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写作 审题立意
第二课时
千古文章意为高
一、什么是立意
明确：“立”就是确立；这里的“意”，指的是文章主要的意义或目的，也指所表达的思想感情或感悟。
对记叙文而言，“意”就是主题思想；对议论文而言，“意”就是中心论点。
审题与立意密不可分，审题是立意的前提和基础，立意是审题的拓展和细化。
二、立意的五原则
1.鲜明—-文章主题应明确、鲜明，让读者明白你的情感或观点。
2.集中——一篇作文只能有一个主题，不能含含糊糊、模棱两可。
3.正确——中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”。
4.深刻——有深度，能启迪人。
5.新颖——有新意,别出心裁给人耳目一新之感。
以上4、5两条也是作文最佳立意的标准
三、小试牛刀
1.指出下列立意的问题。
节日的街道
今天是星期天，我起得特别早。吃过早餐以后，就跟着哥哥上街去。
路上阳光灿烂，水珠儿挂在树叶上闪闪发亮，小鸟喳喳地唱着，向田野飞去找食。我老是要停下来看看鸟儿到底落在什么地方。
快到街头了，人多起来，车也多起来。“小心！”哥哥向我喊一声。一位骑电瓶车的叔叔从身边擦过，好危险呀！幸亏没有撞上。电瓶车、电摩越来越多，有“绿佳”的、“新日”的，更多的是“超能”的。
走过一座宽宽的水泥桥，便是街道了。街两旁商店很多，卖服装的、食品的、电器的、文具的、书籍的……什么都有。
我们在农贸市场逛了一圈。这里的摊点特别多，蔬菜瓜果、猪羊鸡鹅，真是应有尽有。有一群人在买鱼，在讨价还价中吵了起来。一个说：“你斤两要足，欺骗顾客，我打12315！”那卖鱼的也很凶，喊着：“你嚷什么！我们都是良心商家！”这样的争论真没意思。最后怎样，我没有听下去。······
上一趟街真有意思，见到的事真多，写也写不完。
2.题目：_____也是一种幸福
下面补题正确吗？
（1）拼搏和放弃也是一种幸福
（2）索取和奉献也是一种幸福
明确：一篇作文只能有一个主题，你赞成什么、反对什么都要有明确的态度。确立文章的主题时不能贪多求全，不能搞“多主题”，如果这也想说、那也想说，就不能突出重点，文章的主题就会不集中。
3.题目：尝试
下面要写的内容正确吗？
①尝试作弊
②尝试勇敢
③尝试初恋
④尝试帮助别人
⑤尝试恶作剧
⑥尝试自律⑦尝试打架
⑧尝试做家务
⑨尝试偷东西
明确：作文所确立的中心思想是正确的、健康的、积极向上的，要有正确的立场、观点，应给读者树立一个榜样，确定一个目标，或者让读者从中吸取某种经验教训，使读者受到启发，受到感染，给读者以巨大的鼓舞。
4.下面这篇习作画线的段落呈现了文章的立意，请评价它是否正确。
人生要经历许多次失败，对于我，那一次失败是第一次失败，也是印象极深的一次。
初一上学期，期中考试以后，我确信能得到一个很好的成绩。周一的早晨，我来到教室，见墙上贴着一张大红纸，那是考试成绩名次表。我迫不及待地过去，希望在前三名中看到自己的名字。可是，我的名字列在第七位！那名次表像发射出千万道光芒一样，刺痛了我的眼睛，不争气的泪水不自觉地流了出来，要知道每次考试我都在前三名，这次……
晚上回到家，我一头栽在床上，再也没有力气站起来。我浑身无力，全身好像瘫痪了一样。突然，我想起来一句话：一个东西不可能永远是你的，也不可能永远不是你的。我觉得这句话好像就是对我说的。的确，人生的道路不可能是一帆风顺的，如果一个东西总是一个人的，那么，这个世界永远不会进步了。
点评：
习作的立意不正确。
失败告诉“我”什么呢？文章回答：“一个东西不可能永远是你的，也不可能永远不是你的”这就可以理解为：这次没考好是正常的，因为一个东西不可能永远是你的。等待吧，下次就可能考好，因为它不可能永远不是你的。这种思想显然是错误的、消极的、不符合客观实际的，应该是认识到对手比我更努力，
只要努力，下次成功一定属于我。
看问题不能总浮于表面，不能就事论事，准确地找出事物之间的因果关系，找到问题产生的原因，由表及里，透过现象看本质，挖掘出深刻的意理来。
5.练习：
我们每个人在年轻的时候都多多少少会走一些弯路，无论父母、老师等“过来人”如何苦口婆心，我们依然义无反顾。细想一下，我们为什么要走弯路，仅是因为逆反心理的作用吗？
根据你对“走弯路”现象本质的探究，在下面一段话末补写出点明意旨的句子。
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看了我好久，然后叹口气：好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。
坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那路走不得。”她不信。“我母亲就是从那条路上走过来的，我也是。”“既然你们都从那条路上走过来了，我为什么不能？”
“我不想让你走同样的弯路。”
“但是我喜欢。”我看了看她，看了看自己
，然后笑了：“一路小心。”我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”
