人教版 七年级下册 4.4.1 流动的组织——血液 教案

《流动的组织——血液》教学设计
教学目标
知识目标：
1、描述血液的成分和主要功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，能识别红细胞和白细胞。
3、能说出各种血细胞的形态结构特点和主要功能。
能力目标:
通过使用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2、
通过解读血常规化验单，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，提高学生应用所学知识分析和解决问题的能力。
情感态度价值目标：
通过对血液成分及各部分功能的学习，能认识到血液对生命的重要作用，培养热爱生命，关爱生命，珍惜生命的情感。
2、培养学生探索生命奥秘的兴趣，认真严谨的科学态度。
3、通过小组合作，共同探索，培养学生的合作精神。
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二、重点和难点
重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
难点：
1、显微镜下分辨各种血细胞，理解各种血细胞的功能。
2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。
课前准备
课件、显微镜、人血的永久涂片、化验单。?
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四、教学过程???
创设情境，导入新课
导入一：
展示课件（繁忙交通运输图片）四通八达的公路，公路上川流不息的车辆，组成了我们城市的交通运输网络，而交通运输是一个城市经济的命脉。在我们人体内也存在着这样的运输网络，这个网络就是循环系统。循环系统是由什么组成的呢？
循环系统的组成----心脏，血管，血液。心脏是血液循环的动力器官，血液在血管中循环流动，在循环流动的过程中起着运输物质的作用。
导入二：
在生活中有时会遇到意外事故，伤员会失血过多，这时需要立即输血急救，否则会有生命危险。可见血液对人体的重要性，那么血液是由什么组成的？血液又有哪些重要功能呢？
一、观察血液，总结血液的组成
利用课件展示血液的分层现象，提出问题：
(1)为何要在试管中先加入柠檬酸钠溶液？
（2）含有抗凝剂的血液静置段时间后，为何会分层？
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(3)试管中的血液分为几层？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？
学生活动:观察思考，讨论，归纳总结。
得出结论：通过实验可以看到，试管中的血液分为两部分：上面部分是淡黄色，半透明的液体——血浆，占血液容积的55％左右。下面部分是血细胞，不透明，呈暗红色的是红细胞，在红细胞和血浆的交界处，有很薄的一层白色物质是白细胞和血小板。可见，血液是由血浆和血细胞组成的，血细胞有红细胞、白细胞和血小板。
为什么把血液称作“流动的组织”
血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。因此血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此被称为“流动的组织”。
二、血浆的成分和功能
(1)、学生观察视频、图片说出血浆的特点
血浆的特点：淡黄色，半透明液体，是血液的液体部分。
(2)、
观察血浆的成分示意图，阅读课本，总结回答血浆的主要成分
血浆的主要成分：水(90%)、血浆蛋白(7%)、葡萄糖、氨基酸、无机盐、含氮废物等。
(3)、思考分析总结血浆的功能
如果我们把血液比喻成河流，那么血浆相当于河流中的水，血细胞相当漂浮在河流上的船只，随着河流的流动在运行着，河水中还有各种物质，（血浆里面有维持人体生命活动的营养物质，此外还有体内产生的一些废物），都随着河水的流淌而得以运输。引导学生总结血浆的主要功能：运载血细胞，运输养料和废物。
三、三种血细胞的形态结构特点和功能
在医院里，进行血常规化验时，医生从你的手指上取一滴血，然后将血滴在载玻片上做成涂片，放在显微镜下进行观察，医生在显微镜下看到了什么呢？同学们也来观察一下吧。
