15 文具的家 课件(共33张PPT)

趣味猜谜：
色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳。
15.文具的家
统编版 语文 一年级 下册
1.朗读课文，读准字音，把句子读通顺。
2.遇到不认识的字多读几遍。
3.读一读生字条中的字。
自读要求:
①
②
③
④
⑤
⑥
我会认：
jù cì n? xīn
文具 一次 哪里 新的
m?i pīng diū z?
每天 平安 丢失 仔细
ji?n chá su? tā xiē
检 查 所有 她们 这些
我会认：
文具 一次 哪里 新的
每天 平安 丢失 仔细
检查 所有 她们 这些
jù cì diū nǎ xīn měi píng
具 次 丢 哪 新 每 平

tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
她 些 仔 检 查 所
读准字音
组词
小组合作学生字:
（1）1号和4号互相读生字，遇到都不准的字词可标注出来；
（2）2号和3号互相组词，遇到困难互相帮助。
（3）说说你是什么方法记住这些生字的。
jù cì diū nǎ xīn měi píng
具 次 丢 哪 新 每 平
tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
她 些 仔 检 查 所
小组成果展示：
检
具
哪
次
仔
查
平
丢
所
她
每
些
新
次
cì
让
rànɡ
笔顺：
笔顺：
找
zhǎo
笔顺：
次
让
找
文
办
平
pínɡ
bàn
wén
笔顺：
笔顺：
笔顺：
包
bāo
笔顺：
联系生活，说一说：
你是怎样爱护文具的？
一些 哪里 她们 新鲜
文具 铅笔 丢 知道
仔细 平安 文具盒 办法
橡皮 回家 放学 书包
被我们丢弃的文具
文具的家
整体感知
自由朗读课文，边读边思考：
1.“文具的家”是指什么？
2. 贝贝有哪些文具？
铅笔
像皮
转笔刀
文具盒
课文解读
读课文一、二自然段，说说贝贝发生了什么事情？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
qiān bǐ， zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
橡 皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
弄丢了文具
心情失落无奈
观察文中的两幅插图
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼 睛，对妈妈说：“我也不知道。”

对话描写
通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后________，结果天天_________。
不知道
乱放
丢东西
你怎么天天丢东西呢？
我也不知道。
妈妈的话是在教贝贝做什么？
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
贝贝最终找到了文具的家了吗？
文具盒
找到了。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
每天平平安安回家
贝贝
贝贝的家
文具
文具的家
每天放回文具盒里
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
拟人
这句话把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。
贝贝最后养成什么好习惯？
用完文具后
放进文具盒
讨论
我们怎样做才能不丢东西呢？
书包的作用？
放我们所有学习的东西。
拓展延伸
我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，
不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。