。______________________________________。
示例一：在人生的道路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎么能长大呢？
示例二：踏上曲折的弯路，我们无悔，当你登上峰之巅时，回望来的路，你洒下的血泪正发出耀眼的光芒，这光芒能更好的指引你的前路。
6.以“春天来了”为题，再列举几个深刻的立意。
立意1：本来濒临破裂的一家重获和谐，这是家庭的春天。
立意2：你本来成绩一塌糊涂，厌学、逃学，后来因为某一学科的意外崛起，重新焕发学习的热情，这是学习的春天。
立意3：前些年，西风东渐，洋节入侵，传统节日日渐没落；这几年，全社会重新回归传统，清明节、端午节、中秋节成为法定节假日，这是传统节日的春天。
立意4：疫情突袭，熟悉的生活，仿佛被按下“暂停键”。你看着窗外的城市，它安静得不太真实，有一些沉重，可是相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。熬过了最艰难的时光，终将迎来最盛大的春暖花开，这是中国大家庭的春天，人间的春天。
7.下面一段话立意有何特点？
这是一个特殊的时期，每个人都被卷入了一场特殊的战役，在这场全民战役、人民战争中，每个行业、每个人都应拿出自己最强的气势，以最好的状态投入战斗。社会即课堂、生活即教育。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化、交流空间变化中把疫情、把灾难当成教材，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，在抗击疫情的战役中进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。
明确：疫情当前，河南教育厅长的“灵魂拷问”触动无数人，眼里千万不能只有成绩。立意新颖。
8.题目：_____也是一种幸福
判断下面补题哪些立意新颖？
①奉献也是一种幸福②给予也是一种幸福③平淡也是一种幸福④聆听也是一种幸福⑤顺其自然也是一种幸福⑥吃苦也是一种幸福⑦吃亏也是一种幸福⑧挨骂也是一种幸福
明确：立意新颖别致是指确立的中心要有时代性，要有新意，要与众不同，以独特的视角进行构思，见他人所未见，发他人所未发，善于从平凡的人和事中提炼出不平凡的主题思想。
●例文赏析
吃亏也是一种幸福
有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜，你以后就明白了。”
（一）
那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。
那年，我十岁，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。
那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？
（二）
······
当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。
当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了这么多赞许和荣誉。
当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我赢得了更加牢固的友谊！
······
“吃亏就是占便宜”，奶奶的话我会永远记着。记着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！
9.说说下列文段立意的高下。
题目：考试
（1）某次考试，对着试卷发呆，抓头搔耳答不出，因为平时不努力，考试前临阵抱佛脚，所以肯定是考不好的。
明确：立意平淡
（2）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我在班里是有名的勤奋生，由此可见，要想成绩好，必须有一个聪明的大脑，否则，再努力也是无济于事。
明确：观点不正确
（3）在学校里学习很好，每次考试成绩都很出色。在生活中，一次遇到了失败，表现了自己的无知无能，品质低下，“考试”不及格，说明人的一生中会遇到许多的考试，学好文化知识，在教室里考出好成绩固然重要，提高自己的实践能力，培养良好的心理素质和道德情操，在人生的道路上考出好成绩更重要。
明确：深刻、独到
四、立意的方法
（一）立意的六种方法
方法一：顺势立意
就是针对材料中某个含有积极因子的人、事、观点或内容，顺势拓展开来，来确定自己写作的方向和角度。这种立意方法一般直接表达自己的认识和感受，思路清晰简洁，不拐弯抹角，符合人们认识和理解事物的普遍规律。这一类立意法包括由表及里、由因到果或由果到因、按时间顺序拓展、由地点向外拓展、由情景拓展等多种方法。
方法二：以小见大
1.什么叫以小见大？
明确：以小见大法
就是以小题材表现大主题的方法
，让“一滴水折射出太阳光辉”
。
所谓“大”，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理很多。
