北师大版二年级数学下册 第一单元 除法 第3课时　搭一搭(二) 教案

第3课时　搭一搭(二)
教学目标
　　1.会用竖式计算有余数的除法。
2.探索有余数的除法的试商方法，让学生在练习中积累有余数的除法的试商经验。
3.运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦以及数学与现实生活的紧密联系，培养学生对数学的热爱之情。
重点难点
　　重点：理解并掌握用竖式计算有余数的除法；体验试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练的程度。
难点：熟练运用竖式计算有余数的除法，掌握试商的方法，并解决简单的实际问题。
教学准备
　　小棒、多媒体课件
【教学过程】
教学步骤
教学内容
一、复习导入
　　1.请同学们计算下列算式：
55÷4　　41÷6　　61÷8　　83÷9　　72÷5　　45÷6
2.每4根小棒可以搭成一个正方形，那么47根小棒可以搭成几个正方形？
学生回答，教师予以纠正。
二、讲授新课
　　(教师出示教材第6页的情境图)
师：请同学们仔细观察情境图，并说说你从情境图中获得了什么信息？
生：图中有两位小朋友正在用小棒搭房子。
师：他们是怎么搭的呢？
生：他们用6根小棒搭一个房子。
师：很好！那么你们知道用16根小棒可以搭几个房子吗？还剩几根呢？
生：16÷6＝2(个)……4(根)，所以可以搭2个房子，还剩下4根小棒。
师：很好！请同学们用小棒试着搭一搭，检验一下自己的结论是否正确。
学生动手操作，教师巡视指导。
师：同学们已经会用我们上节课所学的知识解决问题了，这节课我再给大家介绍一种有余数的除法计算的方法——用竖式计算。上面这个除法算式用竖式可以表示如下：
二六十二.6根小棒搭一个房子，所以16根小棒可以搭2个房子，还剩下4根小棒，不能再搭了。我们再一起来完成下面的这个问题：
有23盆花，每5盆摆一组，最多可以摆成几组？
生：23÷5＝4(组)……3(盆)
(学生用学具代替23盆花，动手摆一摆，验证自己的结论。看看每5盆一组，能不能全部分完？还剩几盆？剩下的够不够再分一组？引导学生进一步认识余数：23里面最多有几个5？这余下的3盆够不够再分一组？
师：下面请同学们尝试用竖式表示这个除法算式。
教师找两名学生板书，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。
教师板书竖式：
三、巩固练习
　　1.完成教材第7页“练一练”的第1题。
学生先独立完成，填写竖式，然后小组合作交流，互相说说竖式的意思，教师巡视指导。
2.完成教材第7页“练一练”的第2题。
学生先独立完成，然后集体订正。
3.完成教材第7页“练一练”的第3题。
找4名学生板书，其他学生在下面独立完成，然后集体订正。
4.完成教材第7页“练一练”的第4题。
学生先独立完成，然后相互合作交流，说说所用到的知识。
四、课堂小结
　　师：通过这节课的学习，同学们有什么收获？还有什么疑问吗？学生发言，教师予以点评和解答。
【板书设计】
第3课时　搭一搭(二)