统编版一年级语文下册口语交际：打电话 教学设计

口语交际《打电话》教学设计
教材简析：
打电话》是本单元“能说会写”中的口语交际内容，该内容与实际生活紧密相
连，具有很强的生活性和实践性。
设计理念：
口语交际应在生活的情境中进行，注意交际的双向互动。教学中注意把生活
场景再现于课堂，让学生入境，在生活化的互动中，切实提高学生的口语交际能力。
教学目标：[]
1、使学生知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。
2、知道打电话的一般步骤，通话时要做到口齿清楚、语言简洁，注意使用礼貌
用语。[]
3、初步学会正确打电话和接电话。
教学重、难点：
重点:知道打电话的一般步骤，初步学会正确接、打电话。[]
难点:做到打电话内容集中，语言简洁，有礼貌。
教学过程
一、激趣导入
1.猜谜语：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。两人相隔千里外，声音传递一线里。
2、交流：同学们打过电话吗？和谁打过电话？
3、导入课题：打电话
二、交际指导
过渡：我们应该怎样正确地给别人打电话呢？
1、模拟表演：打电话
李中同学回家找不到语文作业了，打电话问同桌的张阳。接电话的是张阳的妈妈。
（1）看表演。要注意听他们在打电话时都说了些什么。[]
（2）看完后说一说打电话有哪些步骤、打电话时应该注意什么。
2、交流与归纳：
打电话步骤：拨号——问好——报姓名——说事情
打电话需要注意：拨号后先说清楚自己是谁；接着礼貌问好，再简要说事情；没听清时，可以请对方重复。
交际练习（模拟情景接打电话）
1、打电话约明明放学一起去踢球。
2、生病了需要打电话向老师请假。
3、有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
要求：1、分组模拟打电话。2、选一组同学上台打电话。3、全班评议。
四、交际拓展
a.你想打电话找兰兰，可电话打错了。
b.爸爸打电话告诉你今天不回家吃晚饭了，要你打电话和妈妈说一声。
五、课外延伸
生活中我们不仅要学会接打爸爸妈妈、老师的电话，还要学会接打一些特殊的电话。如119火警电话、110匪警电话、120急救电话、122交通事故电话。
师总结：生活中，我们很多时候都要和别人打电话，如果，我们按照刚才表演的同学做的那样去做了，别人一定会夸你是个能干、懂事的好孩子，同学们，你们能做到吗？
六、板书设计
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