2.为何要大题小作？
明确：大题小作，就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目找一个小巧的突破口，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。
例如：以“阅读自然、阅读社会、阅读人生
”为话题,写一篇不少于600字的文章。
明确：在这里，“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、“感悟”、“体验”等许多方面。可谓是一个大范围。我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等，也可以写“阅读社会”方面的，如：“感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等；还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、“勇对失败”、“挑战挫折”等等。也可以写“阅读人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。这样“化大为小”，文章立意才能深刻。这就叫“伤其十指，不如断其一指。”
方法三：虚实结合
1.何谓虚实结合？
明确：所谓“实”，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写，重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
所谓“虚”，指抽象地写。虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。
2.以“珍惜”为话题如何立意？
明确：从“实”立意：如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……
从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天……
3.许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：
“路”――脚下的道路、成长的历程
“窗”――从“实”立意——窗的功能，窗内窗外的故事，窗的种类，窗的风格，四季之窗等；
从“虚”立意——心灵之窗，童年之窗，生命之窗，社会之窗，艺术之窗、科学之窗……
“桥”――山涧的桥梁、感情的沟通
“脚印”――地上的脚印、人生的足迹
“春风”――吹面不寒的和风，轻言细语的教诲……
方法四：多角度思考
1.可以从哪些角度立意？
明确：（1）正面——肯定。即从与通常的情感倾向或传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心。如：逆境成才。
（2）反面——否定。即运用求异思维，从反面立意，与通常的情感倾向或传统的观点、看法不一致。如：逆境未必成才。
（3）辩证：辩证立意。即换一种眼光，交换一个角度，全面地看原材料。如：环境对人成才固然重要，但关键是人的因素。
2.多角度思考，然后选择最佳立意入文。但要注意哪些问题方面？
明确：
（1）标新立异，不庸俗。符合实际，符合规律，符合历史潮流，符合时代精神的“新”。
例如：成语“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领。华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”，因为“名师出高徒”。
（2）有理有据，不片面。一分为二，有理有据，让人信服。
3.给下列四个话题立意。
●走自己的路，让别人去说吧。
●学海无涯苦作舟。
●勇气。
●放弃。
4.以“吃荔枝”为题目，自己构思一个立意。
明确：
（1）从吃荔枝中吃出对家乡的爱。
（2）从吃荔枝中吃出母爱。
（3）果贱伤农，关注民生，构建和谐社会。
（4）回忆童年的生活，与伙伴们去捡荔枝买，用来交学费，珍惜幸福生活。
（5）从“吃荔枝”中想到了荔枝树，进而想到十年树木，百年树人。
（6）从“吃荔枝”中想到了前人种树，后人乘凉，前辈们总是为下一代幸福着想。
（7）从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，唐玄宗为博杨贵妃一笑，不惜劳民伤财。进而想到古代交通工具的不发达，当今社会科技发达，交通方便。
（8）从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，想到了作为从化人的幸福。
（9）从吃荔枝中想到了宣传营销策略，注重包装、注重宣传，养在深闺人未识，酒香也怕巷子深。
（10）从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火，注重吃出健康或者贪多必失。
方法五：高屋建瓴
1.何谓高屋建瓴法？
