27.《漏》表格式教案

教师姓名
单位名称
填写时间
2021年2月26日
学科
语文
年级/册
三年级（下）
教材版本
人教版
课题名称
第把单元
27《漏》
教学目标
深入理解课文内容，借助示意图和文字提示按顺序复述课文。
重难点分析
从知识角度分析为什么难
“复述”作为本单元语文要素，在教材是首次出现，它指向基本对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。
从学生角度分析为什么难
课文篇幅较长，在复述时记住故事的主要内容，容易遗漏重要情节。
难点教学方法
1.通过讨论及探究，体会故事情节发展。?
2.通过角色诵读和想象，完整复述故事。
教学环节
教学过程
导入
一、交流熟悉的民间故事，引人新课
多媒体出示:牛郎织女白蛇传孟姜女哭倒长城读一读题目，让知道的学生简单说一说这些民间故事。
2.揭示课题。
结合板书，指导“漏”的书写。
知识讲解
（难点突破）
二、初读感知，梳理内容
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考:“漏”究竟是什么?
2.指名接力朗读课文，相机生字正音。
引导学生思考:老虎和贼以为“漏”是什么?为什么?重点指导“脊、贼、纵”的读音。
3.说说故事的大致内容。出示填空:
-天晚上，一只老虎和一个贼在
的时候，听到
，
吓得
。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还
，在
，
老虎和贼吓得
。天亮了，屋顶
。
课堂练习
（难点巩固）
三、学习第一至十二自然段，借助提示复述
1.自读第一-至十二自然段，
了解老虎和贼活动地点的变化。(1)读课文，思考:故事中老虎和贼的活动地点有什么变化?简单画一一画。(老婆婆家-
-路上一歪脖老树)
交流，出示课后相关提示。
2.
多种形式朗读，体会故事的趣味。
思考:这部分故事内容中，你觉得哪些内容最有意思?(1)预设1
:老虎和贼的心理活动。
①翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害?
走南闯北我什么都听说过，就是没听说过“漏”，莫非“漏”比我还厉害?
理解“莫非”的含义，在这里有“猜测”的意思。指导朗读后半句话。
②坏事，“漏”捉我来了!
坏事，“漏"等着吃我哩!
注意句子中“坏事”应读得紧张而急促，突出心里害怕的感觉。
③“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。
“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。
相机学习生字“胶、旋”，结合句子意思的理解，说说“粘胶、旋风”的意思。
④终于甩掉“漏”了!
终于甩掉“漏”了!
指导朗读“终于”的语气，要读出激动、开心的语气。(2)预设2:老虎和贼狼狈逃窜的样子。
①贼心里害怕，脚下一-滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。
②老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
③到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势-纵，蹿到树上。
相机学习生字“颠、纵”。结合“颠”意思的理解，辩析“颠”与“巅”的异同。读句子，想象贼一心逃命的狼狈相。理解“纵”在文中的意思是身子猛然向上。
多种形式朗读，感受故事的趣味。
小结
同学们，故事中的老虎和贼因为无知把自己给吓晕了，听上去似乎很可笑。老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。