苏少版美术八年级下册 第九课历史的画卷 教案
文档属性
| 名称 | 苏少版美术八年级下册 第九课历史的画卷 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 342.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-02-27 17:27:06 | ||
图片预览
文档简介
八年级美术下册课时教案
课题 历史的画卷——外国历史画、宗教画
课型 欣赏.评述 课时 1
教学 目标 1、认知目标：通过欣赏，使学生知道外国历史画是绘画中最重要的题材。对其作用。
2、技能目标：通过资料查找阅读、探究欣赏、讨论交流等活动，培养学生参与、合作、互动的解决问题的能力，提高分析和评述美术作品的能力。
3、情感目标：在教学活动中培养学生健康高尚的审美情趣，懂得理解和接纳人类文明历史上各种文化遗产。
重点 引导学生初步了解历史画独特的艺术美，以及产生于生活真实的转换、并能交流评述，进而从经典名作中获得审美享受。
难点 引导学生初步理解历史画欣赏的特殊视角以及相关绘画的表现形式、语言和风格。
教具 （1）教材、多媒体课件、常规教学用品，其他教学资料。
（2）课前检查各种媒体能否正常运作。
学具 （1）分小组，分别收集例图及相关资料。
（2）课本、纸、笔等用品。
（3）中国历史题材的历史画。
学情 分析 通过七八年级将近三个学期的学习，学生们对美术已有了一定基础，已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。对于欣赏评述课，也存在着一些认知上的盲区。因此在这基础上可以进行欣赏评述方面新知识的学习，拓展学生的视野，发散学生的思维，提高学生学生评述能力。并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐中掌握欣赏方法和技能，使学生在实际生活中领悟历史画的独特价值。
教材 分析 本课属于八年级下册欣赏评述学习领域第二课。
外国历史画是世界美术史有着独特的地位。它在人类文明历史上各种文化遗产对其作用，我们要培养学生健康高尚的审美情趣，并且懂得理解和接纳世界多元文化。引导学生学习理解历史画欣赏的特殊视角以及相关绘画的表现形式、语言和风格。学习历史画独特的艺术美，以及产生于生活真实的转换、并能交流评述，进而从经典名作中获得审美享受。
学习任务 教学任务（教学过程） 评价任务 二次备课
一、导入
古人都会通过哪些方式记录他们的生活？尤其是重大的历史事件，人类要以图像的形式展现或记录这些大事，有那些方法？
2、揭示课题：历史的话画卷——外国历史、宗教画赏析。
提出问题：什么是历史画？
用思考的方法打开学习的兴趣
新授
1、古希腊及文艺复兴时期的历史画欣赏
a、欣赏·感受
播放电影《特洛伊》中阿喀琉斯战争的一系列图片
课件展示《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》（瓶画）早在古希腊时期，人们就擅长在美术作品中表现一些历史故事了……请联系历史故事及电影谈谈对此画的感受.
