部编版四年级语文下册第三单元测评卷（含答案）

四年级语文下册第三单元测评卷
一、看拼音，写词语。(10分)
?téng?luó
bō?tāo
duǒ?dào
zhǐ
huī
jiào?liàn
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
?màn?cháng?
huā?píng?
yōng
yǐ
?dào?suì?
xiù?huā
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、给加点的词语选择正确的解释。(填序号)(3分)
1.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交又在一起。(
)
A.专注，不分散
B.放在中间。
C.把分散的人、事物、力量等聚集起来。
2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇酒。(
)
A.雨落的样子。
B.自然大方，有韵致，不拘束。
C.形容景物凄清、幽雅。
3.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(
)
A.陶醉于某事物当中。
B.彷徨，心神不宁
C.闲游，安闲自在地步行
三、照样子，写词语。(9分)
1.毛茸茸(ABB式)
甜___________
胖___________
圆___________
2.姗姗来迟(AABC式)
___________
___________
___________
3.白雪皑皑(ABCC式)
___________
___________
___________
四、选择题。(填序号)(18分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是(
)。
A.朦胧(méng)
尘垢(guò)
B.晕皱(yūn)
孟浩然(měng)
C.炫耀(xuàn)
胆怯(què)
D.屈原(qū)
曝着阳光(pù)
2.下列加点字与“按着节拍”中“按”意思相近的一项是(
)。
A.按电铃
B.按兵不动
C.按部就班
D.编者按
3.将下列短语依次填入语段中的横线处，最恰当的一项是(
)。
诗歌，它
___________，点燃了我们澎湃的激情;诗歌,它
___________，芬芳了我们多彩的人生;诗歌，它
___________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它
___________沉醉了我们躁动的心灵。
A.如一团火焰
似一朵鲜花
如一场春雨
若一杯美酒
B.似一朵鲜花
如一场春雨
若一杯美酒
如一团火焰
C.如一场春雨
若一杯美酒
如一团火焰
似一朵鲜花
D.如一团火焰
若一杯美酒
如一场春雨
似一朵鲜花
4.下列句子中，不是比喻句的一项是(
)
A.毛茸茸的枝头，雪锈的花边潇酒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
B峰下蜿蜓的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
C.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
D.抖去水的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
5.下列说法中不正确的一项是(
)。
A.《繁星》是冰心的诗集，《短诗三首》中三首诗有一个共同的主题——对母亲的深深依恋。
B.《绿》是艾青的作品，全诗表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美之情。
C.《白桦》是一首现代诗，作者是苏联著名诗人叶赛宁，通过描写白的美丽形象，表达了作者对家乡和大自然的喜爱之情。
D.《在天睛了的时候》是戴望舒的一首现代诗，让我们感受到作者雨后漫步小径的悠闲心态。
6.下列作者、朝代、作品完全对应的一项是(
)。
A.陶渊明——晋——《浪淘沙》
B.龚自珍——明——《己亥杂诗》
C.刘禹锡——唐——《陋室铭》
D.柳宗元——宋——《江雪》
五、按要求写句子。(8分)
1.将诗句补充完整。(3分)
春天的早晨，
秋天的田野，
怎样的可爱呢!
怎样的繁华呢!
冶融的风，
_____________________，
飘扬的衣袖，
_____________________，
静悄的心情。
_____________________。
2.诗歌表达诗人独特的感受。诗歌蕴含着丰富的想象。(用恰当的关联词语把两句话连成一句话)(2分)
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3.那草滩的绿，绿得娇嫩;那菜花的黄，黄得蓬勃;而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!(注意加点的部分，仿写句子)(3分)
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六、积累填空。(18分)
1.按课文填空。(10分)
(1)这些事——/是______________的回忆:/______________，/______________，/
______________。
(2)大海啊!/哪一颗星______________?/哪一朵花______________?/哪一次______________里/没有你______________？
(3)到哪儿去找这么多的绿:/__________、__________、________、/__________、__________、________....../绿得__________、绿得__________。
(4)__________是绿的，/__________是绿的，/__________是绿的，/__________也是绿的。
2.母亲啊!/天上的风雨来了，/____________________;/心中的风雨来了，/