明确：所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要
“
大气”，有高远的立意，有才识，有超越平庸的气概和胆略。
2.举例说明立意的“大气”。
明确：（1）挥洒汗水也是一种幸福
“年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水，我们会痛快地甩头，我们会任汗水流淌，我们品尝汗水的滋味，体味到我们的风华正茂，我们挥洒汗水，为的是让汗水证明我们努力过，我们青春过，我们幸福过！”
（2）回归也是一种幸福
过于急促的步调让我们错过了身边许多美好的风景，变得愚钝、暴躁、麻木，这是对生命的一种搪塞与敷衍！陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的回归不正是一种难得的幸福吗？
方法六：出奇制胜法
1.什么叫出奇制胜法？
明确：即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。从而获得新奇独特的感受和心得。
2.试举例加以说明立意的出奇制胜。
明确：（1）离别，也是一种幸福
离别了，我无憾，因为我们曾携手共度那一段美好的青春时光；离别了，我不痛，因为在以后的路上有你们的温暖祝福；离别了，我不哭，因为我幻想着下一次的美丽重逢，那时一定有比现在更完美的你、我、他……离别，也是一种幸福！
（2）做“第三者”，也是一种幸福
坐在路边，看着一对情侣甜蜜地牵手而过，他们幸福的笑容让我陶醉；公园里孩子们呼朋引伴，他们的快乐也在我的心头荡漾，在电视机旁看着奥运领奖台上胜利者灿烂的笑容,我也为之欢呼雀跃……做“第三者”，幸福着别人的幸福，不也是一种幸福吗？
（二）立意训练
1.读下面材料，试着从多个角度加以立意。
一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，使用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。
明确：（1）着眼于“人”切入立意。
①肯定：人生不能没有爱，小男孩的举动没有错。②否定：爱要注意方式，否则，爱会害了人。
（2）着眼于“物”切入立意。
①不经风雨，何以见彩虹？没有磨难，难以成材。
②没有打好生命的地基，就无法盖成生命的大厦。
③蝴蝶是无辜的受害者，罪魁祸首是那个小男孩。
2.要想作文有出色的立意，我们还应从哪些方面下功夫？
明确：（1）丰富生活阅历、拓宽知识面。
（2）培养敏锐的观察力。
（3）关注社会热点问题。
（4）勤于思考。
……
（三）课后作文
小草遇见春风，更加嫩绿挺立；花儿遇见太阳，更加争奇斗艳。人生也会有很多的遇见，进入初中，我们遇见新的学习环境，新的老师，新的同学，有了新的经历和认识。
请以“遇见______”为题目，写一篇不少于600字的作文。
参考立意：
1.
遇见老师，我感谢老师无私的教诲。
2.
遇见同学，我收获友谊。
3.
遇见新同桌，我学会了诚信。
4.
遇见更好的自己，越努力越幸运。
5.
遇见环卫工人，我学会了感恩。
6.
遇见门卫，我学会了责任。
7.
遇见奶奶，我感受到了爱。
8.
遇见母亲，我感受母爱的伟大。
9.
遇见课本，我获得知识。
10.
……
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精品试卷·第
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第二课时
千古文章意为高
一、什么是立意
“立”就是确立；这里的“意”，指的是文章主要的意义或目的，也指所表达的思想感情或感悟。
对记叙文而言，“意”就是主题思想；对议论文而言，“意”就是中心论点。
审题与立意密不可分，审题是立意的前提和基础，立意是审题的拓展和细化。
二、立意的五原则
鲜明
集中
正确
深刻
新颖
1.鲜明—-文章主题应明确、鲜明，让读者明白你的情感或观点。
3.正确——中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”。
2.集中——一篇作文只能有一个主题，不能含含糊糊、模棱两可。
4.深刻——有深度，能启迪人。
5.新颖——有新意,别出心裁给人耳目一新之感。
以上4、5两条也是作文最佳立意的标准
节日的街道
今天是星期天，我起得特别早。吃过早餐以后，就跟着哥哥上街去。
路上阳光灿烂，水珠儿挂在树叶上闪闪发亮，小鸟喳喳地唱着，向田野飞去找食。我老是要停下来看看鸟儿到底落在什么地方。
快到街头了，人多起来，车也多起来。“小心！”哥哥向我喊一声。一位骑电瓶车的叔叔从身边擦过，好危险呀！幸亏没有撞上。电瓶车、电摩越来越多，有“绿佳”的、“新日”的，更多的是“超能”的。
走过一座宽宽的水泥桥，便是街道了。街两旁商店很多，卖服装的、食品的、电器的、文具的、书籍的……什么都有。
我们在农贸市场逛了一圈。这里的摊点特别多，蔬菜瓜果、猪羊鸡鹅，真是应有尽有。有一群人在买鱼，在讨价还价中吵了起来。一个说：“你斤两要足，欺骗顾客，我打12315！”那卖鱼的也很凶，喊着：“你嚷什么！我们都是良心商家！”这样的争论真没意思。最后怎样，我没有听下去。······
