(共14张PPT)
16.
表里的生物(第二课时)
部编版六年级下册
语文
探索怀表的过程
探索怀表的过程
心情变化
1．观察猜测：“我”看到怀表的秒针会自己走动，还听到“坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”，于是猜测：父亲的表里有个活的生物。
2.相信猜测：父亲说“只许看不许动”，让我进一步相信怀表里有一个蝉或者虫一类的生物，被父亲关在里面；
?
3.证实猜测：“我”亲眼观察到表中的情形，听到父亲的话：“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”证实表里边有一个活的生物。
?
4.进一步猜测：为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？一般的蝎子都没有这么好听的声音，这里边的蝎子与一般的不同。
?
疑惑
好奇
愉快
疑惑
想法：
（我那时以为）凡能发出声音的，都是活的生物。
品读人物形象
默读课文，一边读一边想：“我”是一个怎样的孩子？试着用故事中的有关语句来说一说。
◆树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
◆我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。
◆我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
品读具体语句，印证感悟
心理活动
证实之前的猜测
证实猜测后
还在思考
猜测证实后
有了新的思考
品读具体语句，印证感悟
◆我问:“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
◆“为什么呢?”我又问。
◆我继续问:“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”
◆我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
品读具体语句，印证感悟
◆父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
◆我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
品读具体语句，印证感悟
爱观察
爱思考
描写他心理的句子
找到关键词语
与父亲的对话
相互联系起来读
继续读课文，一边读一边想：“我”是一个怎样的孩子？试着用故事中的有关语句来说一说。
品读具体语句，印证感悟
◆越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
◆父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
◆没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的
心也加速跳动。
◆我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
品读具体语句，印证感悟
好奇心强
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
品读具体语句，印证感悟
语言描写
天真可爱
品读具体语句，印证感悟
好奇心强
爱观察
爱思考
描写人物心理的句子
人
物
的
语
言
具
体
语
句
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
“我是从哪里来的？”
“我能像鸟儿一样飞起来吗？”
交流经历，留住回忆
交流经历，留住回忆
世上有个圣诞老人
1.可以和同学或者爸爸妈妈交流一下童年的类似经历。
2.完成《补充习题》P68-P72。
作业：(共20张PPT)
16.
表里的生物(第一课时)
部编版六年级下册
语文
论证观点
总结观点
见微知著
善于发问
不断探索
提出观点
真理诞生于一百个问号之后
真
理
诞
生
于
一
百
个
问
号
之
后
英国化学家波义耳发现植物酸碱反应并发明了石蕊试纸。
德国气象学家魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”。
俄裔美国睡眠学家阿瑟林斯基从睡觉时眼珠转动现象不断思考，发现了脑电波的变化与做梦有关。
写法
说明自己的观点可以选取不同方面的不同事例，多角度论证
冯至，我国现代诗人，学者，鲁迅曾称赞他是中国最优秀的抒情诗人。他的选集中收录了三篇回忆童年生活的散文，分别是《彩色的鸟》《表里的生物》《猫儿眼》。
16.
表里的生物
初读课文
清脆
玻璃
丑恶
恐怖
钵子
狗吠
蝉鸣
蟋蟀
蝈蝈
蝎子
活的生物
我会读
钵子
陶制的器具，
形状像盆而较小
尾巴会蜇人、
丑恶而恐怖
概括课文主要内容
◆第一段（1—2）：小时候，“我”以为凡能发出声音的，都是活的生物，父亲的怀表里应该有活的生物。
◆第二段（3—9）：一天，父亲说“只许听，不许动”，激发了我的好奇心，我想：一定有个生物被父亲关在表里；
◆第三段（10—19）：过了许多天，父亲打开表盖，我看到里面美丽的世界；此后，我又有机会看到表的里面，父亲说里面“摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴”，证实我的猜测没错。
◆第四段（20—21）：儿时我常说那句话“父亲有一个小蝎子在表里”。而“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”
理清文章脉络
小时候“我”以为凡能发出声音的，都是活的生物，听到父亲的怀表发出清脆的声音，“我”便猜测表里也有个生物，后来父亲打开表让我看，我看到了摆来摆去的“小尾巴”，父亲说是小蝎子的。“我”很愉快，他的话证实了“我”的猜想。
这篇课文写了冯至小时候的一件什么事呢？
概括主要内容
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
“我”是怎样一步步探寻表里生物的呢，心情发生了哪些变化？
品读探索怀表的过程
探索怀表的过程
心情变化
1．
?
2.
?
3.
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4.
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品读探索怀表的过程
探索怀表的过程
心情变化
1．观察猜测：
2.
?
3.
?
4.
?
父亲的表里有个活的生物。
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
品读探索怀表的过程
探索怀表的过程
心情变化
1．观察猜测：
2.
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3.
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4.
?
疑惑
“我”看到怀表的秒针会自己走动，听到“坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”，于是猜测：父亲的表里有个活的生物。
“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”
停了一会儿，他又添上一句：
“小孩子不许动表。”
品读探索怀表的过程
探索怀表的过程
心情变化
1．观察猜测：“我”看到怀表的秒针会自己走动，还听到“坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”，于是猜测：父亲的表里有个活的生物。
2.相信猜测：父亲说“只许听不许动”，让我进一步相信怀表里有一个蝉或者虫一类的生物，被父亲关在里面；
?
3.
?
4.
?
疑惑
好奇
父亲取出一把小刀，把表盖剥开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
品读探索怀表的过程
探索怀表的过程
心情变化
1．观察猜测：“我”看到怀表的秒针会自己走动，还听到“坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”，于是猜测：父亲的表里有个活的生物。
2.相信猜测：父亲说“只许听不许动”，让我进一步相信怀表里有一个蝉或者虫一类的生物，被父亲关在里面；
?
3.证实猜测：“我”亲眼观察到表中的情形，听到父亲的话：“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”证实表里边有一个活的生物。
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4.
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疑惑
好奇
愉快
品读探索怀表的过程
探索怀表的过程
心情变化
1．观察猜测：“我”看到怀表的秒针会自己走动，还听到“坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”，于是猜测：父亲的表里有个活的生物。
2.相信猜测：父亲说“只许听不许动”，让我进一步相信怀表里有一个蝉或者虫一类的生物，被父亲关在里面；
?
3.证实猜测：“我”亲眼观察到表中的情形，听到父亲的话：“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”证实表里边有一个活的生物。
?
4.进一步猜测：为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？一般的蝎子都没有这么好听的声音，这里边的蝎子与一般的不同。
?
疑惑
好奇
愉快
疑惑
（1）认真完成《习字册》P
34-35
（2）思考课后习题二，说说“我”是个怎样的孩子，再从文中找找相关的语句。
作业：
