广东省汕头市龙湖实验中学2020-2021学年第二学期九年级语文开学考试试题（word版，含答案）

2020-2021学年度第二学期开学测试卷
九年级语文
提示：本卷总分120分（课内知识70分，作文50分），考试时间120分钟。
一、根据课文默写古诗词。（10分）
1.牧人驱犊返， 。（王绩《野望》）
2.晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
3. ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
4.我报路长嗟日暮， 。九万里风鹏正举。风休住， 。（李清照《渔家傲》）
5.气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖》）
7.《送友人》诗人借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：
， 。
6.《卜算子 咏梅》词人借写梅花凋谢的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：
， 。
二、根据拼音写出相应的词语。（11分）
（1）但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇chóu chú(　　　　)了一会。
（2）采用兼工带写的手法,线条qiú jìng(　　　　),笔法灵动,有别于一般的界画。
（3）今年不比往年健康,但仍bù chuò (　　　　)劳作,尤喜纺棉。
（4）容不得束缚,容不得jī bàn(　　　　),容不得闭塞。
（5）应该数火把,数探海灯,数liáo yuán(　　　　)的一把烈火!
（6）我们的沼泽便再次成为mí màn(　　　　)着青草气息的地方。
（7）为了这一着,面对技术封锁,多少人dān jīng jié lǜ(　　　　　　),青丝变白发。
（8）或者是chóng luán dié zhàng(　　　　　　),或者是几座小山配合着竹子花木。
（9）名人打扮得bù xiū biān fú(　　　　　　),叫真有艺术家的气质。
（10）可又骤然反光灼灼,瞬息万变,真是无穷变幻,fēn zhì tà lái(　　　　　　)。
（11）内心的期望扩大到chéng huáng chéng kǒng(　　　　　　)的地步。
三、词语运用。（9分）
1.下列句子中画横线的词语使用不当的一项是( )（3分）
A.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
B.在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模正襟危坐地等待中央领导人的接见。
C.这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。
D.每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。
2.下列句子中画横线的词语使用不当的一项是( )（3分）
A.她郁郁寡欢，沉默不语，看样子像有什么心事似的。
B.一口合辙押韵、抑扬顿挫的叫卖声，是很多老北京人至今难忘的胡同印象。
C.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。
D.花园里的花各个“争奇斗艳”，令大家啧啧称赞，唯独角落里的牵牛花毫不引人注目。
3.下列句子中画横线的词语使用不当的一项是( )（3分）
A.元宵夜，在园博园赏灯的人摩肩接踵，节日氛围十分浓厚。
B.奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
C.战鼓响起，硝烟弥漫，战士们冲向山下敌营，气势锐不可当。
D.他的设计别出心裁，所以大家一致赞同用他的设计方案。
四、古文阅读。（每篇10分，共30分）
（一）三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 ，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝????多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦， ，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1.依据课文内容默写横线上内容。（2分）
2.解释下列加点词语的含义。（2分）
（1）略无阙处 （2）自非亭午夜分
3.下列句中加点词意思相同的一项是（　 　）（1分）
A．其间千二百里/肉食者谋之，又何间焉 B.有时朝发白帝，暮到江陵/朝而往，暮而归
C．属引凄异/属予作文以记之 D.哀转久绝/率妻子邑人来此绝境
4.下列对本文内容的理解和写法的分析，不正确的一项（ ）（1分）
A.“朝发白帝，暮到江陵”一句，采用正面描写手法，表现了夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。
B.第三段作者感慨“良多趣味”，具体表现在“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间”。
C.文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞溯其间”的动景，动静结合，相得益彰。
D.本文在语言运用方面多用四字句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。
5. 翻译下面句子。（4分）
（1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

（2）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

（二） 《生于忧患，死于安乐》
舜发于畎亩之中， ，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 。
1.依据课文内容默写横线上内容。（2分）
2.解释下列加点词语的含义。（2分）
（1）必先苦其心志 （2）征于色发于声而后喻
3．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（1分）
A．必先苦其心志/便扶向路，处处志之 B．行拂乱其所为 /入则无法家拂士
C．舜发于畎亩之中/征于色发于声而后喻 D．人恒过 /……外患者，国恒亡
4．下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）（1分）
A、选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据，然后对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。