上一趟街真有意思，见到的事真多，写也写不完。
【小试牛刀】
1.指出下列立意的问题。
2.题目：_____也是一种幸福
下面补题正确吗？
（1）拼搏和放弃也是一种幸福
（2）索取和奉献也是一种幸福
一篇作文只能有一个主题，你赞成什么、反对什么都要有明确的态度。确立文章的主题时不能贪多求全，不能搞“多主题”，如果这也想说、那也想说，就不能突出重点，文章的主题就会不集中。
×
3.题目：尝试
①尝试作弊
②尝试勇敢
③尝试初恋
④尝试帮助别人
⑤尝试恶作剧
⑥尝试自律
⑦尝试打架
⑧尝试做家务
⑨尝试偷东西
作文所确立的中心思想是正确的、健康的、积极向上的，要有正确的立场、观点，应给读者树立一个榜样，确定一个目标，或者让读者从中吸取某种经验教训，使读者受到启发，受到感染，给读者以巨大的鼓舞。
下面要写的内容正确吗？
4.下面这篇习作画线的段落呈现了文章的立意，请评价它是否正确。
人生要经历许多次失败，对于我，那一次失败是第一次失败，也是印象极深的一次。
初一上学期，期中考试以后，我确信能得到一个很好的成绩。周一的早晨，我来到教室，见墙上贴着一张大红纸，那是考试成绩名次表。我迫不及待地过去，希望在前三名中看到自己的名字。可是，我的名字列在第七位！那名次表像发射出千万道光芒一样，刺痛了我的眼睛，不争气的泪水不自觉地流了出来，要知道每次考试我都在前三名，这次……
晚上回到家，我一头栽在床上，再也没有力气站起来。我浑身无力，全身好像瘫痪了一样。突然，我想起来一句话：一个东西不可能永远是你的，也不可能永远不是你的。我觉得这句话好像就是对我说的。的确，人生的道路不可能是一帆风顺的，如果一个东西总是一个人的，那么，这个世界永远不会进步了。
点评：
习作的立意不正确。
失败告诉“我”什么呢？文章回答：“一个东西不可能永远是你的，也不可能永远不是你的”这就可以理解为：这次没考好是正常的，因为一个东西不可能永远是你的。等待吧，下次就可能考好，因为它不可能永远不是你的。这种思想显然是错误的、消极的、不符合客观实际的
应该是认识到对手比我更努力，
只要努力，下次成功一定属于我。
看问题不能总浮于表面，不能就事论事，准确地找出事物之间的因果关系，找到问题产生的原因，由表及里，透过现象看本质，挖掘出深刻的意理来。
练习：
我们每个人在年轻的时候都多多少少会走一些弯路，无论父母、老师等“过来人”如何苦口婆心，我们依然义无反顾。细想一下，我们为什么要走弯路，仅是因为逆反心理的作用吗？
5.根据你对“走弯路”现象本质的探究，在下面一段话末补写出点明意旨的句子。
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看了我好久，然后叹口气：好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。
坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那路走不得。”她不信。“我母亲就是从那条路上走过来的，我也是。”“既然你们都从那条路上走过来了，我为什么不能？”
“我不想让你走同样的弯路。”
“但是我喜欢。”我看了看她，看了看自己
，然后笑了：“一路小心。”我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”
。______________________________________。
示例一：在人生的道路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎么能长大呢？
示例二：踏上曲折的弯路，我们无悔，当你登上峰之巅时，回望来的路，你洒下的血泪正发出耀眼的光芒，这光芒能更好的指引你的前路。
6.以“春天来了”为题，再列举几个深刻的立意。
立意1：
立意2：
立意3：
立意4：
你本来成绩一塌糊涂，厌学、逃学，后来因为某一学科的意外崛起，重新焕发学习的热情，这是学习的春天。
前些年，西风东渐，洋节入侵，传统节日日渐没落；这几年，全社会重新回归传统，清明节、端午节、中秋节成为法定节假日，这是传统节日的春天。
疫情突袭，熟悉的生活，仿佛被按下“暂停键”。你看着窗外的城市，它安静得不太真实，有一些沉重，可是相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。熬过了最艰难的时光，终将迎来最盛大的春暖花开，这是中国大家庭的春天，人间的春天。
本来濒临破裂的一家重获和谐，这是家庭的春天。
7.下面一段话立意有何特点？
这是一个特殊的时期，每个人都被卷入了一场特殊的战役，在这场全民战役、人民战争中，每个行业、每个人都应拿出自己最强的气势，以最好的状态投入战斗。社会即课堂、生活即教育。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化、交流空间变化中把疫情、把灾难当成教材，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，在抗击疫情的战役中进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。
