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牛津深圳版英语五年级下册Unit
5第3课时教学设计
课题
At
the
weekend
单元
Unit
5
学科
英语
年级
五（下）
学习目标
复习巩固上节课的重点单词。复习巩固句型…
be
going
to
…能借助熟悉的单词和图片总结字母o及字母组合oa,
oe在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有字母o及字母组合的单词。尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
重点
复习巩固句型…
be
going
to
…能借助熟悉的单词和图片总结字母o及字母组合oa,
oe在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有字母o及字母组合的单词。
难点
能用核心句型进行对话练习。尝试运用上述规律拼读、识记含字母o及字母组合oa,
oe的单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Let’s
play.快速读出并翻译出小船上的单词！二、
Read
and
fill.根据短文内容填表格，复习上节课内容。
能够配合同学复习本单元的重点单词和句型。完成上节课的课文回顾。
在复习回忆的同时将本单元重点句型系统起来。通过表格的填写，梳理上节课故事内容。
讲授新课
一、
Do
a
survey.分组进行调查，询问你同伴的周末计划：--What
are
you
going
to
do
this
weekend?--I’m
going
to
…并填表。二、Give
a
report.1.
将调查结果向同学做出汇报。2.
评出优秀小组及个人作业。三、Think
and
write.1.
根据自己的实际情况写一写你家人周末经常做什么，这个周末打算做什么。At
the
weekend,
my
parents
and
I
usually
__
____________________________________.This
weekend,
we
are
going
to
_______________________________________________.2.
展示自己的作品。四、
Learn
the
sounds.1.
Look
and
read.读字母，说说字母a,
e,
o的发音。2.
Let’s
read.看图片，读这3组单词，体会字母o和字母组合oa,oe的发音规律。Try
to
read.尝试读单词，体会字母组合在单词中的发音。Listen
and
chant.听录音，唱一唱，注意节奏并准确模仿单词发音。Let’s
watch.播放视频，再次熟悉并跟唱。True
or
False.判断每组单词划线部分发音是否相同。五、Practice1.
选出不同类的一项。2．选择正确答案。六、Summary1.
学习字母o及字母组合oa,
oe在单词中的发音。2.
复习巩固句型：
…
be
going
to
…七、Homework1.
唱一唱“Learn
the
sound”.2.
读表格中的单词。
能和同伴进行对话练习。积极写作的课堂活动，复习巩固重点句型。能配合老师认真听读单词，总结字母o及字母组合oa,
oe的发音规律。认真跟读，并能模仿语音语调；配合老师完成听,读等任务。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。
说唱形式能使学生通过“说”，反复巩固词汇和句型.通过读写形式再次巩固句型。利用听说读的形式总结字母发音规律；通过反复的训练，巩固句型；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是巩固掌握字母o及字母组合oa,
oe在单词中的发音；能熟练读单词，注意发音规律。通过单词的反复听读和练习，使学生掌握发音规律。通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书
Unit
5
At
the
weekend1.
o—Flo;
oa—goat;
oe—Joe
2.
…
be
going
to
…
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Unit
5
At
the
weekend第三课时导学案
单元
Unit
5
At
the
weekend
年级
5（下）
学习目标
1.
复习巩固上节课的重点单词。2.
复习巩固句型…
be
going
to
…3.
能借助熟悉的单词和图片总结字母o及字母组合oa,
oe在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有字母o及字母组合的单词。
学习重难点
1.
复习巩固上节课的重点单词。2.
复习巩固句型…
be
going
to
…3.
能借助熟悉的单词和图片总结字母o及字母组合oa,
oe在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有字母o及字母组合的单词。
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
录音机
多媒体
【新知预习】或【复习回顾】
复习回忆第二课时重点句型：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.
回忆课文内容填空。
【课堂探究】
Free
talk.T:
Hello!(wave
to
the
class)S:
Hello!
翻译句子：(1)我打算建一座房。
I___
____
____
_____
a
house.
(2)我们打算去看电影。
We
_____
_____
____
____
a
film.3.
看课本上图片，和同伴进行问答练习：
--
What
are
you
going
to
do
this
weekend?
--I’m
going
to…4.
Learn
the
sounds.
(1)尝试读出课本上含有字母o及字母组合oa,
oe的单词，体会字母组合的发音。(2)读出含有字母组合的新单词。
5.
学唱歌谣，注意读准含字母o及字母组合oa,
oe的单词。
Flo,
goat,
Joe.
【展示交流】（巩固训练活动或游戏）
1.
唱一唱，节奏到位。2.
尝试读新单词，注意字母o及字母组合oa,
oe的发音。
【当堂检测】
一、选出与所给单词划线部分发音相同的一项。(
)
1.
coat
A.
boat
B.
short
(
)
2.
go
A.
so
B.
dog
(
)
3.
nose
A.
Joe
B.
short
(
)
4.
box
A.
photo
B.
fox
二．选择填空1.
–Is
he
going
to
play
football?
--____.
He
is
going
to
fly
a
kite.A.
Yes,
he
is
B.