b、欣赏·感受
罗马庞贝古城出土的壁画中，也有许多表现历史题材的作品，下面的这幅《伊苏之战》就是其中的代表作之一，请你来描绘画面中战争的场面……
c、欣赏·分析
播放电影片段体会观察耶稣预言自己被卖那一刻，门徒的反应。《最后的晚餐》（壁画）。通过提问讲述归纳欣赏历史画的方法要点及历史画的功用。用历史画的欣赏方法与要点，分组交流讨论所查作品的资料并归纳以备全班交流。
d、欣赏·感受
画家将戏剧性的历史事件置于广袤的宇宙中,绵延的群山笼罩在落日的余辉之中,海天相连,无限广阔.近景是成千上万厮杀的人马,构成一股强有力的漩流,远景是……
e、欣赏·分析
《布鲁达的投降》 猜猜画中的这个人物是谁？你能说出这幅描绘投降画面的背景吗？你是怎样来辨别胜败双方？说说当时双方人物的动作与神态．
2、学生活动 讨论交流
说说在这些作品中，你最喜欢的是哪一幅作品？谈谈你喜欢的理由。
3、18、19世纪，画家们似乎对自己所生活的时代中所发生的一些重大事件表现出更大的热情，画家们关注社会生活的产物，从作品中表现了画家们的同情心和正义感。
欣赏·感受
展示《梅杜萨之筏》请结合画面来感受下当时人们的心情。
b、欣赏·感受
展示《希奥岛的屠杀》说说这幅作品在色彩的运用上有些什么特点？
4、学生活动讨论交流 （一）
请同学谈谈戈雅的《1808年5月3日夜间的枪杀》与苏里柯夫的《近卫军临刑的早晨》这两幅作品，都是表现起义军大义凛然、视死如归的主题，请找出它们之间相同与不同的地方，交流各自的看法
讨论交流 （二）
你了解拿破仑吗？你知道的拿破仑是个什么样的人？有人认为画出一幅历史场景不如用照相机拍摄的真实。你是怎样认为的？说出来与同学们讨论。
图片的直观欣赏让学生进一步观察细节，思考问题。
充分挖掘学生的语言表达能力。
此幅画是经典名作，我们一般把它当做重点解读。
发挥自主性，将主观情绪进行充分的表达。
适当的交流讨论让学生有思想意识的提升与逻辑思维能力的进步。
练习
想想谈谈：（1）. 我国还有哪些大事可以用历史画表现？国际、国内近几年有吗？能否尝试做些构思、构图等练习？
（2）.可以对中外历史画名作进行对比欣赏，看看在创作目的和表现形式上有哪些异同？为什么？试着写一篇短文。 将所学用到现实中来，做到学以致用。
小结
总结复习：历史画的创作方法、欣赏方法与要点。 回忆巩固本节课所学知识点。
作业
必做
尝试做构思、构图等练习。再尝试就此以手绘线条做些练习。
选做
尝试自选一幅历史画名作，写一篇欣赏评述的短文。 练习重点，突破难点。
拓展
尝试自选一幅历史画名作，写一篇欣赏评述的短文。 提升个人能力。
板书
设计
历史的画卷——外国历史画、宗教画
历史画独特艺术美
表现形式、语言和风格
教学
反思
(课后
总结）
成功之处：
不足之处：
再教建议：
课题 历史的画卷——外国历史画、宗教画
课型 欣赏.评述 课时 1
教学 目标 1、认知目标：通过欣赏，使学生知道外国历史画是绘画中最重要的题材。对其作用。
2、技能目标：通过资料查找阅读、探究欣赏、讨论交流等活动，培养学生参与、合作、互动的解决问题的能力，提高分析和评述美术作品的能力。
3、情感目标：在教学活动中培养学生健康高尚的审美情趣，懂得理解和接纳人类文明历史上各种文化遗产。
重点 引导学生初步了解历史画独特的艺术美，以及产生于生活真实的转换、并能交流评述，进而从经典名作中获得审美享受。
难点 引导学生初步理解历史画欣赏的特殊视角以及相关绘画的表现形式、语言和风格。
教具 （1）教材、多媒体课件、常规教学用品，其他教学资料。
（2）课前检查各种媒体能否正常运作。
学具 （1）分小组，分别收集例图及相关资料。
（2）课本、纸、笔等用品。
（3）中国历史题材的历史画。
学情 分析 通过七八年级将近三个学期的学习，学生们对美术已有了一定基础，已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。对于欣赏评述课，也存在着一些认知上的盲区。因此在这基础上可以进行欣赏评述方面新知识的学习，拓展学生的视野，发散学生的思维，提高学生学生评述能力。并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐中掌握欣赏方法和技能，使学生在实际生活中领悟历史画的独特价值。
教材 分析 本课属于八年级下册欣赏评述学习领域第二课。
外国历史画是世界美术史有着独特的地位。它在人类文明历史上各种文化遗产对其作用，我们要培养学生健康高尚的审美情趣，并且懂得理解和接纳世界多元文化。引导学生学习理解历史画欣赏的特殊视角以及相关绘画的表现形式、语言和风格。学习历史画独特的艺术美，以及产生于生活真实的转换、并能交流评述，进而从经典名作中获得审美享受。
学习任务 教学任务（教学过程） 评价任务 二次备课
一、导入
古人都会通过哪些方式记录他们的生活？尤其是重大的历史事件，人类要以图像的形式展现或记录这些大事，有那些方法？
2、揭示课题：历史的话画卷——外国历史、宗教画赏析。
提出问题：什么是历史画？
用思考的方法打开学习的兴趣
新授
1、古希腊及文艺复兴时期的历史画欣赏
a、欣赏·感受
播放电影《特洛伊》中阿喀琉斯战争的一系列图片
课件展示《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》（瓶画）早在古希腊时期，人们就擅长在美术作品中表现一些历史故事了……请联系历史故事及电影谈谈对此画的感受.
