五年级数学下册教案-6.1 同分母分数加减法---人教版

学科
数
学
年级/册
五年级（下册）
教材版本
人教版
课题名称
第六单元《同分母分数加减法》
教学目标
理解同分母分数加、减法的算理，正确进行同分母分数加、减法计算，计算结果能约分要约成最简分数。
重难点分析
重点分析
同分母分数加、减法，分母不变，分子相加减的算理和以前的整数、小数的算理不同，是一个新的算理。
难点分析
五年级的学生容易受定向思维的影响，容易将同分母分数加、减法和整数加减法混淆，容易出现分母也相加减的现象，以及结果不能约成最简分数。
教学方法
通过创设情境，激发学生的学习兴趣,用课件形象生动演示算理，让学生理解理解同分母分数加、减法，分母不变，分子相加减的算理，并正确进行同分母分数加、减法计算。
通过巩固练习，进一步加深学生对同分母分数加、减法的算理的理解，掌握了同分母分数加、减法的计算方法。
教学环节
教学过程
导入
复习导入
知识讲解
（难点突破）
创设情境
课件出示主题图，提出问题：（1）从图中，你获得了哪些数学信息？（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？
三、探究新知
（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？怎么列式？，怎样计算出结果？
（2）用圆形纸片折一折、分一分、涂一涂
(3)探究同分母分数加法的算理:同分母分数相加，分母不变，分子相加。计算的结果，能约分的要约成最简分数。
(4)爸爸比妈妈多吃了多少张饼？怎么列式？，怎样计算出结果？
(5)探究同分母分数减法的算理:同分母分数相减，分母不变，分子相减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。
(6)请同学们比一比，说一说小结同分母分数加法和减法有什么共同点？同分母分数相加、减法的算理:同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。
课堂练习
（难点巩固）
巩固练习
1.看图并列式
2.判断：下面的计算对吗？对的打√，错的打×。
大显身手
小结
四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？
这节课，我们收获了同分母分数相加、减的计算方法：分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。