部编版六年级下册语文试题—第三单元达标测试（含答案）

第三单元达标测试
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
缥缈(
piāo
piáo)
急遽(sù
jù)
咔嚓(
cā
chā)
泪潸潸(
shān
sēn)
赤祼祼(lu?
gu?)
头涔涔(
cén
cēn)
二、用“√”给加点的字选择正确的读音,并根据拼音写汉字。
1.日薄(bó
báo)西山,身穿薄(bó
báo)衣的我yī
wēi(
)在妈妈的怀抱里。我
Jiāo
mèi(
)的夕阳旋(
xuán
xuàn)即nuó(
)移到大山后面去了。
2.在溜冰场溜冰时,我不小心bàn(
)倒了,一向爱lāo
dao(
)的妈妈huáng
k?ng(
)万分,一秒也没dān(
)搁,连忙跑过来为我róu
cuō(
)
双腿。这就是伟大的母爱啊!
三、把词语与相对应的内容用线连起来。
一目十行
看书快
涔涔
泪流不止的样子
健步如飞
变化快
匆匆
急急忙忙的样子
瞬息万变
走得快
潸潸
汗流不止的样子
四、阅读《现代汉语词典》关于“徘徊”的解释,给加点词选择正确的解释。(填序号)
【徘徊】
pái
huái
①在一个地方来回地走:他独自在江边~。②比喻犹疑不决
~歧路。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏:这个厂每月的产值一直在三百万元左右~。
1.她徘徊在考研和就业的十字路口,不知该如何选择。（
）
2.由于没有想好该怎样表达自己的观点,他一直在门前徘徊,不敢进去。（
）
3.他的语文成绩总是在80分左右徘徊。（
）
五、选择题。
1.下列词语都跟时间有关,按时间间隔由短到长的顺序排列,正确的是(
)
①一朝一夕
②三年五载
③长年累月
④稍纵即逝
A.④①③②
B.
④①②③
C.①④③②
D.④③②①
2.下列破折号的用法与其他两项不同的一项是(
)
A但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧。
B于是一一洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。
C醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起,我的语文成绩便遥遥领先。
3.对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是(
)
A我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写)
B爸爸说:“我正为这件事操心。”(语言描写)
C护士阿姨的脸色更难看了,眉毛顿时拧成了疙瘩,额上沁出了汗珠。(神态描写)
D我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温馨许多。(心理描写)
4.下列句子中,没有语病的一项是(
)
A我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
B我们要运用和理解学过的词语。
C读了《匆匆》这篇课文,使我深深地感受到了珍惜时间的重要性和紧迫性。
D.为了防止出现类似的伤害事件,学校采取了一系列安全防患措施。
5.下列诗句中,与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是(
)
A.无可奈何花落去,似曾相识燕归来.
B世间何物催人老,半是鸡声半马蹄。
C千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
D劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
六、按要求完成句子。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(换一种说法,意思不变)
2太阳他有脚啊。轻轻悄悄地挪移了。(用恰当的关联词语合成一句话)
3.一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。(改为反问句)
4.走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?(在句中添加人称和引号)
5.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(仿写句子)
七根据所学内容填空。
1.《匆匆》一文的作者是
,他的代表作有《
》《
》等。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上
，我的日子滴在
,没有
,也没有
。
2.《那个星期天》作者是
，文章通过
、
、
、
等描写方法,写出了一个孩子由
到
再到
的心情变化。
八、口语交际。
放学前班主任告诉你,这周日要到你家去家访。想想你最近一段时间在学校的表现,你会有怎样的心情呢?走在回家的路上,看到周围的景物,你会有怎样的感受呢?用几句话写一写,把当时的情感自然地表达出来。
九、阅读理解。
(一)匆匆(节选)
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
1.用“
”画出文中的一句反问句,改为不带问号的句子。
2.读文中画双横线的句子,第一个“赤裸裸”指
,第二个“赤祼祼”指
。这句话写出了作者对
的思索,思索的结果是
3.“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”从这句话中你读出了什么?