疫情当前，河南教育厅长的“灵魂拷问”触动无数人，眼里千万不能只有成绩。立意新颖。
8.题目：_____也是一种幸福
奉献也是一种幸福
给予也是一种幸福
平淡也是一种幸福
聆听也是一种幸福
顺其自然也是一种幸福
吃苦也是一种幸福
吃亏也是一种幸福
挨骂也是一种幸福
立意新颖别致是指确立的中心要有时代性，要有新意，要与众不同，以独特的视角进行构思，见他人所未见，发他人所未发，善于从平凡的人和事中提炼出不平凡的主题思想。
判断下面补题哪些立意新颖？
吃亏也是一种幸福
有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜，你以后就明白了。”
（一）
那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。
那年，我十岁，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。
那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？
例文赏析
（三）
当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。
当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了这么多赞许和荣誉。
当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我赢得了更加牢固的友谊！
······
“吃亏就是占便宜”，奶奶的话我会永远记着。记着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！
（二）
······
题目：考试
9.说说下列文段立意的高下。
（1）某次考试，对着试卷发呆，抓头搔耳答不出，因为平时不努力，考试前临阵抱佛脚，所以肯定是考不好的。
（2）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我在班里是有名的勤奋生，由此可见，要想成绩好，必须有一个聪明的大脑，否则，再努力也是无济于事。
（3）在学校里学习很好，每次考试成绩都很出色。在生活中，一次遇到了失败，表现了自己的无知无能，品质低下，“考试”不及格，说明人的一生中会遇到许多的考试，学好文化知识，在教室里考出好成绩固然重要，提高自己的实践能力，培养良好的心理素质和道德情操，在人生的道路上考出好成绩更重要。
立意平淡
观点不正确
深刻、独到
就是针对材料中某个含有积极因子的人、事、观点或内容，顺势拓展开来，来确定自己写作的方向和角度。这种立意方法一般直接表达自己的认识和感受，思路清晰简洁，不拐弯抹角，符合人们认识和理解事物的普遍规律。这一类立意法包括由表及里、由因到果或由果到因、按时间顺序拓展、由地点向外拓展、由情景拓展等多种方法。
三、立意的方法
方法一：顺势立意
以小见大法
就是以小题材表现大主题的方法
，让“一滴水折射出太阳光辉”
。
方法二：以小见大
所谓“大”，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理很多。
大题小作，就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目找一个小巧的突破口，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。
例如：以“阅读自然、阅读社会、阅读人生
”为话题,写一篇不少于600字的文章。
在这里，“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、“感悟”、“体验”等许多方面。可谓是一个大范围。我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等，也可以写“阅读社会”方面的，如：“感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等；还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、“勇对失败”、“挑战挫折”等等。也可以写“阅读人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。这样“化大为小”，文章立意才能深刻。这就叫“伤其十指，不如断其一指。”
方法三：虚实结合
●所谓“实”，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写，重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
●所谓“虚”，指抽象地写。虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。
?