____________________。诗中“天上的风雨”指____________________，“心中的风雨”指____________________。(4分)
3.古诗中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰等，请按要求写出两句诗。(4分)
描写竹的:_________________________________________________________
描写梅的：_________________________________________________________
七、综合性学习。(6分)
最近，我们班开展了“轻叩诗歌大门”的语文综合性学习活动。
1.活动中，有少数同学对诗歌不感兴趣，请你送一句名人名言给他们，让他们进一步了解诗歌，尽情去感受诗歌的魅力。(2分)
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2.在收集诗歌时，我们认识了不少诗人。请选择你熟悉的一位诗人，向大家介绍。(2分)
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3.请为自己(或:小组)编的小诗集取一个富有诗意的名字。(2分)
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八、阅读课文片段和短文，完成练习。(28分)
(一)白桦(12分)
在我的窗前，
在朦胧的寂静中,
有一棵白桦,
玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜,
在灿灿的金晖里
披了一身雪花。
闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头，
白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒，
姗姗来迟的朝霞，
串串花穗齐绽，
它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。
又抹一层银色的光华。
(作者:叶赛宁)
1.第1小节中，诗人用“______________”和“______________”写出白通体洁白的形象。(2分)
2.第2小节中，诗人用“______________”“______________”“______________”
三个比喻，赞美了雪后白桦树做然挺立的形象。读到这里，我们不禁想起了岑参的名句:“忽如一夜春风来，______________。”(4分)
3.第4小节中，诗人将白桦置于______________的映照之下，更加衬托出白桦的
______________。(2分)
4.在括号里选择合适的答案，画“______________”。(2分)
这首诗前两个小节重在描写白桦的(内在气质
外在形象)，后两个小节重在表现白桦的(内在气质
外在形象)。
5.读了这首诗，你想用哪些词语来赞美白桦?(至少写两个)(2分)
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(二)夏天(16分)
圣野
悄悄地，悄悄地
穿上绿衣
我像一个活泼的
爱爬(杆
竿)子的绿孩子
人们都爱
伸着小腿儿到处爬
这么夸奖我:
这个绿孩子
爬啊，爬啊
真勤劳
给树
我们看她不见
添上绿叶
摸她不着
可是我们确实知道
爬啊，爬啊
她来了——
给葡萄架
她给我们带来了
披上绿(纱
沙)
多么凉爽的绿颜色
爬啊，爬啊
那个常常
给墙
在洒满绿(茵
荫)的窗口
(饶
绕)上绿藤
看书的学生
给我取个名
爬啊，爬啊
说我的名字
给小山坡
就叫“夏天”
1.在括号里选择合适的字，画“√”。(2分)
2.在下面的括号里填人合适的动词。(4分)
给树(
)上绿叶
给小山坡(
)上绿衣
3.夏天的绿色给我们带来了阵阵凉意，读着诗歌，你想到了哪些表示绿色的词语?(写出四个)(4分)
_______________
_______________
_______________
_______________
4.这首诗歌是以夏天_______________的口吻来写的，诗中描写了______________
_______________，字里行间流露出诗人_______________之情。(3分)
5.如果将“爬啊，爬啊/给树/添上绿”改为“夏天来了，树上长满了绿叶”，在表达效果上会有什么不同?(3分)
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九、习作
题目:记一次诗歌朗通会
要求:把这次诗歌朗通会的准备情况和活动过程写清楚，重点描写朗诵会上同学们的表现，做到条理清楚，详略得当，不少于350字。
参考答案
一、藤萝
波涛
躲到
指挥
教练
漫长
花瓶
拥挤
稻穗
绣花
二、1.C2.B3.C
三、示例:1.津津
乎乎
滚滚
2.依依不舍
翩翩起舞
彬彬有礼
3.秋风习习
生机勃勃
喜气洋洋
四、1.D2.C3.A4.B5.A6.C
五、示例:1.火红的枫叶
饱满的稻穗
飞扬的神采
2.诗歌不仅表达诗人独特的感受，还蕴含着丰富的想象。
那玫瑰的红，红得艳丽;那牡丹的粉，粉得诱人;而那百合的白，又是白得多么脱俗啊!
六、1.(1)永不漫灭
月明的园中
藤萝的叶下
母亲的膝上
(2)没有光
没有香
我的思潮
波涛的清响
(3)墨绿
浅绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
发黑
出奇(4)刮的风
下的雨
流的水
阳光
鸟儿躲到它的巢里
我只躲到你的怀里
狂风暴雨等恶劣天气
现实生活中遇到的挫折与苦难
示例:新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。墙角数枝梅，凌寒独自开。
七、1.示例:诗和音乐一样，生命全在节奏。一一朱光潜
2.提示:简单介绍清楚这位诗人及其作品即可。
示例:诗海扬帆
八、(一)1.银霜
雪花
雪绣的花边
串串花穗
洁白的流苏
千树万树梨花开
朝霞
示例:秀美
4.外在形象
内在气质
示例:高洁、挺拔、亭亭玉立、风姿绰约。
(二)1.竿
纱
绕
荫
2.添
穿
3.示例:碧绿
嫩绿
青翠欲滴
一碧千里
自我介绍
夏天给大地带来的变化
对夏天的喜爱
5.改后的句子较平淡，不如原句生动形象富有感染力。
九、略