4.把你知道的关于“时间”的名句写在下面。(课本上本单元的句子除外)
(二)失去的一天
妈妈清晨去上班,她把九岁的佩佳叫醒,对他说:“你已经放假。你今天的任务是在农舍旁边栽一棵树,读完《远处的青山》这本书。”
妈妈走后,佩佳又睡了一会儿。当他醒来时,太阳已经当空,他想马上开始干活,可又一想,还来得及呢!
佩佳坐在一棵绿荫如伞的桑树下,他想:我在这里坐一会儿再开始干活吧。然后他走到果园里,吃了一些鲜果,又跟蝴蝶嬉戏。
傍晚,妈妈回来了,她笑眯眯地问儿子:“说说看,孩子,你都干了些什么?”
佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“可你要知道,我的孩子,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个读过《远处的青山》这本书的人。也许你不了解,你丢失的这一天都丢失了什么。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上,用手指着说:“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前,说:“这里早晨还只有基脚,可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧!砌工干得多么出色!”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在令人垂涎欲滴……这是面包师一天的工作。”
最后,母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架说:“这些书是今天大家看完后还回来的,而且又借走了同样这么多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在,他明白了什么叫做“失去的一天”。
1.文中“
”这个词语最能概括佩佳这一天的表现。
2.在这一天,人们做了(
);同样是这一天,而佩佳却在(
),没有完成妈妈交给他的(
)的任务。(填序号)
A.栽树、读书
B.耕地、砌墙、做面包、看书
C.睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏
3.你觉得佩佳“失去的一天”,失去的都是些什么呢?
4.请用上一两句劝人惜时的诗句、名言,劝说身边的同学珍惜时间。
十、习作。
题目:我不再
要求:①先想一个恰当的词语,把题目补充完整(如任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等)。②围绕所选词语,回顾相关事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。③写的时候注意,把内容写具体,把情感真实自然地表达出来,把自己的情感变化写清楚。④不少于500字。
答案
一、piāo
jù
chā
shān
lu?
cén
二、1.bó
báo
依偎
娇媚
xuán
挪
2.绊
唠叨
惶恐
耽
揉搓
三、一目十行——看书快
健步如飞——走得快
瞬息万变一一变化快
涔涔——汗流不止的样子
匆匆——急急忙忙的样子
潸潸——泪流不止的样子
四、1.②
2.①
3.③
五、1.B
2.B
3.D
4.D
5.C
六、、1.我从未留着像游丝样的痕迹。
2.示例:因为太阳他有脚啊,所以轻轻悄悄地挪移了。
3.一个人平生第一次盼一个日子,怎么会错呢?
4.示例:我说:“妈,走吧,您不是说买菜回来就走吗?”妈妈说:“好啦好啦,没看我正忙呢吗?”
5.示例:童年是小草的芽儿,充满了生机;童年是早晨的太阳,充满了活力;童年是清润的雨水,充满了欢乐。
七、1.朱自清
示例:背影
春
一滴水滴在大海里
时间的流里
声音
影子
2.史铁生
动作描写
语言描写
心理描写
环境描写
兴奋期待
焦急无奈
失望委屈
八、示例:听到老师要家访的消息,我的心一下子就沉了下去,因为我最近在学校又淘气了。走在回家的路上,树上的小鸟发出刺耳的讥笑声,路边的野花也像在咧嘴嘲笑我。
九、(一)1.但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
但不能平的,不能白白走这一遭。
2.赤身裸体
没有作为
人生不能白白走这遭,要有所作为
3.作者对虚度光阴的不满,想有所成就,做一些有意义的事。
4.示例:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
(二)1.游手好闲
2.
B
C
A
3.佩佳“失去的一天”,失去的是学习的快乐;失去的是劳动的收获;失去的是成功的喜悦。
4.示例:同学们,俗话说”一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。一天在时间的长河中虽然只是一瞬间,但历史就是由众多的一天积累而成的,所以我们要过好人生,就必须把握每一天,每一分,每一秒,每一个瞬间。我们要从小珍惜时间,充分利用时间,做时间的小主人!