b、欣赏·感受
罗马庞贝古城出土的壁画中，也有许多表现历史题材的作品，下面的这幅《伊苏之战》就是其中的代表作之一，请你来描绘画面中战争的场面……
c、欣赏·分析
播放电影片段体会观察耶稣预言自己被卖那一刻，门徒的反应。《最后的晚餐》（壁画）。通过提问讲述归纳欣赏历史画的方法要点及历史画的功用。用历史画的欣赏方法与要点，分组交流讨论所查作品的资料并归纳以备全班交流。
d、欣赏·感受
画家将戏剧性的历史事件置于广袤的宇宙中,绵延的群山笼罩在落日的余辉之中,海天相连,无限广阔.近景是成千上万厮杀的人马,构成一股强有力的漩流,远景是……
e、欣赏·分析
《布鲁达的投降》 猜猜画中的这个人物是谁？你能说出这幅描绘投降画面的背景吗？你是怎样来辨别胜败双方？说说当时双方人物的动作与神态．
2、学生活动 讨论交流
说说在这些作品中，你最喜欢的是哪一幅作品？谈谈你喜欢的理由。
3、18、19世纪，画家们似乎对自己所生活的时代中所发生的一些重大事件表现出更大的热情，画家们关注社会生活的产物，从作品中表现了画家们的同情心和正义感。
欣赏·感受
展示《梅杜萨之筏》请结合画面来感受下当时人们的心情。
b、欣赏·感受
展示《希奥岛的屠杀》说说这幅作品在色彩的运用上有些什么特点？
4、学生活动讨论交流 （一）
请同学谈谈戈雅的《1808年5月3日夜间的枪杀》与苏里柯夫的《近卫军临刑的早晨》这两幅作品，都是表现起义军大义凛然、视死如归的主题，请找出它们之间相同与不同的地方，交流各自的看法
讨论交流 （二）
你了解拿破仑吗？你知道的拿破仑是个什么样的人？有人认为画出一幅历史场景不如用照相机拍摄的真实。你是怎样认为的？说出来与同学们讨论。
图片的直观欣赏让学生进一步观察细节，思考问题。
充分挖掘学生的语言表达能力。
此幅画是经典名作，我们一般把它当做重点解读。
发挥自主性，将主观情绪进行充分的表达。
适当的交流讨论让学生有思想意识的提升与逻辑思维能力的进步。
练习
想想谈谈：（1）. 我国还有哪些大事可以用历史画表现？国际、国内近几年有吗？能否尝试做些构思、构图等练习？
（2）.可以对中外历史画名作进行对比欣赏，看看在创作目的和表现形式上有哪些异同？为什么？试着写一篇短文。 将所学用到现实中来，做到学以致用。
小结
总结复习：历史画的创作方法、欣赏方法与要点。 回忆巩固本节课所学知识点。
作业
必做
尝试做构思、构图等练习。再尝试就此以手绘线条做些练习。
选做
尝试自选一幅历史画名作，写一篇欣赏评述的短文。 练习重点，突破难点。
拓展
尝试自选一幅历史画名作，写一篇欣赏评述的短文。 提升个人能力。
板书
设计
历史的画卷——外国历史画、宗教画
历史画独特艺术美
表现形式、语言和风格
教学
反思
(课后
总结）
成功之处：
不足之处：
再教建议：