努力，并有持之以恒、坚持不懈的精神和毅力。
⑧多少次的失败是由于缺乏持之以恒的精神，多少个遗憾是因为中途放弃。的确，坚持比放弃更难！正因为这样，持之以恒才变得如此珍贵。因此，我们做任何事情都不应该急功近利，一曝十寒，这样事与愿违，最后一事无成。
⑨“天才是由百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”。是啊，没有人能够随随便便就获得成功，我们应该用出百分之九十九的汗水去学习，像老妇人和爱迪生那样坚持不懈，不怕失败，持之以恒，奋力拼搏。
⑩所以，请学会持之以恒吧！
点评：文章有理有据，围绕持之以恒论述，思路清晰。结尾发出号召，能引起读者思考。注意：1．扩写中，材料中两个分论点没有明晰地呈现出来，没有准确抓住扩写点。2．事例有些陈旧，不够新颖。第一个事实论据概述不够简洁，最好不用传说或小说中的事例。
二、佳作展示
成功贵在坚持
古今中外，许多成功人士都在给我们讲坚持的道理。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这是战国时代荀子在说“坚持”。“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁在说“坚持”。“涓滴之水终可以磨损大石，不是因为它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。”这是音乐巨人贝多芬在说“坚持”。“耐心是一切聪明才智的基础。”这是大哲学家柏拉图在说坚持。
持之以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。他靠的是什么？是坚持。要是他在遭受了腐刑以后就一蹶不振，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所以他的成功，他的胜利，最主要的还是靠坚持。
外国名人杰克·伦敦，他的成功也是建立在坚持之上的。他坚持把好的字句抄在纸片上，有的插在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵。就这样他注重平日积累，最终成为美国著名现实主义作家。他所付出的代价也比其他人多好几倍，甚至几十倍。同样，坚持不懈的点滴积累也是他成功的保障。
荀子说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这也正充分地说明了坚持的重要性：骏马虽然比较强壮，腿力比较强健，然而它只跳一下，最多也不能超过十步，这就是不坚持所造成的后果；相反，一匹劣马虽然不如骏马强壮，然而若它能坚持不懈地拉车走十天，照样也能走得很远，它的成功在于走个不停，也就是坚持不懈。
同学们，当困难阻挠你成功脚步的时候，当失败挫伤你进取雄心的时候，当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！
点评：本文由古今中外成功人士讲坚持的名言谈起，引出本文的论点——成功贵在坚持。然后列举了司马迁和杰克?伦敦的事例作为论据，引述荀子的话作为对比论证，充分证明了本文的中心论点。语言简洁有力，论据充分多样，增强了文章的说服力。
三、课后反思
1．这节作文课我学会了：
2．存在的疑惑是：