B、第一段开头连用六个事例，运用排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分。
C、文章的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
D、文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次清楚。
5. 翻译下面句子。（4分）
（1）困于心衡于虑而后作。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（三）《送东阳马生序》
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 ， 。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人。
1.依据课文内容默写横线上内容。（2分）
2.解释下列加点词语的含义。（2分）
（1）每假借于藏书之家 （2）言和而色夷
3．选出下列句子中加点词语解释有误的一项( )(1分)
A.录毕，走送之（跑）
B.从乡之先达执经叩问（敲门）
C.媵人持汤沃灌（热水）
D.同舍生皆被绮绣（通“披”，穿）
4．下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）（1分）
A．选文开篇即点出了学习上难以解决的矛盾ーー“嗜学”和“家由此引出了求学的限难
B. 选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定，
C. 作者通过现身说法表明知识的积累，精神的充，是学子书的必备亲件。
D.作者写这篇文章的目的，就是为了介绍自己求学过程遇到的具体困难，从而进步向入们属示自己成长之路的曲折与限辛。
5. 翻译下面句子。（4分）
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

五、名著阅读。（每篇10分，共20分）
（一）《骆驼祥子》
[甲]????拉起车来,他还比一般的车夫跑得麻利,可是他不再拼命的跑。在拐弯抹角和上下坡儿的时候,他特别的小心。几乎是过度的小心。有人要跟他赛车,不论是怎样的逗弄激发,他低着头一声也不出,依旧不快不慢的跑着。他似乎看透了拉车是怎么回事,不再想从这里得到任何的光荣与称赞。
在厂子里,他可是交了朋友;虽然不大爱说话,但是不出声的雁也喜欢群飞。再不交朋友,他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的烟卷盒儿,只要一掏出来,便绕着圈儿递给大家。有时候人家看他的盒里只剩下一支,不好意思伸手,他才简截的说:“再买!”赶上大家赌钱,他不像从前那样躲在一边,也过来看看,并且有时候押上一注,输赢都不在乎的,似乎只为向大家表示他很合群,很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下。他们喝酒,他也陪着;不多喝,可是自己出钱买些酒菜让大家吃。以前他所看不上眼的事,现在他都觉得有些意思——自己的路既走不通,便没法不承认别人作得对。朋友之中若有了红白事,原先他不懂得行人情,现在他也出上四十铜子的份子,或随个“公议儿”。不但是出了钱,他还亲自去吊祭或庆贺,因为他明白了这些事并不是只为糟蹋钱,而是有些必须尽到的人情。在这里人们是真哭或真笑,并不是瞎起哄。
[乙]????祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心,因为他的话都是血做的,窝在心的深处。镇静了半天,他想要把那片血变成的简单的字,流泻出来。一切都在记忆中,一想便全想起来,他得慢慢的把它们排列好,整理好。他是要说出一部活的历史,虽然不晓得其中的意义,可是那一串委屈是真切的,清楚的。曹先生看出他正在思索,轻轻的坐下,等着他说。
祥子低着头愣了好大半天,忽然抬头看看曹先生,仿佛若是找不到个人听他说,就不说也好似的。
“说吧!”曹先生点了点头。
祥子开始说过去的事,从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事,可是不说这些,心中不能痛快,事情也显着不齐全。他的记忆是血汗与苦痛砌成的,不能随便说着玩,一说起来也不愿掐头去尾。每一滴汗,每一滴血,都是由生命中流出去的,所以每一件事都有值得说的价值。
1.结合[甲]文,说说祥子有什么变化。(4分)
2.结合前面情节,写出[乙]文中祥子感到“委屈”的两件事。(2分)
3.祥子在曹先生家拉包月的那段生活,是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重?请简要概述。(4分)
（二）《海底两万里》
我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个害怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。要浮上海面去。
我明白了他的害怕。 一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张着大嘴，正直愣愣地向采珠人冲来。采珠人身体一闪，避开鲨鱼的大嘴，但鲨鱼尾巴一扫，正打在他胸部，翻倒在水底下。 鲨鱼转过身来，将向采珠人发起第二次进攻了。这时候，尼摩艇长突然冲出，他手持匕首，直向鲨鱼冲去，准备肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向艇长冲来。
我现在还看见尼摩艇长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，艇长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓，怕人的战斗开始进行了。
鲨鱼这时可以说是吼起来了。鲜血像水流一般的从它的伤ロ喷出。海染红了，在这浑浊的水中，我什么也看不见，什么也看不见，一直到水中露出明亮的地方的时候，我才看见勇敢大胆的艇长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。
从选文概括出艇长具有哪些性格特点？（任写两点）（2分）
2.凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。（4分）
A．《南极冰点缺氧》 B．《价值千万的珍珠》
3. 选文的场面描写有什么样的特点，请结合选文分析这一特点，并再举一个能体现这一特点的情节。（4分）
六、作文。（50分）
我没有出众的颜值，但我有美丽的心灵；我没有过人的口才，但我能真诚聆听；我没有骄人的成绩，但我会不断努力。
请以“我不完美，但我___ ”为题，写一篇作文。
要求：(1)请在题目中的横线上填写恰当的词语或短语，将题目补充完整，然后写作。