No,
he
is
C.
No,
he
isn’t2.
My
father
usually
_____
to
the
park.A.
goes
B.
go
C.
is
going
3.
I
am
going
to
stay
at
home
______.A.
yesterday
B.
next
Sunday
C.
now4.
I
like
to
play
___
the
toys.A.
/
B.
to
C.
with5.
What
____
your
parents
going
to
do?A.
is
B.
am
C.
are三．根据题目要求写句子。1.
I
am
going
to
make
a
poster.
(对划线部分提问)
________________________Mary
is
going
to
London.
(对划线部分提问)
_______________________3.
going,
to,
stay,
at,
home,
my,
sister,
is,
tomorrow
(.)
(连词成句)
————————————4.
My
parents
are
going
to
ride
their
bikes.
(变一般疑问句)
_________________________参考答案：
一、1.
A
2.
A
3.
A
4.
B二、1.
C
2.
A
3.
B
4.
C
5.
C三、1.
What
are
you
going
to
do?
2.
Where
is
Mary
going?
3.
My
sister
is
going
to
stay
at
home
tomorrow.4.
Are
your
parents
going
to
ride
their
bikes?
课后反思
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Unit
5
At
the
weekend
(3)
牛津深圳版
五年级下
Let’s
play.
快速读出并翻译出小船上的单词！
tomorrow
build
next
swing
cry
until
Read
and
fill.
It
is
______,
but
Little
Monkey
does
not
have
a
______.
He
sleeps
________.
He
thinks,
“I’m
going
________
one
________.”
The
next
day
is
______.
He
thinks,
“I’m
not
going
to
_____.”
On
the
third
day,
he
finds
a
______.
He
plays
on
it
every
day.
On
the
sixth
day,
it
is
_______
again.
Little
Monkey
_____.
“I’m
going
to
____________
tomorrow!”
“You
should
build
your
house
now,”
says
Little
Rabbit.
“_____________________.”
Tomorrow
raining
house
in
a
tree
to
build
tomorrow
Sunday
work
swing
raining
cries
build
my
house
Don’t
wait
until
tomorrow
Do
a
survey.
What
are
you
going
to
do
this
weekend?
Talk
about
your
plan
in
groups.
What
are
you
going
to
do
this
weekend?
I’m
going
to
…
Name
Plan
Give
a
report.
…
is
going
to
…
…and
…are
going
to
…
Think
and
write.
What
do
your
family
usually
do
at
the
weekend?
What
are
you
going
to
do
this
weekend?
My
weekend
At
the
weekend,
my
parents
and
I
usually
__
____________________________________.
This
weekend,
we
are
going
to
___________
____________________________________.
Look
and
read.
5
读字母，说说字母的发音。
e
a
o
/e?/
/?u/
/i:/
Let’s
read.
5
读单词，体会字母o在这个单词中的发音。
o
Flo
/?u/
Let’s
try.
5
尝试读单词，体会字母o的发音。
o
go
hello
Let’s
read.
5
读单词，体会字母组合oa在这单词中的发音。
oa
goat
/?u/
Let’s
try.
5
尝试读单词，体会字母组合oa的发音。
oa
coat
boat
Let’s
read.
5
读单词，体会字母组合oe在这单词中的发音。
oe
Joe
/?u/
Let’s
try.
5
尝试读单词，体会字母组合oe的发音。
oe
toe
hoe
Try
to
read.
5
尝试读单词，体会字母组合在单词中的发音。
road
photo
so
toast
o
oa
doe
foe
oe
Listen
and
chant.
Joe
is
eating
toast
In
the
boat.
We
can
see
his
dirty
toes.
Flo
is
playing
with
a
goat
In
the
boat.
We
can
see
her
purple
coat.
Flo
and
Joe
In
the
boat
Say
to
the
goat.
“Hello!
Let’s
go!”
Let’s
watch.
点击播放视频
True
or
False.
5
判断每组单词划线部分发音是否相同。
coat
goat
(
)
1.
(
)
2.
(
)
3.
(
)
4.
boat
so
Joe
hot
go
box
T
F
T
F
(
)
5.
T
old
hello
一、选出不同类的一项。
(
)
1.
A.
weekend
B.
tomorrow
C.
every
(
)
2.
A.
row
B.
next
C.
build
(
)
3.
A.
film
B.
stay
C.
cry
(
)
4.
A.
boat
B.
swing
C.
say
Practice
C
B
C
C
二、选择正确答案。
(
)
1.
I
am
going
to
row
a
boat
____
Sunday.
A.
last
B.
next
C.
on
(
)
2.
I
don’t
like
____
apples.
A.
an
B.
any
C.
some
(
)
3.
My
sister
_____
a
film
tomorrow.
A.
saw
B.
sees
C.
is
going
to
see
B
B
C
Practice
Summary
学习字母o及字母组合oa,
oe在单词中的发音。
复习巩固句型：
…
be
going
to
…
Homework
1.
唱一唱“Learn
the
sound”.
2.
读表格中的单词。
谢谢
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