如以“珍惜”为话题立意
从“实”立意：如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……
从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天……
从“实”立意——窗的功能，窗内窗外的故事，窗的种类，窗的风格，四季之窗等；
从“虚”立意——心灵之窗，童年之窗，生命之窗，社会之窗，艺术之窗、科学之窗……
虚实结合
许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：
“路”――脚下的道路、成长的历程
“窗”――
“桥”――山涧的桥梁、感情的沟通
“脚印”――地上的脚印、人生的足迹
“春风”――吹面不寒的和风，轻言细语的教诲……
方法四：多角度思考
正面——肯定。即从与通常的情感倾向或传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心。如：逆境成才。
反面——否定。即运用求异思维，从反面立意，与通常的情感倾向或传统的观点、看法不一致。如：逆境未必成才。
辩证：辩证立意。即换一种眼光，交换一个角度，全面地看原材料。
如：环境对人成才固然重要，但关键是人的因素。
多角度思考
注意事项：
1.标新立异，不庸俗。符合实际，符合规律，符合历史潮流，符合时代精神的“新”。
例如：成语“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领。华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”，因为“名师出高徒”。
2.有理有据，不片面。一分为二，有理有据，让人信服。
●走自己的路，让别人去说吧。
●学海无涯苦作舟。
●勇气。
●放弃。
给下列四个话题立意
借鉴:
要从多角度思考、立意，然后选择最佳立意入文。
以“吃荔枝”为题目，自己构思一个立意。
（1）从吃荔枝中吃出对家乡的爱。
（2）从吃荔枝中吃出母爱。
（3）果贱伤农，关注民生，构建和谐社会。
（4）回忆童年的生活，与伙伴们去捡荔枝买，用来交学费，珍惜幸福生活。
（5）从“吃荔枝”中想到了荔枝树，进而想到十年树木，百年树人。
（6）从“吃荔枝”中想到了前人种树，后人乘凉，前辈们总是为下一代幸福着想。
（7）从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，唐玄宗为博杨贵妃一笑，不惜劳民伤财。进而想到古代交通工具的不发达，当今社会科技发达，交通方便。
（8）从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，想到了作为从化人的幸福。
（9）从吃荔枝中想到了宣传营销策略，注重包装、注重宣传，养在深闺人未识，酒香也怕巷子深。
（10）从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火，注重吃出健康或者贪多必失。
方法五：高屋建瓴
所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要
“
大气”，有高远的立意，有才识，有超越平庸的气概和胆略。
挥洒汗水也是一种幸福
“年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水，我们会痛快地甩头，我们会任汗水流淌，我们品尝汗水的滋味，体味到我们的风华正茂，我们挥洒汗水，为的是让汗水证明我们努力过，我们青春过，我们幸福过！”
回归也是一种幸福
过于急促的步调让我们错过了身边许多美好的风景，变得愚钝、暴躁、麻木，这是对生命的一种搪塞与敷衍！陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的回归不正是一种难得的幸福吗？
方法六：出奇制胜法
即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。从而获得新奇独特的感受和心得。
离别，
离别了，我无憾，因为我们曾携手共度那一段美好的青春时光；离别了，我不痛，因为在以后的路上有你们的温暖祝福；离别了，我不哭，因为我幻想着下一次的美丽重逢，那时一定有比现在更完美的你、我、他……离别，也是一种幸福！
也是一种幸福
做“第三者”，也是一种幸福
坐在路边，看着一对情侣甜蜜地牵手而过，他们幸福的笑容让我陶醉；公园里孩子们呼朋引伴，他们的快乐也在我的心头荡漾，在电视机旁看着奥运领奖台上胜利者灿烂的笑容,我也为之欢呼雀跃……做“第三者”，幸福着别人的幸福，不也是一种幸福吗？
立意训练：
一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，使用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。
面对这则材料你如何进行开拓和立意呢？如何拓宽自己的思路呢？请试一试吧！
着眼于“人”切入立意
肯定：
人生不能没有爱，小男孩的举动没有错。
否定：
爱要注意方式，否则，爱会害了人。
着眼于“物”切入立意
不经风雨，何以见彩虹？没有磨难，难以成材。
没有打好生命的地基，就无法盖成生命的大厦。
蝴蝶是无辜的受害者，罪魁祸首是那个小男孩。
要想作文有出色的立意，我们还应从以下几个方面下功夫：
1、丰富生活阅历、拓宽知识面。
2、培养敏锐的观察力。
3、关注社会热点问题。
4、勤于思考。
……
小草遇见春风，更加嫩绿挺立；花儿遇见太阳，更加争奇斗艳。人生也会有很多的遇见，进入初中，我们遇见新的学习环境，新的老师，新的同学，有了新的经历和认识。
请以“遇见______”为题目，写一篇不少于600字的作文。
课后作文
1.
遇见老师，我感谢老师无私的教诲。
2.
遇见同学，我收获友谊。
3.
遇见新同桌，我学会了诚信。
4.
遇见更好的自己，越努力越幸运。
5.
遇见环卫工人，我学会了感恩。
6.
遇见门卫，我学会了责任。
7.
遇见奶奶，我感受到了爱。
8.
遇见母亲，我感受母爱的伟大。
9.
遇见课本，我获得知识。
10.
……
参考立
意