(一)、用显微镜观察人血永久涂片
让学生从感性上认识红细胞和白细胞的形态和数量。
1、视频播放人血涂片的制作过程
2、规范显微镜的操作使用，学生演示显微镜的操作步骤。
3、观察显微镜下的血细胞，思考讨论：
（1）、你所观察的血细胞中，数量最多的是哪种细胞？
（2）、除了红细胞外，你还看到了哪些细胞？你是怎样区分红细胞和白细胞的？为何看不到血小板？
4、课件展示人血永久涂片的照片，再次辨认图中的红细胞、白细胞。
5、学生列表总结红细胞和白细胞的形态和数量。
(二)红细胞形态结构特点和主要功能
1、课件展示图片，电镜下的红细胞，学生描述红细胞的形态结构特点，强调红细胞没有细胞核。
2、红细胞的功能
问题导入：血液为什么呈现红色？
成熟的红细胞富含血红蛋白。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，所以，血液呈现红色。
知识拓展：节肢动物的血液中含有血蓝蛋白，血蓝蛋白是一种含铜的蛋白质，所以血液呈现蓝色。
血红蛋白有什么特性呢？课件展示血红蛋白与氧结合，又与氧分离的动态图。
血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，同时还能运输一部分二氧化碳。
3、如果血液中红细胞的数目过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少，会怎样呢？你认为贫血患者会出现哪些症状？根据血红蛋白的成份，可以采取哪些措施来缓解这些症状？
如果血液中红细胞的数目过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少，都叫做贫血。贫血的结果是使血液运输氧的能力降低，身体因缺氧而影响各种正常的生理活动，常表现出精神不振、疲劳、头晕、面色苍白等症状。此时，应找医生诊治。一般贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物，这是为什么呢？因为血红蛋白是一种含铁的蛋白质。
（三）白细胞形态结构特点和主要功能
1、展示课件，电镜下的白细胞，让学生描述白细胞的特点？强调白细胞有细胞核,比红细胞大，但数量少。
设疑：当我们身体某处受伤后，受伤部位周围会出现红肿现象，过一段时间之后，红肿可能会自动消失，这是什么原因呢？
2、展示课件白细胞吞噬病菌的动态图，说出白细胞的功能？
当身体某处受伤，病菌侵入时，白细胞可以通过变形穿过毛细血管壁，聚集到有病菌侵入的部位，去吞噬病菌，同时伤口周围就会出现红肿发炎现象。一旦病菌被消灭，炎症也就消失了。所以白细胞有什么作用呢？白细胞能吞噬病菌，对人体具有防御和保护作用。
3、(课件展示)
血常规化验单
引导学生找出化验单中不正常的测定值，并分析产生的原因。
（课件展示）不同患者的化验单，分别找出不同化验单上不正常的测定值偏高还是偏低？各小组讨论可能引起不正常测定值的原因。最常见的原因是身体有炎症。
提醒学生注意，如果某项测定值不正常，要根据患者的症状及其他化验结果，才能准确判断。分析问题时应全面地看问题，避免结论的片面性。
（四）血小板的形态结构特点和主要功能
1、展示课件电镜下的血小板图片，描述它的特点？血小板比红细胞和白细胞都小得多，而且形状不规则，没有细胞核。
2、生活中，有时不小心，皮肤被划破了，流出血来，但过不久，伤口处的血会自然凝固，血就会自然止住。这是为什么呢？
(课件展示)血小板止血、凝血的过程。
当血液流经伤口时，血液中的血小板就会在伤口处聚集成团，同时血小板释放出一些物质，促进血液凝固成块，堵住伤口而止血。因此，血小板有止血和加速凝血的作用。
四、血液的功能
知道了血浆和血细胞的作用，大家能否概括总结出血液的主要功能呢？
血液的主要功能是运输、防御和保护。
血液除了有以上功能外，对体温调节也有重要作用。如夏天，天气炎热，皮肤内的毛细血管就会扩张，血液流量增多，皮肤散热量会增多；冬季则相反，皮肤内的毛细血管会收缩，血液流量减少，就可以减少热量的散失。
综上所述可以知道，血液对于人体正常的生命活动是至关重要的。
课堂小结：完成关于血浆，红细胞、白细胞、血小板的特点，功能的表格。
板书设计?
一、血液的组成
血浆：运载血细胞，运输养料和废物。
红细胞：运输氧气和部分二氧化碳
血细胞
白细胞：吞噬病菌，对人体具有防御和保护作用
血小板：促进止血和加速凝血
二、血液的功能
运输、防御和保护