(2)立意自定，文体不限(诗歌除外)。
(3)说真话，抒真情，忌抄袭。
(4)文中不得透露个人信息。
(5)书写工整，不少于600字。
汕头市龙湖实验中学2020-2021学年度第二学期开学测试
初三语文试卷答案
提示：本卷总分120分（课内知识70分，作文50分），考试时间120分钟。
一、根据课文默写古诗词。（10分）
1.牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩《野望》）
2.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
3.烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
4.我报路长嗟日暮，学事谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）
5.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖》）
7.《送友人》诗人借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：
浮云游子意，落日故人情。
6.《卜算子 咏梅》词人借写梅花凋谢的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：
零落成泥碾作尘，只有香如故。
二、根据拼音写出相应的词语。（11分）
（1）踌躇 （2）遒劲 （3）不辍 （4）羁绊 （5）燎原
（6）弥漫 （7）殚精竭虑 （8）重峦叠嶂 （9）不修边幅 （10）纷至沓来
（11）诚惶诚恐
三、词语运用。
1.解析：B项“正襟危坐”指整理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。多形容仪表，不形容坐姿。
2. 解析：C项“摧枯拉朽”比喻腐朽势力被迅速摧毁。用在此处不符合语境。
3. 解析：B项“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处望文生义，使用不当。
四、古文阅读。（每篇10分，共30分）
（一）三峡
1. 重岩叠嶂；林寒涧肃；
2. （1）略无阙（通“缺”，中断）处（2）自（如果）非亭午夜分
3.选B，A.中间/参与；B.早晨；C. 连接/同“嘱”，嘱咐；D.消失/与世隔绝
4.选A， 侧面描写
5.（1）在春、冬两个季节，那白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
（2）在极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，常有悬泉瀑布，从它们当中急流冲荡下来。
《生于忧患》
傅悦举于版筑之间 然后知生于忧患而死于安乐也
2、（1）必先苦其心志 (使……痛苦) （2）征于色发于声而后喻（明白）
3、D A．志向/做标志；B．违背 /同“弼”，辅佐；C．起，指任用/发出；D．往往
4、D“先从国家再说到个人”有误，应是先个人再说到国家。
5、1)内心忧困思虑阻塞，这样以后才能有所作为。
2）一个国家国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对的国家外来的忧患，这样的国家往往会导致灭亡。
（三）送东阳马生序
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
（1）常常 （2）平易
3．B 请教
4. D作者以自己的求学之路难而劝马生在优越的条件下更应好好学习，表达了作者对东阳马生切的期望与无限关之情
5. （1）住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。。
（2）父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了
五、名著阅读。（每篇10分，共20分）
（一）《骆驼祥子》
1.①由祥子拉车时小心翼翼的表现及其心理可以看出,祥子变得更加爱惜自己。②从祥子分烟、赌钱押注、随份子行人情等行为可以看出,祥子变得懂人情世故、懂得交际,开始变得合群。
2.祥子第二次买车的血汗钱被孙侦探勒索走;之后又被虎妞逼迫结婚;最终虎妞难产而死,祥子不得不卖车办丧事。
3.曹先生和太太非常和气,拿祥子当个人对待;饭食不苦,祥子在曹家有间宽绰的屋子住,可以消消停停地吃三顿饭;工作不累,做临时工作可以得到额外的报酬;祥子拉车不小心摔了曹先生,也不受责骂。(答出四点即可)
（二）《海底两万里》
1.从选文概括出艇长具有哪些性格特点？（任写两点）（2分）
①同情弱者、心地善良、富有同情心、具有正义感和舍己为人的精神。②英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着。
2.凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。（4分）
A．《南极冰点缺氧》 B．《价值千万的珍珠》
示例一：选A。《南极冰点缺氧》这一节里，遭到浮冰围困，潜水艇再次被困，船员面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。读到这里，我觉得有时问题的解决离不开团队的力量，文中团队的意识和互助友爱的精神让我感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。
示例二：选B。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。
3. 选文的场面描写有什么样的特点，请结合选文分析这一特点，并再举一个能体现这一特点的情节。（4分）
选文的场面描写波澜壮阔、跌宕不已（惊险紧张，波澜起伏，具有较强的可读性和趣味性）。例如选文中作者通过精准的动作描写（“船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击，同时拿短刀刺人鱼腹中。”）将尼摩船长与鲨鱼搏斗的情节写得惊心动魄，扣人心弦，使文章波澜迭起，引人入胜，烘托出尼摩船长的英勇无畏。还有与章鱼搏斗的场面也写得惊心动魄、扣人心弦。（全船的人与章鱼展开搏斗，当尼德·兰德被章鱼掀翻在地，正要被咬为两段时，尼摩艇长用斧子砍章鱼两排巨大的齿牙，从而救下尼德·兰德）
六、作文。（50分）
我没有出众的颜值，但我有美丽的心灵；我没有过人的口才，但我能真诚聆听；我没有骄人的成绩，但我会不断努力。
请以“我不完美，但我___ ”为题，写一篇作文。
要求：(1)请在题目中的横线上填写恰当的词语或短语，将题目补充完整，然后写作。
(2)立意自定，文体不限(诗歌除外)。
(3)说真话，抒真情，忌抄袭。
(4)文中不得透露个人信息。
(5)书写工整，不少于600字。
九年级下开学测试 语文试卷 第4页（共6页）